《2018年高中數(shù)學(xué) 第二章 變化率與導(dǎo)數(shù) 2.5 簡單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則課件2 北師大版選修2-2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高中數(shù)學(xué) 第二章 變化率與導(dǎo)數(shù) 2.5 簡單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則課件2 北師大版選修2-2.ppt（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、簡單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,一、復(fù)習(xí)舊知，夯實(shí)基礎(chǔ),常見基本函數(shù)的導(dǎo)數(shù)：,可導(dǎo)函數(shù)四則運(yùn)算的求導(dǎo)法則：,法則一,法則二,法則三,例1.求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)：,,(1),(2),(3),(4),(5),解：,二、尋找規(guī)律，探求新知,在上例（4）（5）中，我們沒用或者沒有直接可套用的求導(dǎo)公式或者法則，在遇到類似函數(shù)時(shí)，我們常常將其展開得到由基本函數(shù)組合而成的函數(shù)，進(jìn)而套用公式和法則進(jìn)行求導(dǎo)。,此時(shí)，顯然我們不會將其展開，甚至有時(shí)不能將其轉(zhuǎn)化為由基本函數(shù)組成的函數(shù)，那么，當(dāng)碰到這樣的函數(shù)時(shí)我們怎樣對其進(jìn)行求導(dǎo)呢？,我們的想法是：通過換元，將所給復(fù)雜函數(shù)變形為常見基本函數(shù)！,例如，在例（4）中，我們只須令，
2、 原來的函數(shù)就轉(zhuǎn)化成了 。,對于前者，我們把 看作是關(guān)于 的函數(shù)，對于后者，我們把 看做是關(guān)于 的函數(shù)，這樣，我們就間接的把 寫成了關(guān)于 的函數(shù)。,分別求導(dǎo)得,又,觀察本例，有,分別求導(dǎo)，有,也有,又如，在 中，令 ，就有,三、抽象概念，規(guī)范公式,一般地，對于兩個(gè)函數(shù) 和 ，給定的一個(gè) 的值，就得到了一個(gè) 的值，進(jìn)而確定了一個(gè) 的值，這樣 可以表示成 的函數(shù)，我們稱這個(gè)函數(shù)為函數(shù) 和 的復(fù)合函數(shù)，記作 。其中 為中間變量。,復(fù)合函數(shù) 的導(dǎo)數(shù)為,四、例題講解，記憶方法,例1.求函數(shù) 的導(dǎo)數(shù)。,解：,,例2.求函數(shù) 的導(dǎo)數(shù)。,解：,五、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化方法,練習(xí)1：運(yùn)用復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。,六、變式訓(xùn)練，辨析理解,練習(xí)2：求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。,七、課堂外延，素質(zhì)提高,求函數(shù) 的導(dǎo)數(shù),解：,八、思維發(fā)散，開拓視野,求函數(shù) 的導(dǎo)數(shù)。,解：,九、課堂小結(jié)，整體把握,1.復(fù)合函數(shù)的概念,2.復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,
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