《九年級初三物理上冊《第一節(jié)電阻和變阻器》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《九年級初三物理上冊《第一節(jié)電阻和變阻器》教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1/6第一節(jié)電阻和變阻器教學目標認知目標:了解變阻器的構造,理解變阻器的工作原理。知道正確使用變阻器的方法能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力、判斷推理能力和歸納總結能力。情感目標:激發(fā)學生運用所學的知識解釋變阻器改變電阻的道理,激發(fā)學生產(chǎn)生動手操作使用變阻器的欲望。重點:1 1、電阻,決定電阻大小的因素,電阻的單位及其換算關系。2 2、滑動變阻器的構造、原理和使用方法。難點:1 1、理解電阻的概念及決定電阻大小的因素。2 2、根據(jù)滑動變阻器滑片的移動方向來判斷連入電路中電阻的變化情況以及 對電路中電流的影響。教學方法:探究法,演示法,討論法教學過程一、復習課題1 1 什么電阻?決定電阻大小
2、的因素是什么?2 2 查詢有關變阻器的相關知識3 3 參考教學目標試著制作滑動變阻器二、教學程序2/61 1:創(chuàng)造情景、激發(fā)興趣、導入新課師:上節(jié)課我們通過實驗研究和探索了一個嚴重課題電阻。請同學們回答:(1 1)什么叫電阻?電阻的單位是什么?(2 2)導體的電阻是有哪些因素決定的?師:今天這節(jié)課,我們將繼續(xù)通過實驗,同時利用一些網(wǎng)上的資源去探索和研究本章另外的一個課題變阻器。2 2:指導自學、討論答疑、啟發(fā)釋疑、進行新課(1 1):滑動變阻器的結構、符號和結構示意圖 師:演示實驗(讓學生注意觀察實驗現(xiàn)象)實驗 1 1:出示臺燈調(diào)節(jié)臺燈的亮度變化。演示 2 2:出示收音機調(diào)節(jié)收音機的音量的變化
3、。實驗完畢請學生思考看到什么現(xiàn)象?聽到什么現(xiàn)象?生:調(diào)節(jié)旋鈕時,臺燈和收音機的亮度和音量發(fā)生了變化。提出問題:剛才我給同學們演示的是兩個非常簡單的物理現(xiàn)象,針對這兩個現(xiàn)象請同學們思考臺燈和收音機是采用什么方法使其亮度和音量發(fā)生變化 的?(學生思考)師:為了解決給問題下面我們將通過實驗去探索和研究解決問題的方法。師:演示實驗出示自制的“直線式變阻器”,移動導線夾改變燈泡的亮度。提出問題:“直線式變阻器”中電流的路徑;思考它是怎樣改變電路中電流 的大小的?生:(討論、分析)靠改變接入電路中的合金線的長度來改變電阻的,從 而改變電流的。3/6師:根據(jù)剛才的實驗我們很簡易解釋剛開始提出的問題,剛開始我
4、們看到 的臺燈和收音機其實就是通過改變與燈串聯(lián)的電阻的大小從而使其亮度發(fā)生變 化的。我們就把能夠很便當?shù)母淖冸娮璐笮〉膬x器叫變阻器,這也就是今天我 們重點研究的課題,圍繞這樣一個課題,我給大家提出四個小課題,下面我們 就分別去研究。電腦展示課題 1 1:示教板的電阻線加上可以移動的導線夾就組成一個最簡單 的“直線式變阻器”那么該變阻器有何缺點?怎樣改進?改進時應注意什么?生:分組討論生 A A:太長了,可把合金線繞成一匝匝線圈。師:繞在什么樣的物體上?密繞后線圈之間導通了怎么辦?生B B:繞在絕緣體上,如一個瓷筒、一個木棍上;為防止線圈間相互導通,可在合金線的表面 涂上絕緣漆。師:根據(jù)實際應選
5、瓷筒,合金線表面涂漆,那么涂漆后,導線頭與合金線 不能接通了,怎么辦?生 C:C:在導線頭與合金線接觸處的漆刮去。師:還有什么缺點?怎樣改進?生 D D:導線頭與合金線滑動接觸時,使用不便當。師:根據(jù)剛才同學們的討論教師出示實物演示制作的過程。最后出示滑動 變阻器的實物,對照實物講述,并結合從網(wǎng)上下載的資料讓學生認識變阻器的 結構、結構示意圖以及符號。(2 2):滑動變阻器的原理和作用師:剛才我們共同學習了變阻器的結構,那么變阻器的作用是什么?原理 是什么?師生討論,最后電腦展示。(3 3):滑動變阻器的連線方法師:變阻器有四個接線柱,但是連入電路中只能接其中的兩個接線柱,那 么如何4/6接線
6、呢?下面我們將通過實驗去研究和探索。在實驗之前師生共同討論 實驗方案。實驗目的:實驗電路:在電路中串聯(lián)一個電流表,目的是為了觀察滑片P P 移動時電流的變化情況,從而通過電流的變化情況去了解變阻器連入電路中電阻的變化情 況。因此在實驗中一定要注意觀察電流表示數(shù)的變化情況以及燈泡的亮度變化 情況。實驗步驟:變阻器有四個接線柱,兩兩搭配有六種可能,分六組進行,每 小組實驗一種情況,實驗完畢將結果填表格中,并請各組匯報展示。師:安排分組探索實驗,研究變阻器的連線方法。投影展示各組實驗結 果,師生共同討論歸納總結。(加深信息反饋,培養(yǎng)學習能力)師:經(jīng)過討論可以看出有兩種接法不可取,余下的四種接法有何共
7、同特 點?請學生用一句話來概括。生:一上一下搭配好,主要看下。師:電腦展示隨堂練習(1 1)、(2 2)、(3 3)。(4 4)變阻器的使用師:我們學習變阻器的目的是為了更好的去使用變阻器,下面就請同學們 來看一個課件,通過課件去了解應如何使用變阻器。課件展示,思考使用變阻器應注意什么?1 1:了解變阻器的銘牌 2 2:應串聯(lián)在電路中 3 3:在閉合開關之前變阻器的阻 值應調(diào)到最大。3 3:概括歸納、鞏固深化、開發(fā)智力 師:請學生總結本節(jié)課的主要內(nèi)容。電腦展示反饋練習:讓學生在計算機上展示從網(wǎng)上下載的有關變阻器的知識。拓寬學生的知識 面5/64 4:布置作業(yè)1 1:九年級同步提速訓練P42-4
8、3oP42-43o 板書:第一節(jié)電阻和變阻器(1 1)定義:阻值可以改變的電阻器叫變阻器。(2 2)種類:滑動變阻器和電阻箱是多見的兩種變阻器。(3 3)滑動變阻器:1原理:靠改變連入電路的電阻線的長度來改變電阻。2作用:調(diào)節(jié)滑動變阻器可以逐漸改變連入電路中的電阻,從而逐漸改變 電路中的電流和部分電路兩端的電壓,有時還起到保護電路的作用。3構造:滑動變阻器是由瓷筒、套在瓷筒上表面涂了絕緣漆的電阻線繞成 的線圈、瓷筒上方架在絕緣架上的金屬棒以及套在金屬棒上的滑片組成。4結構示意圖和符號:5使用:使用變阻器,要把它串聯(lián)在電路中,才能通過改變電阻來改變電 路中的電流和部分電路兩端的電壓。把它連入電路,可采用“一上一下”法。4 4)電阻箱:1定義:電阻箱是一種能夠表示出阻值的變阻器。2結構:兩個接線柱、四個旋盤3使用:使用時,把兩個接線柱接入電路,調(diào)節(jié)四個旋盤就能得到 0999909999Q之間的任意整數(shù)阻值。4讀數(shù)方法