人教版 數(shù)學(xué)一年級下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 第7節(jié) 生活中的實(shí)際問題

《人教版 數(shù)學(xué)一年級下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 第7節(jié) 生活中的實(shí)際問題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 數(shù)學(xué)一年級下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 第7節(jié) 生活中的實(shí)際問題（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版 數(shù)學(xué)一年級下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 第7節(jié) 生活中的實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)課題：解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本46頁例7、做一做上課日期主備人執(zhí)教人共1課時教材簡析：本課的內(nèi)容是進(jìn)一步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，并會進(jìn)行簡單的應(yīng)用。教材中給學(xué)生提供了58個珠子，并給學(xué)生提供了不同的方案，讓學(xué)生動手圈一圈，讓學(xué)生在動手實(shí)踐的過程中理解、掌握所學(xué)知識，并做到靈活運(yùn)用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過“能穿幾串”的知識，使學(xué)生經(jīng)歷解決“已知總數(shù)、幾個為一組，可以分成幾組”這種類型的問題，并利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷從生活中的數(shù)

2、學(xué)到數(shù)學(xué)問題的抽象過程，感受知識的現(xiàn)實(shí)性。情感態(tài)度價值觀：體會數(shù)學(xué)知識在生活中的簡單應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷解決“已知總數(shù)、幾個為一組，可以分成幾組”這種類型的問題，并利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：體驗(yàn)解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教案，小棒教學(xué)過程自我修改共案一：談話導(dǎo)入同學(xué)們知道了100以內(nèi)數(shù)的哪些知識？還想知道什么？今天老師帶大家一起做做游戲，通過游戲來解決生活中的實(shí)際問題。（板書：生活中的實(shí)際問題）二、探究新知1、提出問題同學(xué)們看教材第46頁的情境圖，圖中有很多珠子，你能把這些珠子穿成串嗎？誰能告訴老師，這些珠子能穿多少串呢？大家仔細(xì)想想，如果想知道這些

3、珠子能穿成多少串，我們必須先要知道什么？同桌可以互相交流一下，再回答。生1：要知道這里一共有多少個珠子。生2：還要知道幾個穿一串。大家真厲害！現(xiàn)在老師就告訴你們，這些珠子一共58個，要求10個穿一串，能穿多少串呢？出示情境圖，并完整呈現(xiàn)題目。2、討論方法（1）小組討論你想怎么解決這個問題？同學(xué)們現(xiàn)在利用你們手里的物品在小組里討論討論吧。（2）匯報交流組1：可以用圈一圈的方法，每10個圈一圈，能圈5圈，還剩下8個。組2：用數(shù)的組成，58里面有5個十和8個一，所以能穿5串，還剩下8個。.同學(xué)們的方法都還不錯！那你最喜歡哪種方法呢？（3）獨(dú)立解決同學(xué)們，現(xiàn)在就用你自己喜歡的方法去解決這個問題。（4）

4、歸納小結(jié)大家的方法各有各的好處。我們在解決類似的問題時，要根據(jù)實(shí)際情況，選擇適合自己的方法，首先要認(rèn)真、細(xì)致地去解答；其次，解答完了，我們還要去檢驗(yàn)一下答案是否正確；最后再口答出結(jié)果。三、鞏固應(yīng)用1、教材第46頁的“做一做”。鼓勵學(xué)生思考，數(shù)目較大時，如果不用圈一圈方法，你能知道裝滿幾袋嗎？你是怎么想的？鼓勵學(xué)生用數(shù)的組成的方法解決問題，從而對解決問題的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化。2、教材第47頁練習(xí)十第1題。3、教材第47頁練習(xí)十第3題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你知道了哪些方法？小組內(nèi)交流談收獲。剛才老師下去聽到同學(xué)們的收獲真不少，老師為你們高興。在今后的學(xué)習(xí)中，頁經(jīng)常會遇到用數(shù)學(xué)知識解決問題的，我們一定要根據(jù)實(shí)際情況，選擇適合自己的方法來解決。五、作業(yè)布置1、判斷（1）4個十和6個一組成46。 （）（2）9個一和2個十組成92。 （）（3）有30個梨，每盤放5個，可以放6盤。（）2、填一填（1）5個十和7個一組成（）。（2）67里面有（）個十和（）個一。（3）李老師買來25個蘋果，每個小朋友分6個，可以分給（）個小朋友，還剩（）個。此處使用手寫板書設(shè)計(jì)：生活中的實(shí)際問題58個珠子，要求10個穿一串，能穿多少串呢？圈一圈數(shù)的組成一串10個教學(xué)反思：