2020年國家開放大學電大專科《教育學》2024期末試題及答案(試卷號:2009)

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1、2020年國家開放大學電大??啤督逃龑W》2024期末試題及答案(試卷號:2009) 一、選擇題(包括單選和多選,請將正確答案選出來,并把它們的標號填入題中的括號內(nèi)。多選、少選、錯選,均不得分。每小題3分,共15分) 1.教育學研究的對象是()。 A.教育現(xiàn)象B.教育方針 C.教育政策D.教育理論 E.教育規(guī)律 2.教學方法、教學手段及組織形式主要受()的制約。 A.人口數(shù)量B.人口質(zhì)量 C.人口結(jié)構D.政治制度 E.生產(chǎn)力發(fā)展水平 3.影響人的身心發(fā)展的因素的各種觀點中,中國俗語“龍生九子,各各不同”,所反映的是()的觀點。 A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論 C.教育決定論

2、D.活動決定論 E.多因素決定論 4.“嚴而有格,嚴而有方”暗含的德育原則是()。 A.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合B.長善救失 C.疏通引導D.知行統(tǒng)一 E.教育影響的一致性和連續(xù)性 5.具有農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會特性的教師職業(yè)形象有( A.工程師 B.臨床醫(yī)生 C.領導者 D.園丁 E.促進者 二、辨析題(除去判斷“對”或“錯”外,請寫出理由。每小題7分,共14分) 6.教育是人類和動物界都具有的一種現(xiàn)象。 錯。 教育是人類特有的一種社會現(xiàn)象,是培養(yǎng)人的一種社會活動。動物的活動源于其生存本能,而非教育。 7.學制即指修業(yè)年限。 錯。 學制不僅包括修業(yè)年限,學制主

3、要是指一個國家或地區(qū)各級各類學校的系統(tǒng),它具體規(guī)定著各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們彼此之間的銜接和關系。 三、簡答題(每小題12分,共24分) 8.簡述教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵。 答: (1)教育普及化; (2)教育國際化; (3)教育民主化; (4)教育法制化; (5)教育個性化; (6)教育多樣化; (7)教育整體化; (8)教育終身化。 9.簡述《中華人民共和國教師法》中有關教育者應當履行的義務。 答:《中華人民共和國教師法》中有關教育者應當履行的義務,可以歸納為: (1)為人師表; (2)執(zhí)行教學計劃; (3)關心、愛護全體學生,尊重學生人

4、格; (4)制止、批評和抵制社會上侵犯學生健康和合法權益的行為; (5)提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務。 四、論述題(共23分) 10.聯(lián)系實際闡述德育教育中如何貫徹知行統(tǒng)一的德育原則。 答:知行統(tǒng)一原則是指在德育過程中,既要對學生曉之以理,提高他們的思想道德認識,又要對學生導之以行,培養(yǎng)他們良好的行為習慣。把理論與實踐相結(jié)合,形成知行統(tǒng)一、言行一致的品格。言行一致,知行統(tǒng)一,理論聯(lián)系實際是我國培養(yǎng)人才的基本要求。從思想品德形成的心理結(jié)構來看,良好的思想品德是知、情、意、行等方面的和諧統(tǒng)一,其中由知到行的轉(zhuǎn)化是思想品德形成的根本。知行統(tǒng)一、言行一致一直是我國歷史上德育的重要特征,也是衡量、判

5、斷人思想品德發(fā)展狀況的重要依據(jù)。 貫徹知行統(tǒng)一原則應注意以下幾點: 第一,對學生曉之以理,導之以行。曉之以理,就是通過各種適當?shù)姆绞?,使學生了解和掌握正確的思想政治理論和道德知識,曉理不能脫離實際,要有針對性。導之以行,就是組織和引導學生把一定社會思想準則和規(guī)范付諸實踐,并使其養(yǎng)成相應的行為習慣。導之以行,在學生需要的時候及時地提供指導,使其行為持之以恒。 第二,要教育和引導學生在知行統(tǒng)一上嚴格要求自己,進行自我修養(yǎng)。學生懂得知行統(tǒng)一、言行一致是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會主義社會人才必備的重要品質(zhì),激發(fā)他們這方面修養(yǎng)的動機和積極性。要引導學生正確認識和處理知與行的關系,在日常生活、學習

6、、交往等多方面的活動中,自覺鍛煉和培養(yǎng)知行一致的品格。 第三,知行統(tǒng)一、言行一致,教育者要以身作則。教育者的言行不一,表里不一,不僅會失去學生的信任,而且也會使學生對所進行的教育(甚至是所有的教育)產(chǎn)生虛假感。同時在衡量評價學生時,應注意分析他們知和行的發(fā)展狀況,了解和發(fā)現(xiàn)他們言行之間的差距及造成的原因,并以適當措施加以解決。 五、案例分析題(24分) 11.(分析文字在300字以上) 前不久,某小學有一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子,上面寫著“數(shù)學23分,語文46分”。這個學生耷拉著腦袋,滿眼淚花。 問題:請從教師的專業(yè)人格或教師的義務,分析該教師的行為。 答:該老師的行

7、為是違反了教師職業(yè)道德,是不合理的行為。教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。材料中的教師給學生掛牌子,羞辱學生,侵犯了學生的人格尊嚴權,沒能做到關愛學生。 ① 教師要對學生親切關懷,做學生的知心朋友, ② 教師要對學生的愛要做到嚴格要求和尊重信任相統(tǒng)一, ③ 教師熱愛學生,要做到公正無私,關心熱愛每一個學生,尤其是那些需要幫助的差生、落后生。 “關心愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面的方面全面發(fā)展?!笔侵腥A人民共和國教師法中教師應當履行的義務。“ 依法執(zhí)教”就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責。即教師的教育教學行為要在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進行。 一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。 遵守教師法律法規(guī),提高高校教師的道德素養(yǎng),只有當你不斷地致力于自我教育時,你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前,自己就必須造成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范。只有這樣,才能夠真正做到遵守法律法規(guī),做一名真正的好老師。

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