(遵義專版)2019中考語文 專題復習訓練八 記敘文閱讀課件.ppt

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1、專題訓練(八)記敘文閱讀,父親愛吹長笛,經(jīng)常吹給女兒聽。父親因女兒討厭、,制止他吹長笛,所以不在家里吹長笛了。父親因女兒扔了他,的長笛,從此不再提長笛的事兒。父親因女兒給他買來新長,笛,又吹起了長笛。,示例一:用“清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受?;颍河?“漫延”形象地寫出笛聲的擴散、飄揚。用比喻的修辭方法,把笛,聲比作小河流水,表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。通過描寫人人和孩子,們的動作、神態(tài),表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。示例二:正面(直接),描寫。用比喻的修辭方法,把笛聲比作小河流水,表現(xiàn)笛聲的清脆,悠揚?;颍河谩扒宕嘤茡P”直接描寫笛聲給人的感受。或:用“漫延”,形象地寫出笛聲的擴散、飄揚。側(cè)面(間接)描寫

2、。通過描寫大人,和孩子們的動作、神態(tài),表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。(意思對即可),她的心理:得知父親斷腿的真相后,傷心自責(為父親對 自己的隱忍和寬容而感動)。不想讓父母看到自己流淚,想讓 父母開心(想活躍氣氛)。父親的心理:為女兒的理解、體貼而 欣慰。為自己能重新吹長笛而高興。,C,【解析】文中父親對女兒的愛是含蓄的。,婆媳爭吵,妥協(xié)寄居,無助之中,八方相助,捐建學校,抬荒依舊,示例一:動作描寫。通過對拿錢的系列動作的描繪(答 成“運用動詞咬、撕、揭”也可),準確生動地寫出了王婆婆救 棄嬰的決心,對這筆錢的不舍,王婆婆的善良仁愛。示例二: 細節(jié)描寫。對存錢位置的描述,表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不 易和

3、對錢的珍視。(也可答“動作細節(jié)”,“咬牙”“顫抖”,表現(xiàn) 王婆婆的決心和不舍)。,王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰,丟棄了善良;王婆婆 兒子兒媳想要用愛心款來買房,丟棄了淳樸(或:“正確的金錢觀” “純真”);嬰兒的父母拋棄孩子,丟棄了責任。,D,【解析】兒子兒媳并未認識到錯誤,而是想獲得剩余的愛心 捐款。,本文主要講述了一位賣擔擔面的老者,在雅安地震的非常 時期,依然按原價賣面的故事。,本文主要采用了對比的手法,用其他鄉(xiāng)民哄抬物價的行為 與老人堅持原價賣面的行為作對比,突出老人不為利益所誘惑, 堅守原則的優(yōu)秀品質(zhì)。,A,圍繞堅持原則,不為利益誘惑作答即可。,表層含義是指作者在草原上低頭看見小花,深

4、層含義是指 我們要關(guān)注生活中那些毫不張揚、易被忽略的平凡的人或生命, 欣賞他們身上的美好的品質(zhì),體會其中的幸福與暖意。,“裝點”本義是裝飾點綴。在句中的意思是指在無邊的單一 的綠色映襯下,突然看見無名花的美麗,給我們所帶來的驚喜 和心靈上的觸動。表達了對小花的喜愛和贊美之情。,每個人都要做最好的自己,讓自己的生命芬芳四溢,同時 也要學會欣賞別人所綻放的美麗。,D,【解析】文章并沒有表達追求遙遠目標、心存夢想的主題。,用柳條營救花蝴蝶;幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜;搭建 “遇難所“保護蝴蝶。(意思對即可),動作描寫和心理描寫:作用,表現(xiàn)了小男孩和小女孩的 機智、善良、純真。(意思相近即可),議論,作

5、用:贊美了小男孩和小女孩的善良與純真,揭露 了美好的人性日益流失的社會現(xiàn)狀,升華了文章的主題。,D,【解析】“水土流失”是比喻,不是擬人。,兒子(14歲時)貪玩(在森林中)迷路,在父親帶領(lǐng)下走出森。 林兒子無力還貸,父親賣房幫助他走出困境。,(自然)環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐怖,烘托了兒子害 怕的心理。,動作描寫。表現(xiàn)了父親帶領(lǐng)兒子走出森林后內(nèi)心的輕松。 (或:外貌描寫。形象地表現(xiàn)了父親帶領(lǐng)兒子走出森林的艱辛。),A,沉著鎮(zhèn)定。面對困境,父親并沒表現(xiàn)出驚慌,而是一直安慰 兒子“別怕”“總會有辦法的”。充滿智慧。迷路后,父親用善意的謊 言“前面有燈光”激勵著兒子跟著他走出森林。(或:樂觀堅強、有 擔當、對兒子有著深沉的愛)(結(jié)合內(nèi)容,言之成理即可),本文通過寫“我”回想兒時在故鄉(xiāng)小村的雪日時光,抒發(fā)了 “我”對童年美好生活的懷念和對故鄉(xiāng)的深深思念之情。,充當文章的線索,營造了一種優(yōu)美的意境,激發(fā)讀者的閱 讀興趣。,運用了比喻、夸張的修辭手法,生動形象地寫出了故鄉(xiāng)小 村、小河的細小。,A,因車禍斷掉雙腿的“他”,在自己的車碰歪“我”母親的三輪 車后,關(guān)切地詢問母親的情況并留下電話號碼,后來到工地上拼 命掙錢還清了醫(yī)藥費。,交代了故事結(jié)局,深化了文章主題,突出了“他”善良、誠 實、堅韌、勤勞的形象。,“發(fā)顫”是動作描寫,寫出了“我”當時內(nèi)心的急切與憤怒。,C,

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