2018年高中數(shù)學(xué) 第三章 圓錐曲線與方程 3.1.1 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程課件3 北師大版選修2-1.ppt

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2018年高中數(shù)學(xué) 第三章 圓錐曲線與方程 3.1.1 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程課件3 北師大版選修2-1.ppt_第1頁
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1、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程,,,,問題1:,圓的定義是什么?如何來定義橢圓?請同學(xué)們帶著這個問題,兩人一組,利用手中的白紙和直尺完成折紙實驗.,,折紙實驗,,,,,,,,圓是如何繪制的?如何精確的去繪制橢圓呢?,橢圓的定義,請同學(xué)們根據(jù)剛剛的數(shù)學(xué)實驗試著給橢圓下個定義.,問題2:,,問題3:,實驗中兩定點之間的距離d和繩長l的大小關(guān)系有哪些?每一種情況對應(yīng)的軌跡是什么?,d

2、立的,那么橢圓的方程如何建立呢?,,,,,如何建立橢圓的方程?,探究,,,,x,y,O,以F1、F2所在直線為x軸,線段F1F2的垂直平分線為y軸建立直角坐標(biāo)系,設(shè)M(x,y)是橢圓上任意一點,設(shè)F1F2=2c,則有F1(-c,0)、F2(c,0),,M(x,y),橢圓上的點滿足MF1+MF22a(2a2c),則:,,,,,,,,,,,,,,,焦點:,,焦點在軸上,橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程:,焦點:,焦點在軸上,橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程:,總結(jié):,,,,,,,,,,,,,,,,方程特征:,1.橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程形式:它們都是二元二次方程,左邊是兩個分式的平方和,右邊是1;,2.橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程中三個參數(shù)a,b,c的關(guān)系為:

3、a2=b2+c2;,3.橢圓焦點的位置由標(biāo)準(zhǔn)方程中分母的大小確定,分母哪個大,焦點就在哪個坐標(biāo)軸上.,,,,,,,,,,,,,,,,例1.下列哪些是橢圓的方程,如果是,判斷它的焦點在哪個坐標(biāo)軸上?并指明a、b,寫出焦點坐標(biāo),,,,,,,,,,,,,,,小試牛刀,1.兩個焦點的坐標(biāo)分別是(-4,0)、(4,0),在橢圓上一點P到兩點距離的和等于10,求該橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。,2.P是橢圓上不在x軸的任意一點,F(xiàn)1、F2分別為橢圓的左右焦點,求PF1F2的周長。,,,,,,,,,,,,,,,,課堂小結(jié),一、橢圓的定義,二、求橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的步驟:建設(shè)現(xiàn)(限)代化,三、橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,,,,課后作業(yè),必做題:練習(xí)2中1、2題,選做題:,1.ABC的頂點是A橢圓的一個焦點,BC過橢圓的另一個焦點且都在該橢圓上,求ABC的周長.,2.P是橢圓上的一點,PF1=4,N為PF1的中點,求ON的長.,數(shù)學(xué),不是單純的記憶,數(shù)學(xué),拒絕機械的模仿。數(shù)學(xué)與生活相聯(lián),數(shù)學(xué)與實踐同行。課堂上,我們觀察、判斷、猜想,情感與情感在交流,思維與思維在碰撞?;顒又校覀兎纸M討論共同合作,于是,掌握了重要的數(shù)學(xué)思想。智慧也插上想象的翅膀,無數(shù)的疑團漸漸消散,無數(shù)的困惑漸漸明朗。提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,創(chuàng)新的思維在腦海激蕩,生動的情境中我們學(xué)會成長。,謝謝指導(dǎo)!,

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