2015凱 小 春季 工作匯報材料

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1、 凱德世家小學(xué) 2014工作總結(jié)及2015工作思路 一、指導(dǎo)思想 我們凱德世家小學(xué)自2012年秋季建校以來，各項工作開展得扎實有效，以“立足課堂、強化常規(guī)”為目標；遵循“穩(wěn)步推進，整體提升”的原則，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我校上學(xué)期的工作總結(jié)以及2015年的工作安排作如下匯報： 二、2014年秋季工作總結(jié) 我們凱小始終堅持“育人為本、德育為先”，把“立德樹人”作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，為此，我校出臺了一系列規(guī)范學(xué)生日常行為的實施細則，如；學(xué)生良好行為習(xí)慣記錄薄、主題

2、月活動、以及評價班長，這些表冊記錄了學(xué)生在校生活的點點滴滴，規(guī)范了學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 “書香校園”活動的開展，讓學(xué)生開闊了視野，每天的晨讀課，周一的靜讀課以及假期的課外閱讀，大大增加了學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平有了明顯的提高。為了鼓勵學(xué)生多讀、多寫、多練，我校還創(chuàng)建了自己的?？秲和恼Z》，每學(xué)期一期。 在教學(xué)方面，我校更是做得扎實有效，上學(xué)期，我校開展了“示范課、提升課、展示課、觀摩課和常態(tài)課”五種課型的教研活動，其中的觀摩課，我校進行了專項課題研究，針對語文課和數(shù)學(xué)課不同課型的特點，分門別類進行研討，為大家呈現(xiàn)了不同課型的教學(xué)

3、方法，令人耳目一新。去年10月份，西坊城中心校帶領(lǐng)一線教師到我校進行交流學(xué)習(xí)，實地查看了我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并參加了我校開展的“教學(xué)開放日”活動，收獲頗多。11月中旬，大同十八校到我校熱心送教， 更為我校的教研活動注入了新鮮的血液。12月中旬，“二教辦、吳城、南榆林、蔡村、青瓷窯”五聯(lián)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，到我校開展了“校際聯(lián)動”教研活動，效果很好，常永霞老師講的低年級《看圖寫話》受到了在場領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。 總體來看，上學(xué)期我校的工作在“精、細、實”上下了不少功夫，使學(xué)校得到了發(fā)展，教師體驗了成功，學(xué)生嘗到了快樂。 三、2015年春季工作安排： （一）、德育工作 本學(xué)期，

4、繼續(xù)抓好常規(guī)管理，把“立德樹人”放在首位，繼續(xù)推行行為習(xí)慣評價體系，把主題月活動開展的有聲有色，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實施“事事有人干，人人有事干”的管理機制，變制度約束人為校風(fēng)熏陶人。 （二）、教學(xué)工作 1、以求真務(wù)實的態(tài)度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學(xué)的教學(xué)常規(guī)。推行集體備課的備課模式。突出實用、真用、會用的效應(yīng)。并強化課件制作、思維訓(xùn)練設(shè)計，建立教師教學(xué)資源庫，存儲“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)課件” 等教育資源，提高備課實效。同時強化教師基本功訓(xùn)練，確保政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽課筆記，修改完善、教學(xué)反思，學(xué)科計劃，總結(jié)，按時完成，積累自己教學(xué)工作的得與失。 2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保

5、教學(xué)質(zhì)量的提升。 （1）上課要求：教學(xué)目標明確；知識傳授正確；方法科學(xué)有效；教學(xué)行為規(guī)范；課后反思及時。同時教師要嚴格按課程表按時上下課，不得隨意拖堂，無特殊原因不得調(diào)課，如有外出活動，原則上由自己提前協(xié)調(diào)上課，不得誤一節(jié)課。 （2）抓實備課：本學(xué)期我校仍然采用集體備課的形式進行備課。要建立“集體備課、資源共享、取長補短、修改完善、課后反思”的備課制度，人人經(jīng)歷獨立備課、集體討論調(diào)整、深化同題研究的過程。本學(xué)期教案的模板有所改變，把我校原來的教案模板和十八校的教案模板進行了有機的結(jié)合，保留了“修改完善”和“教學(xué)反思”的內(nèi)容，增加了“課前預(yù)習(xí)”內(nèi)容，教學(xué)過程的內(nèi)容分成了“教師活動”和“學(xué)生活

6、動”兩部分。這樣設(shè)計模板是為了讓教案變得更具有實用性和可操作性。避免教案流于形式，形同虛設(shè)。在編寫教案時，仍然按以前的方法分配任務(wù)，即：一、二、三年級語文、數(shù)學(xué)老師每人精備1∕6教案，并有對應(yīng)的精品課件，四、五年級的語文、數(shù)學(xué)老師每人備1∕3教案，六年級的語文、數(shù)學(xué)老師每人備1∕2教案，同時四-六年級的語文老師每人精備5篇課文，數(shù)學(xué)老師每人精備5個課時，并有對應(yīng)的五個精品課件。各年級各科組長在分配任務(wù)時不要一段一段的切，要間隔開來，比如：語文可以分配成1、7、13、19、25課，數(shù)學(xué)分配成1、7、13、19、25課時，這樣就能緊跟進度并能及時互相交換利用教案，也避免了修改完善部分連續(xù)多頁出現(xiàn)空

7、白現(xiàn)象的弊端。 另外在分配教案時，組長要填寫好教案、課件分配表，并上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將按分配表不定期檢查對應(yīng)的教案和課件。 作文教案也按集體備課的形式進行，用新模板進行書寫，也采用手寫的方法，可以只寫修改完善，不寫教學(xué)反思。作文講評仍然跟在每一個教案的后面。 英語、品社、科學(xué)、體、音、美教案仍然用教案本書寫教案，跨年級、跨學(xué)科教案詳寫一本教案、其它教案可以略寫。英語老師要有五個精品課件。 四月底，各科老師整理好自己的完整教案，學(xué)校準備進行第一次常規(guī)檢查，修改完善和教學(xué)反思要寫到期中部分，個人所備教案可以不寫修改完善部分，但必須有教學(xué)反思。同時要檢查并存儲精品課件和交流課件。

8、（3）課堂教學(xué)：多媒體課件教學(xué)是我校的一大特色，它的最大優(yōu)勢是課堂教學(xué)生動鮮活，容量大，為教師板書節(jié)省了許多時間，我們必須發(fā)揚光大。能用、會用的教師必須用，不會用的教師學(xué)著用。我們要課前花功夫，課內(nèi)講策略，要講究精講精練，講練結(jié)合的方法，把握住以學(xué)生為本，以課標為本，以學(xué)法為本，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，以達到提高課堂效率的目的。 （4）規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改：要嚴格控制家庭作業(yè)量，中午不留作業(yè)。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。布置作業(yè)要適量，精當，避免作業(yè)的隨意性，重復(fù)性。批改要有日期和等級評價，一、二年級語、數(shù)，三——六年級數(shù)學(xué)，每周五次作業(yè)；三——六年級語文、英

9、語每周三次作業(yè)，；三——六年級科學(xué)、品社、美術(shù)、每周兩次作業(yè)；所有學(xué)科的《兩導(dǎo)兩練學(xué)案》都要做到全批全改，要有等級評價。 作文間周一次大作、一次小作；三——六年級統(tǒng)一8大8小作文。 在寫小作時，可以在大作講評之后進行相應(yīng)的小練筆（針對學(xué)困生）。 也可以寫和大作相類似的習(xí)作（針對中等以上學(xué)生）。 另外，每班要準備一個“優(yōu)秀作文匯集本”，收集每一次習(xí)作后的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生謄抄在上面，以備在校刊上發(fā)表。 日記一——六年級每周不少于兩次；批改筆記，學(xué)校仍然統(tǒng)一印制。 3、搞好教研活動，提升教師的教學(xué)水平 我校一直以來，始終本著“示范引領(lǐng)、骨干帶頭、嶄露頭角”的原則，培養(yǎng)青年教師逐

10、漸成長；成長一批，帶動一批，形成梯隊，打造出我校的品牌教師，明星教師，形成一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的教師隊伍。 在本學(xué)期，我校準備采用“兩輪三段式”的方式進行教研。 第一輪：看光碟?？慈珖鞯孛麕煹恼n堂實錄，老師們用聽課筆記本做記錄，并進行聽后討論。每天下午（課外活動+自習(xí)時間）聽兩節(jié)課。聽課時間：從3月9日——3月13日，歷時5天，1、3、5是語文，2、4是數(shù)學(xué)，其他老師可以自由聽。 第二輪：普聽課。所有語、數(shù)、英老師必須講。不分年齡大小，此類課分三段進行（即：高、中、低三段）。時間從3月16日開始，具體看普聽課安排表。 具體負責(zé)人：一、二年級：張鮮花 李華麗

11、 三、四年級：晉宏君 賈少梅 五、六年級：邢翠芬 李春芳 校長全盤負責(zé)，隨意抽查聽課 要求：同學(xué)科、同學(xué)段的教師必須聽。跨年級、跨學(xué)段的老師選擇聽。 4、評課做到扎實有效 為了讓評課做到及時、有效、有針對性；達到相互學(xué)習(xí)，切磋交流的目的，發(fā)揮評課應(yīng)有的作用，我校本學(xué)期采用兩種形式進行評課： 1、普聽課：采用“邊聽邊評”的方式進行評課，凡是同學(xué)科、同學(xué)段的老師人手一張評課表，聽課結(jié)束后上交學(xué)校負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)進行匯總，并向老師作匯報。 2、另一種是“閑聊式”的評課，聽后即評，點到為止。與“邊聽邊評”的方式穿插進行。 以上就是我校本學(xué)期的工作。總的來說，學(xué)校的教學(xué)工作只要抓住常規(guī)，抓實教研，規(guī)范管理，做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“勤”，就一定會提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓我校真正成為一所高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流的新型學(xué)校。 5