（江西專版）2019年中考物理總復習 第十二講 內(nèi)能 內(nèi)能的利用課件.ppt

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1、第十二講內(nèi)能內(nèi)能的利用,考點一 分子動理論(重點) 例1 下列現(xiàn)象中，不能用分子動理論解釋的是() A海綿很容易被壓縮 B濕衣服在陽光下逐漸曬干 C春天，校園里花香撲鼻 D酒精和水混合后總體積變小,【思路點撥】 莫把宏觀物體的運動或物質(zhì)的化學變化誤認為是分子運動。 【自主解答】 A,【解題技巧】,1(2018衡陽)關于分子動理論，下列說法正確的是() A打開香水瓶，不久就滿屋子都能聞到香氣，說明分子在永 不停息地做無規(guī)則的運動 B打掃教室地面時，看到灰塵在空中飛舞，說明分子在永不 停息地做無規(guī)則的運動 C酒精和水混合后體積減小的實驗，說明分子間有引力 D堆在墻角的煤會使墻體內(nèi)部變黑，說明分子間

2、有引力,考點二 改變物體內(nèi)能的方式(重點) 例2 如圖所示的實驗或機器均改變了物體的內(nèi)能，其中與另外三個改變內(nèi)能的方式不同的是(),【思路點撥】 本題從實驗入手，注重了物理知識與生活的聯(lián)系，掌握改變物體內(nèi)能的兩種方式，即做功和熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，據(jù)此分析選擇。 【自主解答】A,【解題技巧】 內(nèi)能的利用有兩種：一種是利用內(nèi)能來做功； 另一種是利用內(nèi)能來加熱。利用內(nèi)能做功的實質(zhì)是將內(nèi)能轉(zhuǎn) 化為機械能，利用內(nèi)能加熱的實質(zhì)是將內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移 到另一個物體。,考點三 內(nèi)能、溫度、熱量之間的關系) 例3(2018聊城改編)下列關于溫度、熱量和內(nèi)能說法中 正確的是() A溫度高

3、的物體含有的熱量多 B物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量 C溫度高的物體內(nèi)能大 D冰水混合物吸熱時，溫度不變，內(nèi)能增大,【思路點撥】 從熱量的理解、改變物體內(nèi)能的方式、內(nèi)能的影響因素以及溫度、內(nèi)能、熱量三者的關系解答。 【自主解答】D,熱量、溫度和內(nèi)能的區(qū)別和聯(lián)系,2(2018連云港)關于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是() A溫度相同的物體內(nèi)能一定相等 B物體的溫度越高，所含的熱量越多 C汽油機做功沖程燃氣的內(nèi)能增加 D溫度相同的物體接觸時不發(fā)生熱傳遞,考點四 比熱容的理解及應用 例4(2018淄博改編)關于水的比熱容，下列說法正確的 是() A沿海晝夜溫差小是因為水的比熱容小 B水變

4、成冰后，比熱容不變 C水的比熱容較大，可用作柴油機的冷卻劑 D一桶水比一小杯水的比熱容大,【思路點撥】 解題關鍵： (1)明確比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關。 (2)理解水的比熱容大在生活中的應用。 【自主解答】C,【解題技巧】,考點五 熱量的相關計算(重、難點) 例5 用爐子燒水時，將10 kg的水從20 加熱到100 ，燃燒了0.5 kg的焦炭，水的比熱容是4.2103 J/(kg)，焦炭的熱值是3.0107 J/kg。求： (1)水吸收的熱量； (2)0.5 kg焦炭完全燃燒放出的熱量； (3)爐子燒水的效率。,【思路點撥】 (1)焦炭燃燒放出熱量的計算公式為Q放

5、mq。 (2)水吸收熱量的計算公式為Q吸cm(tt0)。(3)熱效率的 計算公式為 100%。,【自主解答】解：(1)由Qcmt可得，水吸收的熱量： Q吸cmt4.2103 J/(kg)10 kg(100 20 )3.36106 J (2)由Qmq可得，焦炭完全燃燒放出的熱量： Q放m炭q0.5 kg3.0107 J/kg1.5107 J (3)爐子燒水的效率： 100% 100%22.4%,熱量的計算 (1)熱學計算公式,(2)熱學計算思路,3(2018貴港)大山將質(zhì)量為20 kg的水從25 加熱到 75 。水的比熱容為4.2103 J/(kg)，天然氣的 熱值為3.5107 J/m3求：

6、(1)這些水吸收的熱量； (2)若這些熱量由完全燃燒的天然氣獲得，則需要天然氣 的體積。,解：(1)水吸收的熱量： Q吸cm(tt0)4.2103 J/(kg)20 kg(75 25 )4.2106 J (2)若這些熱量由完全燃燒的天然氣獲得，則 Q吸Q放4.2106 J 由Q放Vq得，燒開這壺水需要天然氣的體積： V 0.12 m3,考點六 熱機 例6(2018濱州)如圖是內(nèi)燃機工作循環(huán)中的一個沖程，它是() A壓縮沖程，將化學能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能 B壓縮沖程，將機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能 C做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能 D做功沖程，將機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,【思路點撥】 【自主解答】 C,實驗 比較不同物質(zhì)吸熱的

7、能力(近6年未考) 重點實驗器材的選取及操作目的 1選擇質(zhì)量相同的不同物質(zhì)： 控制變量法的應用 。 2選擇相同的熱源： 以保證相同加熱時間內(nèi)釋放的熱量相同 。,3選擇電加熱器： 電加熱器是內(nèi)部加熱，相對穩(wěn)定 。 4實驗中不斷攪拌的目的： 均勻受熱 。 5溫度計的使用及讀數(shù)。,控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應用 6通過加熱相同的時間，比較溫度變化的快慢來判斷物體的吸熱能力，溫度變化快的 吸熱能力弱 。 7通過升高相同的溫度，比較加熱時間長短來判斷吸熱能力的強弱，加熱時間長的物體 吸熱能力強 。,實驗分析及計算 8根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析結論。 9根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制溫度時間圖像。 10熱量的計算(Qcmt)。 11描

8、述物質(zhì)的吸熱能力的物理量。 12比熱容在生活中的應用。 13誤差分析(存在熱量損失)。,例 探究不同物質(zhì)的吸熱能力 【進行實驗與收集證據(jù)】 如圖所示，某同學使用相同的裝置給甲、乙兩種液體加熱，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：,【分析與論證】 (1)實驗中記錄加熱時間的目的是 _ _。 (2)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可以得出同種物質(zhì)升高相同 的溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_有關。 (3)分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出質(zhì)量相等的不同物 質(zhì)，升高相同的溫度時，吸收的熱量_(選填“相同” 或“不同”)。,用加熱時間長短比較物,質(zhì)吸熱的多少,質(zhì)量,不同,(4)分析第1、4次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同，單位質(zhì)

9、 量的不同物質(zhì)升高的溫度_(選填“相同”或“不同”)。 (5)由上述分析可以得出_(選填“甲”或“乙”)物質(zhì)的 吸熱能力強。 (6)該實驗采用的物理學研究方法是_和_。,相同,甲,控制變量法,轉(zhuǎn)換法,補充設問 (1)實驗中，除了圖甲、乙中所示的器材外，還需要的測量 工具有天平和_。 (2)現(xiàn)提供的熱源有：兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同 的酒精燈。在上述提供的熱源中，你認為哪種更合適？為 什么？_ _。,秒表,兩個規(guī)格相同的電加熱器比較合適，因為電加熱器,易于控制產(chǎn)生熱量的多少,(3)在對實驗進行反思時，該同學認為原方案需 要兩次加熱耗時長，因此改進方案并設計了如圖 丙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了 上述缺點外還具有的優(yōu)點是 _ _。(答出一條即可),使液體甲和液體乙,在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等,