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1、《設計藝術字標題》說課稿
銀州區(qū)第十九小學 劉艦
我今天說課的內容是遼寧師范大學出版社出版的《信息技術》小學五年級
上冊第六課《設計藝術字標題》。《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》
就對小學信息技術課程的教學內容，做了明確要求，要求小學生通過學習
信息技術課程能使用計算機作文，一是文字處理的基本操作；二是文章的
編輯、排版和保存。WORD?是目前世界上普及率最高，簡單易學而又功能強
大的文字處理軟件，從小讓孩子們認識它，學習它，使用它，無疑對孩子
們今后的學習和生活是很有必要的。這節(jié)課是學習如何在?WORD?文
2、檔中插
入藝術字，它是五年級小學生的信息技術課學習、使用?WORD?的教學內容
之一。在前幾節(jié)課學生們已經學習了如何使用?WORD?輸入一篇短文、修改
一句話、對文字、段落的美化之后，學習如何對文章標題的文字進行美化、
而這節(jié)課的教學內容也是為了讓孩子們能全面學習?WORD?和培養(yǎng)操作計算
機的能力打下堅實的基礎。
教學目標
根據基教司頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》和教
材的前后聯(lián)系以及學生的年齡特點我制定了以下教學目標。
1、知識目標：?掌握藝術字的插入方法，并合理設置藝術字的顏色、
3、
效果、版式、以及字體大小。
2、能力目標：培養(yǎng)學生的想象力，觀察力，審美觀，動手能力，合作能
力。
3、情感目標：通過具體實例的操作，培養(yǎng)學生熱愛學習熱愛生活積
極向上思想感情。
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教學的重點、難點
教材內容、學生實際我確立了以下教學重、難點。
1、教學重點：藝術字的插入方法及其格式的設置。這是編輯藝術字的重
點，又是整個?WORD?編輯的重要組成部分。
2、教學難點：設置藝術字格式、大小、位置的設置的教學
教、學方法
現代信息技術教學要遵循以教師為主導，學生為主體，以訓練為
4、主
線的教學原則。針對本課的教學目標和學生的認識特點，我為本課確定的
教學方法是：
1、教法
發(fā)現式導入，以本課的圖例古詩《小池》為例，導入新課，把古詩
《小池》的全文格式作為貫穿全課新知識教學的主線，邊學邊練，教法與
學法相滲透。并且在教學過程中充分利用多媒體網絡教室，創(chuàng)設生動形象
的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，同時運用講述法、談話法、比較法，
引導學生思考，使他們積極主動參與到教學之中，在獲取知識的同時，培
養(yǎng)學生觀察、比較和總結的能力。
2、學法：
（1）自讀自悟法：讓學生自讀
5、教材，了解插入藝術字的步驟以及如何
對藝術字進行修改。
（2）小組討論法：設置采用兩個學生為一組的方式進行討論，學習調整
藝術字的大小、字體顏色的調整和版式的設置。
（3）模仿性學習：對操作過程中出現的問題可雙雙討論，在探究中找
到樂趣。
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課時安排
根據教材的重難點、學生的實際情況以及多媒體網絡教室傳遞信息具
有的特點，這部分內容我安排?1?個課時。
課前準備
將本課教學所用到的文檔資料先傳至學生機，盡可能避免影響課堂
效率。同時制作好課堂上演示的各種藝術字以及板書。
6、具體教學過程
1、導入新課：（時間安排?5?分鐘）
演示范例，激發(fā)興趣。從兒童心理學的角度來看，小學生的思維以
直觀形象思維為主，漂亮的造型、鮮明的色彩易吸引兒童的注意力，激發(fā)
他們的興趣。我利用多媒體網絡教室的大屏幕向學生演示用藝術字編輯的
古詩《小池》WORD?文檔，讓學生直接感受藝術字的美，激發(fā)他們學習的濃
厚興趣，從而引出本節(jié)課要學習的內容《設計藝術字標題》。
2、傳授新課?(時間安排?10?分鐘)
（1）布置自學任務，讓學生自讀課本理清制作藝術字的步驟，并能質
疑問難。
（2）演示操作
7、，利用多媒體網絡教室的大屏幕，在講解的同時向全體
學生示范如何在?WORD?文檔中插入藝術字，把藝術字格式如何設置作為重
點講解內容，同時根據學生在自學過程中所遇到的困難，在示范講解中有
針對性地示范講解。以抓住重點，突破難點。
3、小結本課內容（時間安排?2?分鐘）
利用板書演示并同時小結，插入藝術字的步驟流程圖。
4、鞏固練習(時間安排?23?分鐘)
3
讓學生打開桌面上的“文字資料”文件夾把“短文”這個文檔的標題“有
一方沃土”改用藝術字進行美化，并改用“有一方沃土”為文件名保存。
鼓勵基
8、礎好的學生嘗試藝術字的其他設置，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能
力。充分體現因材施教的原則，在制作文檔的過程中提醒學生注意藝術字
和文檔內容的和諧美，有問題可以通過直接向教師請教或者和其他學生交
流。由于這篇文檔的內容是熱情洋溢發(fā)人奮進的，學生在插入藝術字時要
根據文檔的內容進行設計，這也無形中培養(yǎng)學生熱愛生活奮發(fā)向上的精
神，把德育也融入了信息技術教育之中。
在學生練習過程中，播放一些輕快的音樂，盡可能使課堂輕松，愉
快，為學生學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。
學生練習完后，利用小組評議評出星級作品，激發(fā)學生學習興趣。
之后，讓學生試做自己的名字，然后學生展示交流。
板書設計
我用藝術字制作了“插入藝術字”的流程圖的幻燈片做為板書，步驟
清晰，讓學生一目了然并對色彩鮮艷和造型獨特的藝術字產生濃厚的學習
興趣。這也符合小學生的認識特點和心理特征。
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遼師大版信息技術五年級上冊第6課《設計藝術字標題》教案
