（江蘇專版）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題23 實驗與探究課件.ppt

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1、專題23 實驗與探究,高考生物 (江蘇專用),考點1顯微觀察類實驗 1.(2018江蘇單科,24,3分)下列中學(xué)實驗均使用光學(xué)顯微鏡進行觀察,有關(guān)實驗操作或現(xiàn)象描述錯誤的是(多選)(),五年高考,A組自主命題江蘇卷題組,A.實驗B.實驗C.實驗D.實驗,答案ACD觀察植物細胞的質(zhì)壁分離需用顯微鏡,視野中的中央大液泡呈紫色、原生質(zhì)層無色,錯誤;檢測生物組織中的脂肪可以使用顯微鏡,脂肪可被蘇丹(蘇丹)染成橘黃色(紅色),正確;觀察細胞有絲分裂需使用顯微鏡,在高倍鏡的一個視野中,可見排列整齊的正方形細胞,但不一定同時出現(xiàn)前、中、后、末各時期的細胞,錯誤;利用血細胞計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時,需計數(shù)計數(shù)

2、室中5個中方格中的菌體數(shù)量,求其平均值,再乘以25或16得到一個大方格的總菌體數(shù)量,再依據(jù)要求推算,而并非對整個計數(shù)室中酵母菌進行計數(shù),錯誤。,知識總結(jié)高中生物中需要使用顯微鏡觀察的實驗 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞;檢測生物組織中的脂肪;觀察DNA和RNA在細胞中的分布;體驗制備細胞膜的方法;用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體;觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原;觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂;觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片;低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化;探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化等。其中只有觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗僅使用低倍鏡。,2.(2017江蘇單科,4,2分)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細胞

3、的實驗,敘述正確的是() A.轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動 B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離 C.蘇丹染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒 D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù),答案C本題考查了顯微鏡的使用及相關(guān)實驗內(nèi)容。轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,不應(yīng)手握物鏡,A錯誤;把顯微鏡視野調(diào)至較暗時,可以以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料觀察質(zhì)壁分離,B錯誤;蘇丹染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色脂肪顆粒,C正確;在新鮮黑藻小葉裝片中可觀察細胞中葉綠體的形態(tài)和分布,D錯誤。,考點2物質(zhì)鑒定提取類實驗 (2015江蘇單科,23,3分)下列關(guān)于實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析,錯誤的是

4、(多選)() A.組織切片上滴加蘇丹染液,顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪 B.組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖 C.洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質(zhì)壁分離說明細胞有活性 D.PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑,加熱變藍說明有目的DNA產(chǎn)生 答案BD脂肪被蘇丹染液染色呈橘黃色,被蘇丹染液染色呈紅色,A正確;斐林試劑檢測還原糖需要水浴加熱,即使有還原糖存在,沒有水浴加熱也觀察不到磚紅色沉淀,B錯誤;質(zhì)壁分離實驗可以鑒別細胞的死活,C正確;在PCR反應(yīng)體系中有DNA模板,即使PCR擴增目的DNA片段失敗,產(chǎn)物中加入二苯胺試劑并加熱,也可以出現(xiàn)藍色現(xiàn)象,D錯誤。,易錯警示斐林試劑和二苯

5、胺試劑在使用時都需要水浴加熱;質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗可以用來證明細胞是否有活性;PCR技術(shù)中不僅需要原料,還需要模板DNA。,考點3調(diào)查類及教材隱性實驗 (2016江蘇單科,10,2分)定量分析是科學(xué)研究的重要方法。下列能用血細胞計數(shù)板直接計數(shù)的是() A.海拉細胞懸液 B.濃縮培養(yǎng)的噬菌體 C.自來水中大腸桿菌D.蛙卵 答案A海拉細胞懸液已分散成單個細胞且濃度較高可用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),A正確;噬菌體是病毒,在光學(xué)顯微鏡下看不到,B錯誤;自來水中的大腸桿菌濃度太低,無法直接計數(shù),可以通過濾膜法來測定,C錯誤;蛙卵體積較大,可直接用肉眼計數(shù),D錯誤。,解題技巧(1)先明確血細胞計數(shù)板計數(shù)是怎

6、么回事:血細胞計數(shù)板是在光學(xué)顯微鏡下對細胞進行計數(shù)的;(2)明確四個選項中細胞的大小:不能在光學(xué)顯微鏡下看到的或不需通過光學(xué)顯微鏡就可以觀察到的,均不能用血細胞計數(shù)板直接計數(shù)。,考點4實驗探究與設(shè)計 (2013江蘇單科,28,7分)雨生紅球藻是一種單細胞綠藻,是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素,色澤鮮紅,因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關(guān)注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素,科研人員研究了A、B兩種植物生長調(diào)節(jié)劑對單位體積藻液內(nèi)雨生紅球藻細胞數(shù)、干物質(zhì)質(zhì)量、蝦青素含量的影響,結(jié)果見下表。請回答下列問題:,(1)雨生紅球藻和藍藻細胞都能進行光合作用,但是發(fā)生的場所不

7、同,前者光合作用的場所是。 (2)B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L時,雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素含量的變化是。 (3)與B相比,A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是。 (4)兩種生長調(diào)節(jié)劑中,與細胞分裂素生理功能更相似的是。 (5)與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進行比較,蝦青素和其中的分子結(jié)構(gòu)最相似。 (6)在本實驗基礎(chǔ)上,設(shè)計實驗探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響,選用A、B時首先應(yīng)考慮的濃度分別為。 答案(1)葉綠體 (2)增加 (3)上升較快,下降較快 (4)A (5)葉黃素 (6)0.5 mg/L,0.1 mg/L,解析該題主要考查對生物實驗結(jié)果的分析和推

8、理能力。(1)雨生紅球藻屬于藻類,是真核生物,光合作用的場所是葉綠體;藍藻是原核生物,不含有葉綠體。(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L后,雨生紅球藻單位體積藻液中蝦青素含量增加量較干物質(zhì)增加量下降的比例小,所以單位干物質(zhì)中蝦青素含量會增加。(3)與B相比,A的濃度變化對蝦青素含量的影響比較明顯,即上升較快,下降較快。(4)A組細胞數(shù)量比B組增加更快,說明該組所用的植物生長調(diào)節(jié)劑有明顯促進細胞分裂的作用,與細胞分裂素的生理功能更相似。(5)因為葉黃素和蝦青素都屬于類胡蘿卜素,所以兩者的分子結(jié)構(gòu)最相似。(6)實驗結(jié)果顯示濃度為0.5 mg/L 的A和0.1

9、mg/L的B對蝦青素的增產(chǎn)效果最明顯,所以探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響時應(yīng)首先考慮這兩個濃度。,閱卷反饋本題出現(xiàn)的典型錯誤有:(1)細胞質(zhì)基質(zhì)。(2)減少、變化明顯。(3)答不出變化趨勢,而是籠統(tǒng)地回答“效果明顯”、“影響大”。(4)B。(5)類胡蘿卜素。(6)不寫單位或填寫其他濃度。,B組 統(tǒng)一命題省（區(qū)、市）卷題組,考點1顯微觀察類實驗 1.(2015山東理綜,3,5分)下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是() A.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊 B.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細胞 C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保

10、持細胞活性以便觀察有絲分裂過程 D.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程,答案B若濾液細線浸入層析液,細線上的色素會溶解在層析液中,故不會出現(xiàn)色素帶,A項錯誤;觀察根尖有絲分裂實驗中,解離時細胞已經(jīng)死亡,C項錯誤;觀察洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離實驗時,應(yīng)先制成裝片,然后再用一定濃度的蔗糖溶液處理,D項錯誤。,易錯警示(1)解離后的細胞已經(jīng)死亡,沒有活性。(2)紙層析法分離葉綠體色素時,濾液細線不要浸入層析液。,2.(2014重慶理綜,1,6分)下列與實驗有關(guān)的敘述,正確的是() A.人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細胞核呈綠色 B.剪取大蒜根尖分生

11、區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期 C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越慢 D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu),答案ADNA主要分布在細胞核內(nèi),甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,A正確;剪取根尖23 mm,需經(jīng)解離、漂洗、染色和制片過程后,再用光學(xué)顯微鏡觀察,B錯誤;葉綠體色素在層析液中溶解度越高,在濾紙上擴散就越快,C錯誤;葉綠體內(nèi)部結(jié)構(gòu)是亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,D錯誤。,考點2物質(zhì)鑒定提取類實驗 1.(2018北京理綜,4,6分)以下高中生物學(xué)實驗中,操作不正確的是() A.在制作果酒的實驗中,將葡萄汁液裝滿整個發(fā)酵裝置 B.鑒定DNA時,將粗提

12、產(chǎn)物與二苯胺混合后進行沸水浴 C.用蘇丹染液染色,觀察花生子葉細胞中的脂肪滴(顆粒) D.用龍膽紫染液染色,觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的染色體,答案A在制作果酒的實驗中,將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約的空間,目的是給發(fā)酵 初期酵母菌快速增殖提供氧氣,同時防止發(fā)酵液體積增大溢出發(fā)酵瓶,A錯誤;在沸水浴的條件下,DNA與二苯胺反應(yīng)呈現(xiàn)藍色,B正確;蘇丹染液可將脂肪顆粒染成橘黃色,C正確;龍膽紫溶液、醋酸洋紅液等堿性染料可將染色質(zhì)(體)染色,因此,用龍膽紫染液染色,觀察細胞分裂過程中的染色體,D正確。,知識拓展高中生物實驗中常見的染色劑、被染色的物質(zhì)和顏色反應(yīng) 斐林試劑還原糖磚紅色沉淀; 蘇丹()染

13、液脂肪橘黃(紅)色; 雙縮脲試劑蛋白質(zhì)紫色; ; 健那綠線粒體藍綠色; 龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色體深色。,2.(2017課標全國,2,6分)下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯誤的是() A.細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測 B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色 C.若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色 D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色,答案B本題考查了與細胞結(jié)構(gòu)和成分有關(guān)實驗的原理與方法。涉及的內(nèi)容有利用“染色排除法”鑒別死細胞與活細胞、蛋白質(zhì)的檢測、觀察細胞的有絲分裂、還原糖的檢測。“染色排除法”利用的原理是細胞膜的選擇透過性,臺盼藍不能

14、通過活細胞的細胞膜進入細胞中,故不能把活細胞染成藍色,死細胞的細胞膜失去了選擇透過性,變成了全透性膜,故臺盼藍可將死細胞染成藍色,因此可用臺盼藍染色法檢測細胞膜的完整性,A正確;雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)或多肽中的肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng),由于氨基酸分子中不含肽鍵,故不可用雙縮脲試劑檢測氨基酸,B錯誤;染色體容易被龍膽紫溶液、醋酸洋紅液等堿性染料分別染成紫色、紅色,C正確;斐林試劑由甲液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液)組成,使用時二者等量混合,在水浴加熱條件下其能與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,D正確。,知識拓展雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)(或多肽)的原

15、理:在堿性條件下,雙縮脲試劑中的Cu2+可與具有兩個或兩個以上肽鍵的化合物(如蛋白質(zhì)、多肽)發(fā)生反應(yīng),生成紫色絡(luò)合物。,考點3調(diào)查類及教材隱性實驗 1.(2017課標全國,5,6分)某陸生植物種群的個體數(shù)量較少,若用樣方法調(diào)查其密度,下列做法合理的是() A.將樣方內(nèi)的個體進行標記后再計數(shù) B.進行隨機取樣,適當擴大樣方的面積 C.采用等距取樣法,適當減少樣方數(shù)量 D.采用五點取樣法,適當縮小樣方面積,答案B本題主要考查種群密度的調(diào)查方法及注意事項等知識。用標志重捕法調(diào)查種群密度時需要對個體進行標記,而樣方法只統(tǒng)計其數(shù)量即可,不需要對樣方內(nèi)的個體進行標記,A錯誤;用樣方法調(diào)查群密度時需要做到隨

16、機取樣,因該陸生植物種群的個體數(shù)量較少,在隨機取樣時應(yīng)適當擴大樣方面積,使樣方的數(shù)量足夠多,以保證所測數(shù)據(jù)更加接近真實值,B正確;在用樣方法調(diào)查時,取的樣方數(shù)量或面積過小,可能導(dǎo)致所測數(shù)據(jù)誤差較大,因此在種群的個體數(shù)量較少時需要適當擴大樣方的面積或者增加樣方的數(shù)量,C、D錯誤。,審題技巧抓住題中“某陸生植物種群的個體數(shù)量較少”這一關(guān)鍵信息,利用樣方法調(diào)查種群密度等知識對各選項進行合理判斷。,2.(2016課標全國,2,6分)在前人進行的下列研究中,采用的核心技術(shù)相同(或相似)的一組是() 證明光合作用所釋放的氧氣來自水 用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株 用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA

17、是遺傳物質(zhì) 用甲基綠和吡羅紅對細胞染色,觀察核酸的分布 A.B.C.D.,答案B采用的核心技術(shù)均是同位素標記法,為用紫外線等誘導(dǎo)青霉菌發(fā)生基因突變,屬于誘變育種,為用染色劑對細胞染色進而觀察特定結(jié)構(gòu),B項正確。,疑難突破本題解題的關(guān)鍵是識記各實驗所采用的實驗方法,并注意進行歸納總結(jié)。,考點4實驗探究與設(shè)計 1.(2018課標全國,6,6分)某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長,其突變體M和N均不能在基本培養(yǎng)基上生長,但M可在添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上生長,N可在添加了氨基酸乙的基本培養(yǎng)基上生長。將M和N在同時添加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)一段時間后,再將菌體接種在基本培養(yǎng)基平板上,發(fā)現(xiàn)長出

18、了大腸桿菌(X)的菌落。據(jù)此判斷,下列說法不合理的是() A.突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失 B.突變體M和N都是由于基因發(fā)生突變而得來的 C.突變體M的RNA與突變體N混合培養(yǎng)能得到X D.突變體M和N在混合培養(yǎng)期間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)移,答案C大腸桿菌屬于原核生物,其突變只有基因突變一種類型,突變體M在基本培養(yǎng)基上不能生長,但可在添加氨基酸甲的培養(yǎng)基上生長,說明突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失,A、B正確;將M與N在同時添加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后,形成了另一種大腸桿菌X,說明突變體M與N共同培養(yǎng)時,二者之間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)移(基因重組),形成了大腸桿菌X,突變體

19、M與N之間的基因重組發(fā)生在DNA水平,RNA不能與DNA發(fā)生重組,C錯誤,D正確。,解后反思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化原理 加熱殺死的S型細菌的DNA可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的原理是S型細菌的DNA進入R型細菌細胞內(nèi),改變了R型細菌的遺傳特性,即不同類型細菌間的DNA可發(fā)生轉(zhuǎn)移,且能改變細菌原有的遺傳特性。,2.(2015廣東理綜,5,4分)用秋水仙素處理某二倍體植物的愈傷組織,從獲得的再生植株中篩選四倍體植株,預(yù)實驗結(jié)果如表,正式實驗時秋水仙素濃度設(shè)計最合理的是(),A.0、2、3、4、5、6 B.0、4、5、6、7、8 C.0、6、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15,答案B預(yù)實驗中,

20、秋水仙素濃度為48 g/L時,獲得的四倍體植株比例較多,故正式實驗時,濃度設(shè)計最合理的是B組,其中濃度為0時為對照,B正確。,3.(2018天津理綜,7,10分)血管平滑肌細胞(VSMC)的功能受多種物質(zhì)影響,與血管健康密切相關(guān)。 (1)血管內(nèi)皮細胞釋放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+運輸?shù)鞍椎幕钚?導(dǎo)致進入細胞內(nèi)的Ca2+(增加/減少),引起血管平滑肌舒張。上述調(diào)節(jié)方式屬于調(diào)節(jié)。 (2)機體產(chǎn)生的同型半胱氨酸水平升高,可引起VSMC內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂,堆積未折疊蛋白,這些蛋白沒有形成正確的,不能行使正常功能。 (3)用同型半胱氨酸處理體外培養(yǎng)的小鼠成熟分化型VSMC后,其細胞分化相關(guān)指標的

21、變化如下表所示。,,由此推斷,同型半胱氨酸導(dǎo)致VSMC分化程度(升高/降低),功能紊亂。 (4)已知血管保護藥物R對VSMC沒有直接影響,但可改善同型半胱氨酸對VSMC的作用。以小鼠VSMC為材料,在細胞水平研究上述作用時,應(yīng)設(shè)計三組實驗,即、同型半胱氨酸處理組和;每組內(nèi)設(shè)三個重復(fù),其目的是。,答案(共10分) (1)減少體液 (2)空間結(jié)構(gòu) (3)降低 (4)對照組R+同型半胱氨酸處理組減少隨機誤差,解析(1)血管內(nèi)皮細胞釋放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+運輸?shù)鞍椎幕钚?導(dǎo)致進入細胞內(nèi)的Ca2+減少,引起血管平滑肌舒張。上述調(diào)節(jié)方式是由一氧化氮這一化學(xué)物質(zhì)參與的生命活動調(diào)節(jié),屬于體液

22、調(diào)節(jié)。(2)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的功能,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂,堆積未折疊蛋白,致使蛋白質(zhì)沒有形成正確的空間結(jié)構(gòu),從而使這些蛋白不能行使正常功能。(3)細胞增殖能力隨其分化程度提高而減弱,由同型半胱氨酸處理組與未處理組對比可知,處理組的細胞為橢圓形的,相對增殖能力強,所以同型半胱氨酸導(dǎo)致VSMC分化程度降低。(4)要研究血管保護藥物R改善同型半胱氨酸對VSMC的作用,需要設(shè)置空白對照組、同型半胱氨酸處理組、R+同型半胱氨酸處理組;每組內(nèi)設(shè)三個重復(fù),遵循平行重復(fù)原則,以減少隨機誤差。,方法技巧實驗設(shè)計的原則 (1)對照原則:在實驗中,必須設(shè)置對照組,通過對照,使實驗結(jié)果更加可信。 (2)單一變量原

23、則:實驗組與對照組只能有自變量這一種處理因素不同。 (3)平行重復(fù)原則:在同樣條件下重復(fù)實驗,以減少偶然誤差。,4.(2014福建理綜,26,12分)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成H和O2,H可參與暗反應(yīng),低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高,使H轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?(1)萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的。 (2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響,設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組),在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時間后檢測產(chǎn)氫總量。 實驗結(jié)果:B組A組,說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有作用。

24、為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系,則需增設(shè)兩實驗組,其培養(yǎng)液為和。 (3)產(chǎn)氫會導(dǎo)致萊茵衣藻生長不良,請從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因。 (4)在自然條件下,萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是,因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。,答案(12分)(1)類囊體薄膜 (2)促進添加CCCP的完全培養(yǎng)液添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液 (3)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的H轉(zhuǎn)變?yōu)镠2,參與暗反應(yīng)的H減少,有機物生成量減少 (4)氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性,解析(1)捕獲光能的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上,所以萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的類囊體薄膜。(2)若缺硫培養(yǎng)液中產(chǎn)氫總量多于完

25、全培養(yǎng)液中的產(chǎn)氫總量,說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有促進作用;要探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系,應(yīng)增設(shè)培養(yǎng)液為添加CCCP的完全培養(yǎng)液、添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液的兩組實驗。(3)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的H轉(zhuǎn)變?yōu)镠2,參與暗反應(yīng)的H減少,使有機物的生成量減少,進而生長不良。(4)在自然條件下,氧氣濃度比較高,產(chǎn)氫酶的活性降低,H不能轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?C組教師專用題組,考點1顯微觀察類實驗 1.(2013江蘇單科,9,2分)一個班級分組進行減數(shù)分裂實驗,下列操作及表述正確的是() A.換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦 B.因觀察材料較少,性母細胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當調(diào)亮

26、 C.為觀察染色體不同層面的精細結(jié)構(gòu),用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 D.一個視野中,用10物鏡看到8個細胞,用40物鏡則可看到32個細胞,答案A本題考查顯微鏡使用的相關(guān)知識。為防止物鏡與裝片碰擦,損壞物鏡鏡頭,在換用高倍鏡時,應(yīng)從側(cè)面觀察;B項中在觀察性母細胞時,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,將顯微鏡視野適當調(diào)暗;為觀察染色體不同層面的精細結(jié)構(gòu),應(yīng)使用細準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距;在一個視野中,由10換成40物鏡后,視野中可觀察到的細胞數(shù)目會變少。,錯因分析(1)對顯微鏡使用原理不太清楚。(2)對選項A不是太肯定。,2.(2011江蘇單科,10,2分)將有關(guān)生物材料直接制成臨時裝片,在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是(

27、) A.菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細胞中具有多個葉綠體 B.花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒 C.人口腔上皮細胞中線粒體數(shù)目較多 D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見,答案A當用光學(xué)顯微鏡觀察時,可從菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細胞中直接觀察到葉綠體,且呈綠色;細胞中的脂肪顆粒、線粒體和細胞核本身不具有顏色,需經(jīng)特殊染色處理后,才能夠觀察到。,3.(2014山東理綜,4,5分)下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是() A.鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液 B.制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片

28、后再進行低溫處理 D.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫,答案A鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,其使用方法是先加A液(0.1 g/mL的NaOH溶液)2 mL,搖勻后再加B液(0.01g/mL 的CuSO4溶液)34滴,A正確;制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后必須經(jīng)漂洗才能進行染色,B錯誤;低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,應(yīng)先低溫處理后再制作裝片進行觀察,C錯誤;探究溫度對酶活性的影響時,若將酶與底物在室溫下先進行混合,則兩者會發(fā)生反應(yīng),影響實驗結(jié)果,正確方法是先將酶和底物分別置于實驗要求的溫度一段時間后再混合,然后置于相應(yīng)溫度條件下保溫,D錯誤。,考點2物質(zhì)鑒定

29、提取類實驗 1.(2013江蘇單科,4,2分)某同學(xué)用洋蔥進行DNA粗提取和鑒定實驗,操作錯誤的是() A.加入洗滌劑后用力進行快速、充分的研磨 B.用蛋白酶純化過濾后的研磨液中的DNA C.加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌 D.加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱,答案A本題主要考查DNA粗提取和鑒定實驗的相關(guān)知識。加入洗滌劑后,動作要輕緩、柔和,否則容易產(chǎn)生大量的泡沫,不利于后續(xù)步驟的操作;加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌的目的是保證DNA分子不斷裂,保持其完整性;用蛋白酶分解過濾研磨液中的蛋白質(zhì),可純化研磨液中的DNA;加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱才能出現(xiàn)顏色反應(yīng)。,2.(2012江蘇單科,18,2分)下列

30、關(guān)于“DNA粗提取與鑒定實驗”的敘述,正確的是() A.洗滌劑能瓦解細胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度 B.將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴后冷卻變藍 C.常溫下菜花勻漿中有些酶類會影響DNA的提取 D.用玻棒緩慢攪拌濾液會導(dǎo)致DNA獲得量減少,答案C洗滌劑能瓦解細胞膜,但對DNA在NaCl溶液中的溶解度無影響,故A錯誤;DNA絲狀物需先溶解在適宜濃度的NaCl溶液中,然后加入二苯胺試劑,混合均勻后沸水浴,待冷卻后溶液變藍,故B錯誤;常溫下菜花勻漿中有些水解酶可能會使DNA水解而影響DNA的提取,故C正確;用玻棒朝一個方向緩慢攪拌可減輕對DNA分子的破壞,有利于DNA分子的提取,故

31、D錯誤。,3.(2015天津理綜,5,6分)為達到實驗?zāi)康?必須在堿性條件下進行的實驗是() A.利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì) B.測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度 C.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精 D.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,答案A本題主要考查教材實驗中的相關(guān)知識。雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是在堿性環(huán)境下Cu2+與蛋白質(zhì)中的肽鍵結(jié)合形成紫色絡(luò)合物,A正確;胃蛋白酶的最適pH為1.5,B錯誤;在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng),呈現(xiàn)灰綠色,C錯誤;觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液和清水,沒有在堿性條件下,D錯誤。,方法技巧采用還原實驗法。檢測

32、蛋白質(zhì)是將雙縮脲試劑的A液和B液分別加入,目的是先使蛋白質(zhì)處于堿性環(huán)境中,與銅離子發(fā)生絡(luò)合反應(yīng),產(chǎn)生紫色絡(luò)合物。,4.(2010江蘇單科,32,7分)某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動,具體步驟如下: 材料處理:稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份,每份10 g。剪碎后分成兩組,一組置于20 、另一組置于-20 條件下保存24 h。 DNA粗提取: 第一步:將上述材料分別放入研缽中,各加入15 mL研磨液,充分研磨。用兩層紗布過濾,取濾液備用。 第二步:先向6只小燒杯中分別注入10 mL濾液,再加入20 mL體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液,然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌,使絮狀物纏繞在玻

33、璃棒上。 第三步:取6支試管,分別加入等量的2 mol/L NaCl溶液溶解上述絮狀物。 DNA檢測:在上述試管中各加入4 mL二苯胺試劑,混合均勻后,置于沸水中加熱 5 min,待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺,結(jié)果如下表。,(注:“+”越多表示藍色越深) 分析上述實驗過程,回答下列問題: (1)該探究性實驗課題名稱是 。 (2)第二步中“緩緩地”攪拌,這是為了減少。 (3)根據(jù)實驗結(jié)果,得出結(jié)論并分析。 結(jié)論1:與20 相比,相同實驗材料在-20 條件下保存,DNA的提取量較多。 結(jié)論2: 。 針對結(jié)論1,請?zhí)岢龊侠淼慕忉?

34、 。 (4)氯仿密度大于水,能使蛋白質(zhì)變性沉淀,與水和DNA均不相溶,且對DNA影響極小。為了進一步提高DNA純度,依據(jù)氯仿的特性,在DNA粗提取第三步的基礎(chǔ)上繼續(xù)操作的步驟是:,然后用體積分數(shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出。,答案(1)探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響 (2)DNA斷裂 (3)等質(zhì)量的不同實驗材料,在相同的保存溫度下,從蒜黃提取的DNA量最多 低溫抑制了相關(guān)酶的活性,DNA降解速度慢 (4)將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混合,靜置一段時間,吸取上清液,解析(1)該實驗利用了不同的材料在不同條件(溫度)下處理,目的是探究不同材料和不

35、同保存溫度對DNA提取量的影響。(2)“緩緩地”攪拌是為了減少DNA斷裂。(3)分析表格可得出結(jié)論:相同材料在-20 條件下保存,DNA的提取量較多。原因可能是低溫抑制了DNA酶的活性,DNA降解速度慢。等質(zhì)量的不同實驗材料,在相同保存溫度下,從蒜黃中提取的DNA量最多。(4)依據(jù)氯仿的特性,可在第三步得到的溶液中加入氯仿,使蛋白質(zhì)變性。,5.(2017課標全國,37,15分)生物選修1:生物技術(shù)實踐 綠色植物甲含有物質(zhì)W,該物質(zhì)為無色針狀晶體,易溶于極性有機溶劑,難溶于水,且受熱、受潮易分解。其提取流程為:植物甲粉碎加溶劑振蕩收集提取液活性炭處理過濾去除活性炭蒸餾(含回收溶劑)重結(jié)晶成品?；?/p>

36、答下列問題: (1)在提取物質(zhì)W時,最好應(yīng)選用的一種原料是(填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”)的植物甲,不宜選用其他兩種的原因是 。 (2)提取物質(zhì)W時,振蕩的作用是。 (3)活性炭具有很強的吸附能力,在提取過程中,用活性炭處理提取液的目的是。 (4)現(xiàn)有丙酮(沸點56)、乙醇(沸點約78)兩種溶劑,在提取物質(zhì)W時,應(yīng)選用丙酮作為提取劑,理由是。 (5)該實驗操作過程中應(yīng)注意的事項是(答出兩點即可)。,答案(1)晾干高溫烘干過程中,植物甲中的物質(zhì)W易被破壞;新鮮的植物甲含水量高,用于提取的極性有機溶劑會被水稀釋,進而降低

37、對物質(zhì)W的提取效果(2)使原料和溶劑充分混勻(3)去除提取液中的色素(4)丙酮沸點低于乙醇,蒸餾時物質(zhì)W分解較少(5)在溫度較低的情況下操作,防火,解析本題主要考查植物有效成分提取原理和基本流程,并學(xué)會在新情境下的遷移應(yīng)用。(1)依據(jù)題干信息物質(zhì)W“受熱、受潮易分解”可知,提取物質(zhì)W時最好選擇晾干的植物甲,因為高溫烘干過程中,植物甲中的物質(zhì)W易被破壞;新鮮的植物甲含水量高,粉碎后出水較多,會稀釋用于提取的極性有機溶劑,進而降低對物質(zhì)W的提取效果。(2)提取物質(zhì)W時,加溶劑后振蕩的目的是使原料和溶劑充分混勻。(3)物質(zhì)W為無色針狀晶體,提取過程中利用活性炭的吸附能力可以去除綠色植物甲溶解在提取液

38、中的色素。(4)根據(jù)題干信息可知,物質(zhì)W受熱易分解,所以應(yīng)選擇沸點低的丙酮作為提取劑。(5)該實驗操作除需要嚴格遵守操作流程、注意實驗安全(如防火)外,還應(yīng)結(jié)合提取物W受熱易分解的特點,在溫度較低的情況下操作。,考點3調(diào)查類及教材隱性實驗 1.(2010江蘇單科,19,2分)根據(jù)下列相關(guān)實驗操作,預(yù)期結(jié)果合理的是(),A.實驗B.實驗C.實驗D.實驗,答案C洋蔥表皮細胞在0.3 g/mL的蔗糖溶液中比在0.2 g/mL 的溶液中失水多,質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯;毛霉生長的最適溫度是1518 ,所以在本題實驗中應(yīng)在20 環(huán)境中毛霉生長最好;腐殖質(zhì)較豐富的土壤中有機物多,小動物的種類和數(shù)量也較多,所以甲

39、區(qū)土壤中小動物豐富度更高;用最適濃度的2,4-D溶液處理的插條生根數(shù)量最多。,評析該題綜合考查了教材中四個實驗的實驗結(jié)果預(yù)期,屬于理解水平,題目較容易。解答該題的關(guān)鍵是準確把握和理解實驗的原理,正確分析不同實驗條件對實驗結(jié)果的影響。,2.(2009江蘇單科,31,6分)酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提取;果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實驗小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實驗結(jié)果列于下表。請回答有關(guān)問題。,(注:“+”越多表示綠色越深,“-”表示顏色無顯著變化)

40、 (1)實驗過程中,需要輕搖試管,其目的是,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺。 (2)從綠色的深淺可推測:蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有等多種酶。該實驗中是空白對照組,其設(shè)置意義是。 (3)用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi),離心后收集沉淀物,并用洗滌。 (4)原生質(zhì)體是否符合要求還需進行檢驗,其檢驗的方法是。,答案(1)為了使細胞壁與酶充分接觸,提高酶解效果 (2)果膠酶和纖維素酶、、排除無關(guān)變量的干擾 (3)等滲溶液 (4)低滲漲破法,解析(1)實驗過程中,需要輕搖試管,可以使細胞壁與酶充分接觸,提高酶解效果。(2)蝸牛以植物為食,所以蝸牛酶液中含有果膠酶和纖維素

41、酶,、、沒有添加酶溶液為空白對照組,其設(shè)置意義是排除無關(guān)變量的干擾。(3)離心后收集沉淀物,并用等滲溶液清洗,目的是保持細胞正常形態(tài)。(4)要用低滲漲破法來檢驗原生質(zhì)體是否符合要求,若沒有細胞壁則可以漲破,有則不能漲破。,3.(2015課標,31,10分)現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊,某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成,結(jié)果如下表。,注:表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2,其他以此類推。 回答下列問題: (1)通常,種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型,分別是。研究表明:該魚在3+時達到性成熟(進入成年),9+時喪失繁殖能力(進入老年)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年

42、、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為,由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是。 (2)如果要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度,常用的調(diào)查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調(diào)查強、活動范圍廣的動物的種群密度。 (3)在該湖泊中,能量沿食物鏈流動時,所具有的兩個特點是。,答案(10分)(1)增長型、衰退型、穩(wěn)定型(3分)111保持穩(wěn)定(每空2分,共4分) (2)活動能力(1分) (3)單向流動、逐級遞減(2分),解析本題綜合考查了種群年齡結(jié)構(gòu)的類型及其與種群數(shù)量變化趨勢的關(guān)系、標志重捕法及適用范圍、能量流動的特點等。(1)種群的年齡結(jié)構(gòu)大致分為增長型、穩(wěn)定型、衰退型三種。依據(jù)題給條件,幼年個體數(shù)為92+1

43、87+121=400個,成年個體數(shù)為70+69+62+63+72+64=400個,老年個體數(shù)為55+42+39+264=400個,故幼年、成年、老年3個年齡組個體數(shù)的比例為111,為穩(wěn)定型,未來一段時間內(nèi),推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是保持穩(wěn)定。(2)魚類屬于活動能力強、活動范圍廣的動物,因而要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度,應(yīng)用標志重捕法。(3)能量沿著食物鏈流動時的特點是單向流動、逐級遞減。,考點4實驗探究與設(shè)計 1.(2013江蘇單科,27,8分)如圖為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題: (1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平

44、衡時的液面差為h,此時S1和S2濃度大小關(guān)系為。 (2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是。 (3)為進一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗。,實驗材料:紫色洋蔥。 實驗器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等。 實驗試劑:蒸餾水,0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。部分實驗步驟和結(jié)果如下: 選兩套滲透裝置,標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有(填

45、代號)。 選兩片潔凈的載玻片,,在載玻片中央分別滴加,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。 觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。 (4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是。,答案(1)S1S2 (2)原生質(zhì)層原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能 (3)X標號蒸餾水質(zhì)壁分離 (4)KNO3溶液中的細胞質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原,解析本題主要考查滲透作用、質(zhì)壁分離與復(fù)原的相關(guān)知識。(1)題圖狀態(tài)下,S1和S2濃度大小關(guān)系應(yīng)為S1S2。由于半透膜兩側(cè)濃度差的存在,此時水分子仍有由S2至S1的流動趨勢

46、,這種趨勢對半透膜產(chǎn)生向上的靜水壓,而這個靜水壓恰好與h高的液柱對半透膜產(chǎn)生的壓強相等,只有這樣才能在保證h高的液柱的情況下,進出半透膜的水分子相當。(2)滲透作用裝置中的半透膜相當于成熟植物細胞中的原生質(zhì)層,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是:原生質(zhì)層為選擇透過性膜,能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì),這個功能是半透膜不具備的。(3)根據(jù)兩套滲透裝置的設(shè)置可知,滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置為X,而Y中由于KNO3溶液中的K+和N都可通過半透膜, 最終半透膜兩側(cè)溶液濃度相同,漏斗內(nèi)外液面高度一致。制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片的順序:選兩片潔凈的載玻片,標號1、2;在載玻片中央分別滴加蒸餾水;再在其中放置撕取的洋蔥鱗片

47、葉外表皮;最后蓋上蓋玻片。由于提供的蔗糖溶液和KNO3溶液的濃度均高于洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞液的濃度,所以浸潤在兩種溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(4)KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原,說明K+和N能通過原生質(zhì)層進入細胞液,上述現(xiàn)象充分驗證了細胞膜的功能特性選擇透過性。,2.(2011江蘇單科,31,8分)為探究植酸酶對鱸魚生長和消化酶活性的影響,研究者設(shè)計并進行了相關(guān)實驗,實驗步驟及結(jié)果如下: 鱸魚的馴養(yǎng):將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng)14 d,用普通飼料投喂,備用。 飼料的配制:在每千克普通飼料中添加200 mg植酸酶,配制成加

48、酶飼料;并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒,烘干后儲存。 鱸魚的飼養(yǎng):挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機分組,放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中,放養(yǎng)密度為60尾/箱。給對照組的鱸魚定時投喂適量的普通飼料,給實驗組的鱸魚同時投喂等量加酶飼料。 稱重并記錄:投喂8周后,從每個網(wǎng)箱中隨機取20尾鱸魚稱重。結(jié)果顯示,對照組、實驗組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%。 制備鱸魚腸道中消化酶樣品,并分別測定消化酶的活性,結(jié)果如下表。,根據(jù)上述實驗,回答下列問題: (1)步驟中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是;實驗前的馴養(yǎng)是為了。 (2)步驟中將配制好的飼料進行烘干要特別注意,其原因是。

49、 (3)步驟中還應(yīng)控制好的無關(guān)變量主要有。 (4)本實驗得出的初步結(jié)論是 。 (5)推測鱸魚的食性并說明理由: 。,答案(1)成體生長緩慢,實驗效果不明顯讓鱸魚適應(yīng)實驗養(yǎng)殖環(huán)境 (2)溫度不能過高高溫會使植酸酶變性而失去活性 (3)水溫、鹽度和溶解氧等 (4)添加植酸酶的飼料促進鱸魚幼體的生長;植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性,而對腸道中脂肪酶和淀粉酶的活性影響較小 (5)肉食性,其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶,解析(1)由于實驗因變量是鱸魚的體重,所以使用

50、魚苗比成體效果明顯。實驗前的馴養(yǎng)是為了讓鱸魚適應(yīng)實驗養(yǎng)殖環(huán)境,以免對實驗結(jié)果造成影響。(2)烘干過程中要特別注意溫度對植酸酶活性的影響,因為高溫會使植酸酶變性。(3)步驟中的實驗變量是飼料中酶的有無,因此凡是影響酶活性的其他因素都需要控制,如水溫、鹽度、海水中的溶解氧等。(4)從表格中的數(shù)據(jù)可以推知,添加植酸酶的實驗組表現(xiàn)出對蛋白酶活性的促進作用顯著;根據(jù)步驟可推知添加植酸酶的飼料能促進鱸魚幼體的生長。(5)從表中蛋白酶活性推測,鱸魚消化蛋白質(zhì)較多,由此推測鱸魚最可能為肉食性動物。,3.(2010江蘇單科,30,8分)單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華,受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究

51、,請回答問題: (1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d,每天定時測定其細胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長,短時間內(nèi)產(chǎn)生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有等特性。 (2)某同學(xué)用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時,加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制,重要的原因是這兩種生物在利用等資源時存在顯著的競爭關(guān)系。 (3)也有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請利用下列實驗材料用具,完成實驗設(shè)計,探究該假設(shè)是否成立。 材料用具:銅綠微囊藻,粉綠狐尾藻,用于配制X培養(yǎng)液的各種無機鹽,500 mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數(shù)板,蓋玻片,玻璃缸,微孔濾膜

52、(可以除菌)等。 實驗步驟: 材料準備:在裝有7 000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻,在適,宜條件下培養(yǎng)8 d。準備接種用的銅綠微囊藻。 培養(yǎng)液配制: 。 實驗分組:取錐形瓶6只,分為兩組。 。 接種與培養(yǎng):

53、 。 觀察與統(tǒng)計:每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠微囊藻細胞進行計數(shù),計算平均值,比較兩組間的差異。 (4)若(3)中假設(shè)成立,則實驗結(jié)果是 。,答案(1)個體小、世代周期短、無性生殖 (2)光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳 (3)用蒸餾水配制X培養(yǎng)液;用微孔濾膜過濾玻璃缸中的水,用濾液代替蒸餾水配制X培養(yǎng)液 在對照組的3只錐形瓶中分別加入150 mL用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液,在實驗組的3只錐形瓶中分別加入150 mL用濾液配制的X培養(yǎng)液

54、在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠微囊藻,并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8 d (4)對照組銅綠微囊藻呈指數(shù)增長,實驗組受抑制,解析(1)銅綠微囊藻是單細胞生物,個體小、無性繁殖并且世代周期短,因此繁殖速度快。(2)在培養(yǎng)液中加入粉綠狐尾藻后,銅綠微囊藻生長受到明顯抑制,一般而言,是因為兩種植物競爭光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳等資源導(dǎo)致。(3)要想探究粉綠狐尾藻能否產(chǎn)生抑制銅綠微囊藻生長的化學(xué)物質(zhì),首先要設(shè)計實驗排除其他因素引起的影響,最好的辦法是利用粉綠狐尾藻提取物或培養(yǎng)液濾液培養(yǎng)銅綠微囊藻。實驗設(shè)計中要遵循對照原則、等量原則。(4)若(3)中假設(shè)成立,對照組銅綠微囊藻呈指數(shù)增長,實驗組

55、受到抑制。,4.(2009江蘇單科,32,8分)動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大。圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題。,(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細胞。 (2)氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是。 (3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長,但要注意選擇抗生素的,以保證抗生素對肝臟無害。 (4)有機物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用。 材料用具:肝臟小塊,外周血淋巴細胞,淋巴細胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細胞分裂);顯微,鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;

56、吉姆薩染液(使染色體著色),有機物X溶液等。 實驗過程: 在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞,取4等份,備用。 利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“”表示已完成的步驟)。,上表中還需進行的操作是 。 培養(yǎng)一段時間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。 一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察,并對比分析。若丙組淋巴細胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細胞正常,則說明。,答案(1)吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物(2)維持培養(yǎng)液適宜的pH(3)種類和劑量(4)向乙(或丁)組裝置中

57、放置肝臟小塊染色體形態(tài)和數(shù)量肝臟小塊對有機物X具有解毒作用,解析(1)肝臟切成小薄片,有利于肝臟細胞通過濾紙從培養(yǎng)液中吸收營養(yǎng)物質(zhì),同時有利于與外界進行氣體交換和自身代謝廢物的排出。(2)組織培養(yǎng)時充入的5%CO2有維持培養(yǎng)液pH的功能。(4)由題可知,甲組為該實驗的實驗組,丙組為無肝臟的對照組,那么乙組或丁組應(yīng)為無有機物X的對照組。顯微鏡下可觀察到染色體的形態(tài)和數(shù)目。如果淋巴細胞出現(xiàn)異常,說明用來培養(yǎng)淋巴細胞的培養(yǎng)液中存在有機物X。丙組未加肝臟,而甲組加了肝臟,可說明肝臟對有機物X有解毒功能。,5.(2016北京理綜,29,16分)人感染埃博拉病毒(EV)會引起致命的出血熱。為了尋找治療EV

58、病的有效方法,中外科學(xué)家進行了系列研究。 (1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作為刺激機體產(chǎn)生性免疫反應(yīng)。 (2)科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液,檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1,應(yīng)選取的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體(單抗)。 圖1,圖2 (3)將制備的多種單抗分別與病毒混合,然后檢測病毒對宿主細胞的感染率。據(jù)圖2,抑制效果最好的兩種單抗是。 (4)EV-GP具有多個與抗體結(jié)合的位點。為了研究上述兩種單抗(分別稱為A、B)與EV-GP結(jié)合的位點是否相同,可按圖3所示簡要流程進行實驗。,圖3,請將圖3中應(yīng)使用的抗體填入表、、、處(填“A”或“B”或“無關(guān)抗體”)

59、,完成實驗方案(一種即可)。,若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同,與對照組1、2分別比較,實驗組的熒光值應(yīng)。 (5)中國科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實了A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同。基于上述系列研究,請你為治療EV病提供兩種思路:。,答案(16分)(1)抗原特異(2)甲(3)和 (4)方案一:B,A,無關(guān)抗體,A 方案二:A,B,無關(guān)抗體,B 與對照組1基本相同,且明顯高于對照組2 (5)思路一:單獨或共同使用A、B進行治療 思路二:利用單抗制成靶向藥物 思路三:針對EV-GP與抗體結(jié)合位點的結(jié)構(gòu)研制新型藥物(答出兩種思路即可),解析本題以全球的熱點問題埃博拉病毒為命題背景,考查免疫的相關(guān)知

60、識和實驗設(shè)計能力。(1)EV表面的糖蛋白是大分子物質(zhì),對機體而言是異物,能作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。(2)據(jù)圖1可知,甲血液中抗體相對濃度高,最適合分離出記憶B細胞用以制備單抗。(3)據(jù)圖2可知,號和號單抗分別與病毒混合后,病毒對宿主細胞的感染率較低。(4)該實驗的目的是研究A、B兩種單抗與EV-GP的結(jié)合位點是否相同。對比實驗組和對照組2,可確定自變量是未標記抗體的種類,熒光標記抗體是無關(guān)變量,因變量是熒光強度。實驗組與對照組應(yīng)遵循單一變量原則,故對照組1中也應(yīng)同,因為熒光標記抗體在本實驗中是無關(guān)變量,所以完善實驗方案如下:方案一:B,A,無關(guān)抗體,A。方案二:A,B,無關(guān)抗體,B

61、。若A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同,實驗組的熒光值與對照組1基本相同,且明顯高于對照組2。(5)既然已證實A、B與EV-GP結(jié)合的位點不同,那么在治療EV病時就可以單獨或共同使用A、B進行治療。另外還可以考慮用“生物導(dǎo)彈”,即利用單抗制成靶向藥物。也可以針對EV-GP與抗體結(jié)合位點的結(jié)構(gòu)研制新型藥物。,評析本題主要考查學(xué)生的實驗探究能力、獲取信息能力等。實驗流程用簡潔的示意圖呈現(xiàn),突出考查學(xué)生的獲取信息能力以及理論與實踐轉(zhuǎn)換的能力。,三年模擬,A組 20162018年高考模擬基礎(chǔ)題組,考點1顯微觀察類實驗 1.(2018江蘇徐州一模,13)關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍”實驗的操作及表述,

62、正確的是() A.低溫抑制染色體著絲點分裂,使染色體不能分別移向兩極 B.制作臨時裝片的程序為:選材固定解離染色漂洗制片 C.在高倍顯微鏡下觀察到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生了改變 D.若低溫誘導(dǎo)根尖時間過短,可能難以觀察到染色體數(shù)目加倍的細胞,答案D低溫可以通過抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,使著絲點分裂后子染色體不能分別移向兩極,進而使細胞不分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,A錯誤;制作臨時裝片的程序為:選材固定解離漂洗染色制片,B錯誤;觀察到的大多數(shù)細胞都處在分裂間期,看不到染色體的數(shù)目變化,C錯誤;若低溫誘導(dǎo)根尖時間過短,不能很好地抑制紡錘體的形成,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細胞,D正確。,名

63、師點睛低溫抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,不影響分裂后期著絲點的分裂;染色前要先漂洗,防止解離液與染色劑發(fā)生反應(yīng)影響著色。,2.(2017江蘇鎮(zhèn)江一模,25)關(guān)于下列實驗的說法錯誤的是(多選)() A.顯微觀察花生子葉中脂肪時,可看到被蘇丹染成橘黃色的脂肪小顆粒 B.顯微觀察洋蔥根尖有絲分裂時,可看到后期細胞中染色體移向細胞兩極 C.探究酵母菌的呼吸方式,利用澄清石灰水是否變渾濁判斷酵母菌的呼吸作用類型 D.探究2,4-D對扦插枝條生根的作用,不可能出現(xiàn)兩種不同濃度下插條生根相同的情況,答案BCD顯微觀察花生子葉中脂肪時,可看到被蘇丹染成橘黃色的脂肪小顆粒,A正確;顯微觀察洋蔥根尖有絲分裂時,解

64、離時細胞已經(jīng)死亡,不能看到后期細胞中染色體移向細胞兩極,B錯誤;酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因此探究酵母菌的呼吸方式,不能利用澄清石灰水是否變渾濁判斷酵母菌的呼吸作用類型,C錯誤;探究2,4-D對扦插枝條生根的作用,可能出現(xiàn)兩種不同濃度下插條生根相同的情況,D錯誤。,3.(2018江蘇南通考前卷,5)下列有關(guān)清水在相關(guān)實驗中應(yīng)用的說法,正確的是() A.制備細胞膜的實驗中,置于清水中的紅細胞滲透壓逐漸變大直至漲破 B.用溶解于清水的健那綠染液對口腔上皮細胞染色后要用清水洗去浮色 C.發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉表皮細胞置于清水中后,液泡顏色將變深 D.制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時,染色前

65、需要用清水洗去解離使用的藥液,答案D紅細胞吸水后滲透壓減小,A項錯誤。健那綠染液對口腔上皮細胞染色后,不需要洗去浮色,B項錯誤。發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉表皮細胞置于清水中后會吸水,細胞液濃度降低,液泡顏色將變淺,C項錯誤。制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片的基本程序是:解離漂洗染色制片,D項正確。,考點本題考查一系列實驗,意在考查考生是否能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能。,4.(2016江蘇南京、鹽城一模,26)如圖為相關(guān)實驗所得結(jié)果,請分析并回答問題:,(1)圖1為使用花生子葉進行脂肪鑒定實驗,該實驗使用的染色劑是,實驗中,使用50%

66、的酒精的作用是。 (2)圖2是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的相關(guān)實驗,圖示現(xiàn)象為,某同學(xué)利用清水進一步實驗,發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象無明顯變化,可能的原因是。 (3)圖3是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結(jié)果,造成這一結(jié)果的原因可能是。 (4)圖4是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細胞的一個視野,在該視野中他尋找不到處于分裂期的細胞,其原因是。 (5)圖5是噬菌體侵染細菌實驗中經(jīng)離心后的一試管,其上清液中有較強的放射性,說明該組實驗用于標記的放射性同位素是,觀察發(fā)現(xiàn),沉淀中也有少量的放射性,其原因是。,答案(1)蘇丹洗去浮色(2)質(zhì)壁分離細胞失水過多死亡(3)菠菜放置時間過久發(fā)黃(4)他觀察的是伸長區(qū)細胞(或不是分生區(qū)細胞)(5)35S攪拌不充分(或離心不徹底),解析(1)根據(jù)圖中“紅色顆?！钡男畔?判斷鑒定脂肪用的試劑是蘇丹,實驗中,使用50%的酒精的作用是洗去浮色。(2)分析圖2,細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),將這些細胞再放入清水中若無明顯變化,可能是細胞失水過多而死亡。(3)分析圖3,濾紙條上只有胡蘿卜素和葉黃素,無葉綠素,推測菠菜放置時間過久發(fā)黃。(4)分析圖4,發(fā)現(xiàn)細胞呈長方形,由此推測觀察部