人教新目標(biāo)(Go for it)版九年級Unit 5 What are the shirts made of__Section A 1a-2d教案

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1、新目標(biāo)英語七年級上冊第五單元教學(xué)設(shè)計 Unit 5 Do you have a soccer ball？ Section??A 一、教學(xué)內(nèi)容 Section A(教材P25—27) 二、教學(xué)目標(biāo) ? 1、?知識與能力 ? ?Section A的主要內(nèi)容是學(xué)會用have對物品的所屬進行提問以及應(yīng)答，學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，學(xué)會用Let’s…提建議。能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動。 ? 2、過程與方法 ? ?采用Discussion and guess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實物、教學(xué)幻燈片、圖片等來展開課堂Pair work問答

2、式的口語交際活動，使用have對物品的所屬進行提問及回答。 3、 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的熱愛，和與同伴對關(guān)于體育的交流。 ?三、重點 ? ? 學(xué)習(xí)運用重點句型Do you／they have… ???Does he／she have…???Let’s play soccer．等； ?語法難點 ? ? 行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成和使用。 四、?教學(xué)準(zhǔn)備 ? ?收集課文中所涉及的或?qū)W生常見的球類運動器材或有關(guān)的教學(xué)幻燈片或圖片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作1a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內(nèi)容插人，通

3、過詢問對方的所屬以及回答來引入新課。 學(xué)生準(zhǔn)備 ? ? 搜集自己所了解的或曾經(jīng)見過的球類運動器材的名稱，并通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運動的競賽方法。 五、教學(xué)步驟 ? ? (1課時) ??（一）、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 ? ? 教師活動? ? ? ?? ???學(xué)生活動 Section A主要內(nèi)容是通過使用have對物品的所屬進行提問和應(yīng)答，來學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。所以在教學(xué)中可采取問答式導(dǎo)人法： 1．教學(xué)一些球類運動器材名詞，教師拿出一個足球或放映幻燈片或出示圖片進行演示：I have a footba11．Do I hav

4、e a football? 自己回答：Yes，I d0． 再問：Do I have a basketball? 自己回答：No，I don’t．再使用其它物體詢問學(xué)生：Do I have…? 詢問學(xué)生：Do you have…? 詢問學(xué)生：Does he／she have…? 詢問學(xué)生：Do they have…?? ? ? ? 1．學(xué)生回答：Yes，you do．No，you don’t．學(xué)生回答：Yes，I do．No，I don’t．學(xué)生回答：Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．學(xué)生回答：Yes, they do．No，they don’t． 2．學(xué)

5、生進行Pairwork對話練習(xí)，運用所學(xué)知識進行互動交流。 （二）、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究 ? ? 教師活動? ? ? ?? ???學(xué)生活動 1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的單詞，并能畫出相應(yīng)的圖片，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。 2．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運用助動詞do進行問答，可采用師生互動帶動學(xué)生互動的交流方式： ??Do you have…? Yes，I do．/No，I? ?don’t．? ? ? ? 3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽到的對話并標(biāo)明順序，完成2a部分的教學(xué)任務(wù). 4．重新

6、播放2a部分的錄音，要求學(xué)生將對話中所提到的球類和人物對應(yīng)起來，并標(biāo)明順序，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 5．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容運用動詞have進行詢問所屬，以練習(xí)由助動詞do／does引導(dǎo)的一般疑問句結(jié)構(gòu)，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式： ??Do you have…?Yes，I do．／No．I don’t．Does he／she…?Yes．he／she??does．／No，he／she doesn’t．。 6．引導(dǎo)學(xué)生觀察3a部分的圖畫和對話內(nèi)容，并根據(jù)示例捕捉相關(guān)信息，從方框內(nèi)選擇合適的詞填空。 7．引導(dǎo)

7、學(xué)生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生學(xué)會使用Let’s…句型表示“提建議”。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．Well，let’s play volleyball．That sounds good．。? ? ? ? （三）、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 ? ? 教師活動? ? ? ?? ???學(xué)生活動 引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成4部分口語交際和筆頭練習(xí)的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生閱讀第4部分的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格，然后互相介紹自己的信息。? ?

8、 ? ? 本課總結(jié) ? ? 本課采用了Discussion and guess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實物、教學(xué)幻燈片或圖片等來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，通過使用have對物品的所屬進行提問及回答，使學(xué)生學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句，同時學(xué)會使用Let’s…提建議。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動。本課重在對學(xué)生進行聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。 六、板書設(shè)計 ? ?? ?? ?? ???Unit 5 Do you have a soccer ball Section A Words：tennis, ra

9、cket, bat, volleyball, basketball, television, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ping-pong, more, join, class… 重點句型:? ?Do you have a TV?? ?Yes, I do. /No. I don’t. Do they have a computer???Yes, they do. /No, I don’t. Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. /No, he/she

10、 doesn’t Let’s play soccer.? ?? ???I don’t have a soccer ball. /That sounds good. 語法重點：由do/does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答 ? ?? ???Do you/they have a TV ?? ? Yes, I/they do.? ?No, I/they don’t ? ?? ???Does he/she have a soccer ball???Yes, he/she does. No, he/she doesn’t 七、練習(xí)設(shè)計 ? ? 猜測游戲：教師讓每個學(xué)生在白紙上畫一幅畫，畫的內(nèi)容是反映一個人在做運動或某個活動，并在畫中畫出電腦、網(wǎng)球拍或籃球等物體；然后收集圖畫，出示給學(xué)生看，使用Does he／she have…?句型向?qū)W生提問，讓學(xué)生回答；把圖畫放在講臺上，再選派一些學(xué)生上臺就圖畫內(nèi)容向?qū)W生詢問(可不把圖畫給學(xué)生看)，讓學(xué)生猜出答案。這種活動可練習(xí)have一般疑問句的構(gòu)成和回答，又能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，十分有效。