小學(xué)一年級寫字教案 (2)

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1、小學(xué)一年級寫字教案南臺子小學(xué)2013年9月小學(xué)一年級寫字教案寫字課課前準(zhǔn)備:正確的寫字姿勢教學(xué)要求:1、仔細觀察課本上的圖,反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時必須要達到的基本要求,并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。小朋友們,現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識,這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字

2、姿勢。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、看圖說話,明確正確的寫字姿勢的要求請小朋友打開語文課本,翻到第2頁,看第2、3兩頁下面的幾幅圖,說說圖上的小朋友在干什么,他們寫字的姿勢是怎樣的。(1)仔細看圖,討論要點。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點:寫字時坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢,邊做邊講解要點,引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖

3、34厘米”的實際概念與操作要求。請一個小朋友到講臺前,按要點嘗試著擺好姿勢。引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí),擺放好正確的寫字姿勢,教師巡查,逐一點撥糾正。(3)鞏固練習(xí)說說寫字資勢的的要點。同座位或小組反復(fù)練習(xí),互相提示,互相幫助;教師給練習(xí)認真、姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。出示寫字姿勢歌,組織學(xué)生讀讀背背。寫字時,要做到:右手握筆背挺直,眼離書本約一尺。手離筆端約一寸,胸離桌子約一拳。三個“一”要做到,字寫工整視力好。三、總結(jié)1、強調(diào)寫字姿勢要點,總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚學(xué)得好的同學(xué)。2、強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些,回家后也要做到。3、要求學(xué)

4、生回去后請家長檢查讀寫姿勢,填好檢查表。1.橫 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣:小朋友們,想想自己也寫出這樣一手好字啊?練習(xí)出一手好字,使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。導(dǎo)入過渡:漢字是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成,要建成房屋就離不開一塊

5、塊磚,一片片瓦,一根根木頭。要想寫好漢字,首先要寫好最基本的筆畫。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順(從左到右)。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是:起筆重行筆輕收筆重。圖示:詳細講解:起筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺,橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時稍按一下筆,使筆畫變重些,這

6、樣,看起來才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說的“橫平豎直”,不是指橫水平書寫,而是要求看上去平穩(wěn)的意思。5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。5、演示“上”的書寫過程。6、用同樣的方法教“五”的書寫。三 小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法,還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”,能告訴老師,你今天有什么收獲嗎?2、豎 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“

7、豎”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順(從上到下)。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:豎畫要寫垂直,因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。豎有垂露、懸

8、針和短豎之分。垂露豎的寫法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。圖示:懸針豎的寫法同垂露,只是收筆時由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。圖示:短豎,寫法同垂露豎,只是筆畫較短,短豎要寫得短粗有力。圖示:5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎:懸針豎:短豎:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。3、撇 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

9、2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:撇畫在一個字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會增

10、加字的美感,有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時出尖。豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長度大半部分處,向左下撇出,收筆時出尖。短撇,寫法同斜撇,只是筆畫較短。5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。4、捺 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下

11、,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:捺畫粗細分明,書寫難

12、度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下筆較輕(輕落筆),向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖。圖示:平捺,寫法同斜捺,但下筆時先要寫一小短橫,然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示:5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫捺,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。1、出示范字。斜捺:平捺:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。5 、點 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字

13、的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“點”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“點”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:點畫在個字中就如同人的眼睛一樣重要,

14、是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點,輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程,萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示:左點.寫法基本同有點,但行筆方向往下略向左偏一些,收筆時要頓筆。圖示:長點,是在右點的基礎(chǔ)上變長,行筆應(yīng)慢一些。圖示:5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫點,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶點的字。1、出示范字。右點:左點:長點:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課

15、的主要內(nèi)容。6、提 的 書 寫1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“提”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“提”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變

16、化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:提畫寫法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫提,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。7、豎 鉤 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步

17、提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M

18、,收筆稍重。5、指名說一說豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎彎:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。11、豎 彎 鉤 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)

19、課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:在豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時向上方鉤出,筆畫比豎彎要長一些。5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤:2、指名認讀。3、指名說筆

20、順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。12、豎 提 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順(從上到下)。3、 再次范寫,

21、讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫豎,到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提,一筆寫成,提的收筆處出尖。5、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎提,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎提:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。13、橫 鉤 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字

22、的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆向右寫橫,行筆至起鉤處頓

23、筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大,要把力量送到筆尖。圖示:5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。14、橫 折 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時

24、間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解: 下筆從左到右寫橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平,豎要直,折要一筆寫成,中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”,也不能頓筆過大,形成“兩個角”。5、指名說一說橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)

25、學(xué)生練習(xí)書寫橫折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。15、橫 折 鉤 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、

26、新授:(一)講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫短橫,略頓筆后折向下,有時稍稍向左傾斜一點,到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出,一筆寫成。5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書

27、寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。16、橫 撇 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點

28、。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫短橫,略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點,撇要出尖,筆寫成。5、指名說一說橫撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫撇的字。1、出示范字。橫撇:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。17、撇 折 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、

29、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇折”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“撇折”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順(從上到下)。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫短撇,個出尖頓筆后折向右上寫提,注意折

30、處要頓筆,收筆要出尖。5、指名說一說撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇折的字。1、出示范字。撇折:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。18、撇 點 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇點”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)

31、習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授: (一)講解“撇點”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇點”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫撇,不出尖頓筆后折向有下寫長點,收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。5、指名說一說撇點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇點的字。1、出示范字。撇點:2、

32、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。19、橫 折 彎 鉤 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、

33、講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫橫,頓筆折向下寫豎,爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫,到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。橫折彎鉤:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三

34、小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。20、豎 折 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎折”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、

35、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫豎(有長、短之分),頓筆后向右寫橫,收筆較重。注意豎要直,橫要平,一筆寫成。5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。1、出示范字。豎折:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。21、豎 折 折 鉤 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“豎折折鉤。3

36、、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解下筆寫短豎,頓筆折向右寫橫,再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直,也不能太斜,鉤要小,要出尖。

37、5、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。1、出示范字。豎折折鉤:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。22、 橫 撇 彎 鉤 的 書 寫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇彎鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間: 一課時教學(xué)過程:一、

38、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點。分小組討論。4、 教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:下筆寫短橫,轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇,接著筆尖不離紙寫小彎鉤,鉤的方向往左上。5、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。1、出示范字。橫撇彎鉤:2、指名認讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

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