《（江蘇專用）2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第三單元 第二講 地理環(huán)境的整體性課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第三單元 第二講 地理環(huán)境的整體性課件.ppt（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,,,研細(xì)高考這是命題之“樣板”,No.2,No.3,研明熱點(diǎn)這是命題之“視野”,No.1,研清教材這是命題之“根源”,,,生物,土壤,大氣,水,,,,,,,,,植被可以涵養(yǎng)水源，進(jìn)而影響地貌形態(tài)；平坦的地形有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展,坡度陡，易水土流失；坡度緩，土壤沉積，土壤肥沃,大氣運(yùn)動(dòng)(風(fēng)力作用)塑造地貌，高大的山體阻礙大氣的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而形成地形雨,河流運(yùn)動(dòng)塑造地貌，地貌影響河流的流速及水系分布特征,,,,物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖,冷卻凝固、風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖、變質(zhì)、重熔再生,呼吸作用、光合作用、分解作用,蒸發(fā)(蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、徑流(地表徑流、地下徑流),環(huán) 節(jié),巖石圈物質(zhì)循環(huán),生物
2、循環(huán),水循環(huán),,,,,,,,,,,,形成了豐富的礦產(chǎn)資源； 改變了地表形 態(tài)，塑造了各種 自然景觀； 實(shí)現(xiàn)了地區(qū)之 間、圈層之間的 物質(zhì)交換、能量 傳輸,促進(jìn)自然界物質(zhì)和化學(xué)元素的遷移運(yùn)動(dòng)，能量的流動(dòng)、轉(zhuǎn)化； 聯(lián)系自然地理環(huán)境中的有機(jī)界和無(wú)機(jī)界,使水體不斷更新，維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡； 緩解不同緯度間熱量收支不平衡的矛盾； 海陸間聯(lián)系的主要紐帶，不斷塑造地表形態(tài),意 義,地球內(nèi)部熱能、太陽(yáng)能、重力能,太陽(yáng)能(蒸發(fā)、水汽輸送)、重力能(降水、徑流),能 量,巖石圈物質(zhì)循環(huán),生物循環(huán),水循環(huán),,,,,,,,,,,,,,,,意義,舉例說(shuō)明,整體性 的表現(xiàn),,,,,,,,自然地理 環(huán)境具有 統(tǒng)一的演 化過(guò)程， 保證了自 然地理要 素之間的 協(xié)調(diào),自然地 理環(huán)境 具有統(tǒng) 一的演 化過(guò)程,,,,,全球共同 努力保護(hù) 人類共同 的 家 園 地球,,一個(gè)區(qū) 域的變 化不可 避免地 影響到 其他地 區(qū),遵循自然 地理環(huán)境 的整體性 規(guī)律，并 以此指導(dǎo) 人們的生 產(chǎn)、生活 實(shí)踐,,地理要 素的變 化會(huì)“牽 一發(fā)而 動(dòng)全身”,意義,舉例說(shuō)明,整體性 的表現(xiàn),,,,,,,,,
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