2016年河南省中考語(yǔ)文試卷(副卷)

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1、2016年河南省中考語(yǔ)文試卷（副卷） 一、積累與運(yùn)用（共28分） 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【 】（2分） A．執(zhí)拗∕拗口 仆從∕風(fēng)塵仆仆 識(shí)文斷字∕博聞強(qiáng)識(shí) B．揪心∕鐵鍬 茁壯∕相形見(jiàn)絀 千絲萬(wàn)縷∕屢見(jiàn)不鮮 C．殷紅∕殷實(shí) 糧囤∕囤積居奇 落葉歸根∕丟三落四 D．訓(xùn)誡∕馴良 挾持∕狹路相逢 歇斯底里∕精疲力竭 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】（2分） A．汲取 闌珊 美輪美奐 怡笑大方 B．閑遐 瓦礫 牽強(qiáng)附會(huì) 相得益彰 C．窒息 束縛

2、 融匯貫通 斬釘截鐵 D．贍養(yǎng) 渙散 如法炮制 唾手可得 3．古詩(shī)文默寫(xiě)。（共8分） （1）____________________，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》） （2）若夫日出而林霏開(kāi)，___________________，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》） （3）范仲淹在《漁家傲秋思》中用“_____________________，__________________”寫(xiě)出了戍邊將士們既思念家鄉(xiāng)，又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜心理。 （4）古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的“核心素養(yǎng)”方面的資源。杜甫的“_________________，______

3、_____________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）心系寒士，體現(xiàn)出的是“社會(huì)責(zé)任”；林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨趨之”心懷國(guó)家，體現(xiàn)出的是“國(guó)家認(rèn)同”；王維的“____________________，_________________”（《使至塞上》）詩(shī)中有畫(huà)，體現(xiàn)出的是“審美情趣”。 4．名著閱讀。（4分） 文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)的缺點(diǎn)并存。請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 ①魯濱遜（《魯濱遜漂流記》） ②魯智深（《水滸》） 5．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分） 閱讀經(jīng)

4、典要處理好三種關(guān)系。首先，要處理好深入和拓展的關(guān)系。 ① ，也要在其他領(lǐng)域里進(jìn)行拓展閱讀。其次，要處理好有意和無(wú)意的關(guān)系。既要有意識(shí)地主動(dòng)閱讀，也不要忽略無(wú)意間的隨手翻閱。最后， ② 。既要像螞蟻那樣精于貯存，還要像蜜蜂那樣善于加工。 ①______________________________________________ ②______________________________________________ 6．根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。（共8分） （1）2016年3月5日，《河南日?qǐng)?bào)》推出“文明河南志愿服務(wù)進(jìn)行時(shí)”專欄。本期準(zhǔn)備報(bào)道與“志愿服務(wù)站”相關(guān)的事跡，請(qǐng)根據(jù)下面

5、材料，為本期擬一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在方格中。書(shū)寫(xiě)要正確、端正、整潔。（不超過(guò)16個(gè)字）（3分） 要城市的街道社區(qū)，有不少志愿服務(wù)站。志愿者們通過(guò)服務(wù)站了解附近居民的生活狀況，長(zhǎng)期開(kāi)展幫扶困難群眾、家電維修、法律援助、就業(yè)咨詢等志愿服務(wù)活動(dòng)，還定期舉行“鄰里節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)鄰里之間互相幫助，讓人們隨時(shí)隨地感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。 （2）請(qǐng)寫(xiě)一段話，向志愿者們表示感謝。要求：①體現(xiàn)下面“中國(guó)志愿服務(wù)標(biāo)志”的主要構(gòu)圖要素和寓意。②至少使用一種修辭方法。（5分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共2

6、8分） （一）閱讀下文，完成7～10題。（共16分） 父親的歌 ①父親去世了，我一直沉浸在悲痛中。冬天的寒風(fēng)吹過(guò)煙囪，發(fā)出“嗚嗚聲，又令我想起那個(gè)晚上父親教我聽(tīng)歌的情景。 ②那時(shí)我大概五六歲吧。那天夜幕降臨后，我便爬上床。這時(shí)，一道微弱的電光透過(guò)窗簾劃破漆黑的天空，接著長(zhǎng)長(zhǎng)的、低沉的雷聲滾滾而來(lái)，擠進(jìn)窗縫的風(fēng)像魔鬼一樣嘶吼著，然后整個(gè)房間被閃電照亮了，隨即好像有千萬(wàn)只鞭炮震響……我嚇呆了，大聲哭喊起來(lái)。 ③很快，父親來(lái)到我的床前，緊緊地抱著我。他說(shuō)：“你聽(tīng)！快聽(tīng)！暴風(fēng)雨里有一支歌！”我停止哭泣。又一道電光，又一聲炸雷。“快聽(tīng)那鼓聲！聽(tīng)它的節(jié)奏！”父親說(shuō)。接著又傳來(lái)鬼叫似的風(fēng)聲，他小聲

7、道：“我覺(jué)得咱們已聽(tīng)到悅耳的口琴聲了，你聽(tīng)到了嗎？”我仔細(xì)聽(tīng)著?！皼](méi)聽(tīng)到，”我輕聲答，“我聽(tīng)這聲音像豎琴。”父親撫摸著我的臉頰：“好，很好！現(xiàn)在，你閉止眼睛，試著爬上音符并騎到它背上去，它將帶你到一個(gè)神奇的地方……”我閉上眼睛，非常細(xì)心地聽(tīng)起來(lái)。我真的騎上了豎琴的音符，一直跨進(jìn)了清晨。這一覺(jué)睡得真香！ ④父親是個(gè)古板的人，整天只知道工作，他沒(méi)有演奏過(guò)樂(lè)器，甚至連一個(gè)音符也不識(shí)，但他喜愛(ài)音樂(lè)。他有時(shí)會(huì)坐在日光里，用那臺(tái)古老的留聲機(jī)搖出輕音樂(lè)來(lái)，但幾分鐘后就什么聲音也沒(méi)有了。一天，我問(wèn)他音樂(lè)停止后他做什么?！班蓿备赣H回答，同時(shí)把雙手放在胸前，“當(dāng)真正的音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，我在聽(tīng)自己怕歌?！蔽也惶靼祝?/p>

8、疑惑地看著他。“宇宙間的一切都有音樂(lè)，”父親說(shuō)，“音樂(lè)存在于季節(jié)變換中，存在于你心臟的搏動(dòng)里，存在于快樂(lè)和痛苦中。不要抵制它，要順其自然，使它成為它自己的樂(lè)章?！? ⑤不久，我就聽(tīng)到了自己的樂(lè)章。我在一所聾啞學(xué)校任教，遇到了一件令人頭疼的事——有點(diǎn)耳聾的莎莉失去了學(xué)習(xí)聽(tīng)力的信心。一天，當(dāng)我和她一起練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我想起了父親在日光室里說(shuō)的那些話?！吧?，”我說(shuō)，“我要把音樂(lè)關(guān)掉，但我希望你繼續(xù)聽(tīng)。”她有些不解?！拔也皇且阌枚渎?tīng)，而是用心聽(tīng)。當(dāng)你的心里響起音樂(lè)時(shí)，無(wú)論走到哪里，你都會(huì)聽(tīng)到美妙的樂(lè)曲?！贝撕?，我和莎莉每天都先聽(tīng)一段音樂(lè)，然后關(guān)閉錄音機(jī)，雙手抱拳放在胸前地，來(lái)傾聽(tīng)自己心中的歌。她非

9、常喜歡！從此，在操場(chǎng)上，我總能見(jiàn)到她把雙手放在胸前，閉著眼睛，頭高高仰起，她的臉像陽(yáng)光一樣閃著光。我知道她在聽(tīng)那支心中的歌。不久，她真的能聽(tīng)了，甚至還能跟上音樂(lè)的節(jié)奏了。 ⑥后來(lái)，父親教我的歌也幫我渡過(guò)了難關(guān)。記得那是個(gè)嚴(yán)冬之夜，我的兒子保羅因車禍生命垂危。搶救室外，我內(nèi)心的恐懼不斷涌起，整個(gè)人快要崩潰了。忽然，我腦海中閃現(xiàn)出多年前父親第一次教我聽(tīng)歌的情景。我冷靜下來(lái)，開(kāi)始用心聆聽(tīng)，原來(lái)聽(tīng)到的搶救室記錄器付出的呼呼聲慢慢地變成了大提琴的音調(diào)，又慢慢地變成了微弱的短笛聲。我閉上眼睛，爬上亂套短笛之音的含脊背直到黎明。保羅得救了——我的歌和他一起獲得了生命。 ⑦幾天前，我突然得知父親去世的噩耗

10、，一下子倒在床上，眼前一片黑暗。我躺了許久，希望這是個(gè)夢(mèng)。但父親真的去了，他墳上的紙幡還在冷風(fēng)里飄動(dòng)。 ⑧今天，我獨(dú)自坐在起居室里，吹過(guò)煙囪的悲凄的“嗚嗚”風(fēng)聲引起了我的回憶，一種無(wú)形的力量督促我去傾聽(tīng)……釘我感覺(jué)自己在微笑，我知道，在天上的某個(gè)地方，父親也一定正傾聽(tīng)著同一結(jié)合全文，支樂(lè)曲——他的所有人間生活的回聲…… （作者：黑爾格。有刪改） 7．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題“父親的歌”的理解。（4分） 8．“父親的歌”給了“我”哪些幫助？請(qǐng)分條概括。（4分） 9．任選一個(gè)角度，對(duì)第②段的景物描寫(xiě)進(jìn)行

11、賞析。（4分） 10．本文在記敘的順序方面有什么特點(diǎn)？從全文看有什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分） (二)閱讀下文，完成11～14題。（共12分） 令人神往的4D打印 ①現(xiàn)在，3D打印已被人們廣為熟。3D打印的過(guò)程是這樣的：首先在電腦上創(chuàng)建一個(gè)文件，設(shè)計(jì)被打印物品聽(tīng)三維形態(tài)，包括大小、形狀、顏色等。然后將3D打印機(jī)連接上電腦，由電腦指揮3D打印機(jī)把材料從底部到頂部一層層地“堆積”上去，形成人們想要的產(chǎn)品。 ②3D打印的材料五花八門，有金屬、塑料、巧克力、奶酪等。打印出的產(chǎn)品吼多種多樣，有手機(jī)、玩具、食品、汽車等生活用品，也有骨頭、牙齒、血管等醫(yī)療用品。然而，人們還有更多的

12、想法，有科學(xué)家正在考慮“能否打印一個(gè)機(jī)器人，讓它從打印機(jī)中‘走’出來(lái)”？這聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)笑話，卻是有根據(jù)的，根據(jù)就是4D打印。 ③相比于3D，4D多出的一維空間來(lái)自時(shí)間。時(shí)間是繼長(zhǎng)、寬和高三維之后的第四維。用3D打印制造出來(lái)的產(chǎn)品昌不能動(dòng)的，假若沒(méi)有人為干預(yù)，它們就做不了任何事，而且不論把它們搬到何處，它們都還是原來(lái)的樣子。4D打印的產(chǎn)品則不同，它能隨時(shí)間變化而變化，能回應(yīng)環(huán)境刺激，適應(yīng)環(huán)境變化，改變形狀、大小和顏色等。例如居家常用的百葉窗?，F(xiàn)在的百葉窗都需要人工調(diào)節(jié)，如啟動(dòng)杠桿或小電動(dòng)機(jī)，以使更多或更少的陽(yáng)光照進(jìn)屋子。假如是用4D打印制造出的百葉窗，它自己就能控制這一切，因?yàn)樗心撤N“智能

13、“，不需要任何外力就能根據(jù)溫度或光線的變化自行調(diào)節(jié)角度開(kāi)合，滿足人們的要求。 ④要讓這些變成現(xiàn)實(shí)，科學(xué)家們必須先找到能實(shí)現(xiàn)這種“智能”的“智能”材料，即可以“編程”的材料，但它們并不是計(jì)算機(jī)，只是具有某種奇特的性質(zhì)而已。例如，能按照人的意愿發(fā)生彎曲，能感受壓力、溫度等。2014年，美國(guó)麻省理工學(xué)院的科學(xué)家做了這樣的展示：將一段細(xì)絲放進(jìn)一個(gè)水槽中，細(xì)絲開(kāi)始扭曲變形，先是一端翹起并扭動(dòng)，接著中段也彎曲并拱起，最后變化成三個(gè)字母——MIT（麻省理工學(xué)院的英文縮寫(xiě)）。細(xì)絲變化成什么形狀并不重要，重要的是它是如何變化的，為什么能夠這樣變化。原來(lái)，細(xì)絲的變形能力來(lái)自材料內(nèi)部的某種“程序”，是它在控制細(xì)絲

14、的行為。 ⑤科學(xué)家們正在研究更多這樣的“智能”材料，用它們?nèi)ゴ蛴∧軌虺尸F(xiàn)更復(fù)雜變化的物體。與此同時(shí)，他們也力圖使這些材料獲得另外一種優(yōu)勢(shì)，那就是減少?gòu)U棄物。他們認(rèn)為，既然能讓材料在“程序”控制下按某種路徑發(fā)揮功能，那么也能用同樣的方法讓它們停止工作。它們可以自我還原、自我修復(fù)以適應(yīng)新的用途，甚至可以自我降解。 ⑥目前看來(lái)，4D打印還處于實(shí)驗(yàn)階段，但隨著材料科學(xué)和打印科技的進(jìn)一步發(fā)展，它將逐步走入人們的生活。 （作者：張唯成。有刪改） 11．4D打印為什么“令人神往”？（2分） 12．本文的說(shuō)明對(duì)象是4

15、D打印，卻為什么從3D打印寫(xiě)起？（4分） 13．第④段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分） 14．閱讀下面的材料，根據(jù)本文的內(nèi)容，判斷研究人員用的是3D打印技術(shù)還是4D打印技術(shù)，并簡(jiǎn)述理由。（3分） 有三個(gè)小男孩患了氣管支氣管軟化癥，隨時(shí)都可能因窒息而死亡。通常情況下，這種病到兩三歲時(shí)會(huì)不治而愈。但在這之前，他們隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。醫(yī)生們需要制作一種裝置植入他們的咽喉以保持氣管暢通。研究人員用電腦為他們的氣管做了一個(gè)三維成像，將成像數(shù)據(jù)輸入電腦，然后使用一種和氣管質(zhì)地很相似的安全材料，用打印機(jī)將這種裝置打印出來(lái)，植入他們的咽喉。在接下來(lái)的三年里，這個(gè)裝置將隨著他們身體的成

16、長(zhǎng)而自主脹大，直到危險(xiǎn)期過(guò)去。隨后，裝置本身自我降解，被身體吸收。 三、古詩(shī)文閱讀（共14分） 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15～題。（共10分） （一）既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶

17、飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》） （二）板橋幼隨其父學(xué)，無(wú)他師也。然讀書(shū)能處刻苦，自憤激①；不茍同俗，深自屈曲委蛇②，由淺入深，由卑及高，由邇及遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)③，以自暢其性情才力之所不盡。 （節(jié)選自《板橋自敘》） 【注釋】①激：激勵(lì)，激發(fā)。②委蛇：曲折前進(jìn)。③奧區(qū)：深?yuàn)W區(qū)域。 15．以下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【

18、 】（2分） A．援疑質(zhì)理 質(zhì)：提出。 B．俟其欣悅 俟：等待。 C．主人日再食 再：兩次。 D．腰白玉之環(huán) 腰：帶在腰間。 16．把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 既加冠，益慕圣賢之道。 17．在語(yǔ)段（一）的第二段中，作者是怎樣表現(xiàn)自己求學(xué)的艱苦的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分） 18．如何學(xué)習(xí)才能取得成功？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段（一）（二）的內(nèi)容，用自己的話分條概括。（4分） 閱讀下面一首詩(shī)，完成19～20題。（共4分） 白雪歌送武判官歸京_百度漢語(yǔ) 岑參 北風(fēng)卷地白草折，

19、胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。 19．請(qǐng)運(yùn)用聯(lián)想和想象，描繪詩(shī)歌前四句所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分） 20．從動(dòng)靜結(jié)合的角度，賞析“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”兩句。（2分） 四、任選一題作文。（50分） （1）題目：心靈的溫度 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名

20、、校名、地名。 （2）讀下面的材料，然后作文。 尖毛草是非洲草原上的草王。在最初的半年里，它幾乎是最矮的草。雨水到來(lái)之時(shí)，三五天的時(shí)間，它便長(zhǎng)到大約兩米高，成為草原上最高的草之一?？茖W(xué)研究表明，那半年里，尖毛草其實(shí)一直都在生長(zhǎng)，但它不是在長(zhǎng)身體，而是在長(zhǎng)根——根部長(zhǎng)得超過(guò)了28米。 讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 2016年河南省中考語(yǔ)文試卷（副卷）參考答案 一、 積累

21、與運(yùn)用（共28分） 1．C（2分） 2．D（2分） 3．（1）曉鏡但愁云鬃改 （2）去歸而巖穴暝 （3）濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì) （4）安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分） 4．①“魯濱遜”示例：他敢于冒險(xiǎn)，不怕海上風(fēng)暴，不怕海盜襲擊，一次次冒險(xiǎn)出海；但他具有殖民思想，解救野人俘虜后，隨即就讓這個(gè)俘虜做了自己的奴隸。 ②“魯智深”示例：既有行俠仗義的優(yōu)點(diǎn)，又有粗魯莽撞的缺點(diǎn)。他路經(jīng)瓦罐寺，得知該寺被惡僧霸占，就路見(jiàn)不平，與惡人兩次交戰(zhàn)，最終奪回瓦罐寺。避禍五臺(tái)山時(shí)，他削發(fā)為僧，卻不守

22、清規(guī)，不聽(tīng)?zhēng)熜值軇窀?，喝酒虼肉，弄壞亭子，打壞金剛，大鬧五臺(tái)山。（符合作品內(nèi)容即可?！皟?yōu)點(diǎn)”“缺點(diǎn)”各2分，共4分） 5．①既要在專業(yè)領(lǐng)域里進(jìn)行深入閱讀 ②要處理好貯存和加工的關(guān)系（一句2分，共4分） 6．（1）示例：小小志愿服務(wù)站 愛(ài)心溫暖千萬(wàn)家（符合專欄內(nèi)容即可?！皹?biāo)題”2分，“書(shū)寫(xiě)”1分，超字扣1分。共3分） （2）示例一：尊敬的志愿者們，謝謝你們！你們像白鴿一樣，飛到哪里就把溫暖帶到哪里。你們用無(wú)私的愛(ài)心托起了幸福與和諧，溫暖了整個(gè)社會(huì)！ 示例二：尊敬的志愿者們，感謝你們用愛(ài)放飛理想的白鴿，感謝你們用愛(ài)連成心靈的紐帶，感謝你們用愛(ài)點(diǎn)燃志愿服務(wù)的熱情?。ǜ兄x之意1分；體現(xiàn)構(gòu)圖

23、要素和寓意，2分；修辭合理，2分，共5分）（共8分） 二、 現(xiàn)代文閱讀(共28分) （一）（共16分） 7．①父親在音樂(lè)停止后聽(tīng)到的心靈之歌。②父親的所有人間生活的回聲。③父親對(duì)待生活的態(tài)度和方式。（意思對(duì)即可。①②各1分，③2分，共4分） 8．①幫“我”戰(zhàn)勝對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼。②讓“我”明白面對(duì)生活要學(xué)會(huì)順其自然。③幫“我”解決了工作中的難題。（或：使“我”有效地幫助莎莉恢復(fù)學(xué)習(xí)聽(tīng)力的信心。）④幫“我”渡過(guò)了生活的難關(guān)。（或：擺脫兒子病危時(shí)的焦慮和父親去世的痛苦。）（意思對(duì)即可。一條1分，共4分） 9．示例一：運(yùn)用比喻、夸張的修辭方法，把風(fēng)比作魔鬼，把雷電比作鞭炮，生動(dòng)形象地突出了暴風(fēng)

24、雨之夜狂風(fēng)吼叫、電閃雷鳴的景象，渲染了恐怖的氣氛，烘托了“我”當(dāng)時(shí)恐懼的心理。 示例二：用詞精當(dāng)，有表現(xiàn)力。用“劃破”“滾滾而來(lái)”“擠”“嘶吼”“震響”等詞語(yǔ)，描寫(xiě)了暴風(fēng)雨之夜狂風(fēng)吼叫、電閃雷鳴的景象，渲染了恐怖的氣氛，烘托了“我”當(dāng)時(shí)恐懼的心理。 示例三：視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合。從視覺(jué)的角度寫(xiě)出了電光之閃亮，從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了雷聲、風(fēng)聲之大，視聽(tīng)結(jié)合，描寫(xiě)了暴風(fēng)雨之夜狂風(fēng)吼叫、電閃雷鳴的景象，渲染了恐怖的氣氛，烘托了“我”當(dāng)時(shí)恐懼的心理。 （任選一個(gè)角度，賞析合理即可?！敖嵌取?分，賞析 3分。共4分） 10．倒敘。（1分） 作用：①突出了父親去世給“我”帶來(lái)的悲痛，表達(dá)對(duì)父親的懷念之情

25、。②用父親教“我”聽(tīng)歌一事，引出下文對(duì)父親的回憶。③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。④首尾呼應(yīng)，更突出“父親的歌”帶給“我”的深遠(yuǎn)影響。（簽出任意三點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分）（共4分） (二)（共12分） 11．4D打印的產(chǎn)品能隨時(shí)間變化而變化，能回應(yīng)環(huán)境刺激，根據(jù)環(huán)境變化而改變形狀、大小和顏色等。（意思對(duì)即可）（2分） 12．①3D打印已被人們所熟知，從熟知的事物寫(xiě)起，便于讀者理解，更能引起讀者的閱讀興趣。②4D打印是在3D打印的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，將3D打印與4D打印比較，更能突出4D打印的獨(dú)特特點(diǎn)。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)2分，共4分） 13．舉例子。 作用：舉細(xì)絲變成“MIT”的

26、例子，具體說(shuō)明了4D打印所用材料具有“智能”的特點(diǎn)，即可被人預(yù)先賦予某種奇特性質(zhì)。（“說(shuō)明方法”1分，“作用”2分，共3分） 14．4D打印技術(shù)。 因?yàn)檫@個(gè)裝置可以隨著孩子們身體的成長(zhǎng)而自主脹大，在危險(xiǎn)期過(guò)后，能自我降解，被身體吸收。這符合4D打印產(chǎn)品的特征。（意思對(duì)即可，3分） 三、古詩(shī)文閱讀（共14分） 15．A（2分） 16．成年以后，（我）更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。（意思對(duì)即可。“加冠”1分；大意1分，共2分） 17．①用路途艱難、天氣寒冷來(lái)襯托作者外出從師的艱苦不移。②用同舍生服飾的華美與自己衣著的破舊進(jìn)行對(duì)比，反襯作者精神上的富足。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分） 18

27、．①跟從名師虛心求教。②不怕吃苦，以學(xué)為樂(lè)。③自我?jiàn)^發(fā)努力。④不茍世俗，潛心鉆研。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分） 19．示例：北風(fēng)掃蕩大地，茫茫白草被摧折，邊塞的冬天來(lái)得格外早，八月就已是漫天飛雪，放眼望去，銀裝素裹，好像一夜之間春風(fēng)吹開(kāi)了千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，無(wú)比奇麗壯觀。（符合詩(shī)意即可。2分） 20．風(fēng)刮得緊、雪下得急的“動(dòng)”，與紅旗結(jié)冰不能翻飛的“靜”相互映襯，展現(xiàn)了邊塞的奇異景象（突出了天氣的奇寒，表現(xiàn)了邊塞環(huán)境的惡劣）。（意思對(duì)即可。2分） 四、作文 21．（共50分） 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 類別 內(nèi)容 語(yǔ)言 結(jié)構(gòu) 書(shū)寫(xiě) 一類

28、 （46～50分） 思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出 文從字順，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚 字體工整．書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔 二類 （40～45分） 思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確 文從字順，表達(dá)較好 結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚 字體工整．書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面較整潔 三類 （35～39分） 思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確 語(yǔ)言通順．病句少 結(jié)構(gòu)基本完整 字跡清楚，有少量錯(cuò)別字，少量涂改 四類 （30一34分） 思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確 語(yǔ)言基本通順，病句不太多 結(jié)構(gòu)不夠完整 字跡潦草，錯(cuò)別字較多，卷面不整潔 五類 （29分以下） 思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不明確 語(yǔ)言不通順，病句多 結(jié)構(gòu)不完整 字跡不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷面很不整潔 說(shuō)明： 1. 堅(jiān)持三人獨(dú)立評(píng)卷。 2. 作文滿分的比例掌握在5%左右。 3. 以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加1-4分，加到滿分50分為止。 (1) 感情特別真摯感人，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受。 (2) 立意新穎、深刻。 (3) 構(gòu)思巧妙。 (4) 有文采。 4. 沒(méi)寫(xiě)題目扣2分