《人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《四季的色彩》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《四季的色彩》教案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《四季的色彩》
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課是人教版美術(shù)教材第7冊中的第1課,屬于“欣賞.評述”領(lǐng)域,通過學(xué)習(xí),能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一定的色彩知識,感受到大自然魅力以及欣賞到藝術(shù)家非凡的表現(xiàn)力。
二、 學(xué)生分析
四年級學(xué)生思維活潑,想象力豐富,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,已經(jīng)具備了一些色彩方面的知識。學(xué)生用語言對畫面進(jìn)行簡單描述并不困難,但要從美術(shù)的眼光來觀賞作品,還需要教師進(jìn)一步的提示引導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識到不同季節(jié)色彩的變化以及不同色彩給人們帶來的不同感受。
2. 能力目標(biāo):提高欣賞評述作品的能力。
3. 情感目標(biāo):
2、培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感和能力。
四、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點:認(rèn)識四季的色彩,能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。 2. 教學(xué)難點:能用寫短文的方法,表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
五、教法
根據(jù)本班學(xué)生的知識儲備情況和接受能力,我主要采取了啟發(fā)、引導(dǎo)、觀察、思考討論等方法進(jìn)行教學(xué)。并運用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
六、學(xué)法
引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式討論欣賞、觀察、自主探究解決問題。疑點師生一起研究解決,展示交流,多元評價 ,引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受寫成文字,并進(jìn)行交流。
1、 這四幅作品你最喜歡哪一 幅?請你猜一猜老師
3、描寫的是哪一幅?(老師朗誦一段自己寫的欣賞評述小文。)
2、 請選一幅喜歡的作品寫一寫自己的感受。
3、 交流:猜一猜這位同學(xué)寫的是哪一幅作品。
以課件欣賞導(dǎo)入,調(diào)動了學(xué)生參與課堂活動的積極性。 感受中國畫與日本畫的不同。
學(xué)生用簡潔的詞語描述,為寫短文的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。 通過寫對作品的感受,可以檢測學(xué)生是否學(xué)會欣賞作品。
七、教學(xué)準(zhǔn)備:
教具關(guān)四季的圖片、畫家資料、作品資料、多媒體教學(xué)準(zhǔn)備:教師設(shè)計《四季的色彩》課件,音像結(jié)合,圖文并茂。
學(xué)具畫家資料、作品資料,學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料,并和同學(xué)聊一聊對不同季節(jié)的感受。
4、
八、教學(xué)過程設(shè)計
(一)欣賞導(dǎo)入
播放課件,展示出生動的四季美景,提問:你能判斷這都是哪些季節(jié)嗎?四季又有哪些不同色彩?引導(dǎo)學(xué)生積極回答。充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性。
(二)欣賞討論,解決問題。
認(rèn)真觀察四季的圖片,解決課本上的問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,讓學(xué)生感受大自然中四季豐富的變化。
(三)名作欣賞、交流感悟。
1、 認(rèn)真觀察課本上的四幅作品,提出問題:作者畫的是那個季節(jié)的景象?用了什么色彩?給你什么樣的感受?請你描述畫面。 讓學(xué)生分組討論之后回答交流。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和評析作品的能力。
2、 文字描繪 任選一副作品,用寫小短文的方式
5、來描述對作品的感受。給學(xué)生充足的時間來描述。
3、 交流 學(xué)生朗誦自己的作品,猜一猜這位同學(xué)描述的是哪一副作品。
通過聽說讀寫,提高學(xué)生欣賞評述水平。
(四)拓展總結(jié)
我們用我們的語言和文字來欣賞評析優(yōu)秀的作品。我們感受到了四季色彩的魅力。同學(xué)們,讓我們走進(jìn)大自然,去感受這四季的美麗。但是現(xiàn)在人類對大自然的過度開發(fā)利用,使大自然的色彩不斷消失,我們,應(yīng)該怎么來保護(hù)這四季的色彩,維護(hù)自然的和諧美好呢?
引導(dǎo)學(xué)生回答。
這個環(huán)節(jié)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感,并滲透保護(hù)大自然的教育。讓我們的學(xué)生真正的愛自然,保護(hù)自然。
板書設(shè)計: 四季的色彩 藍(lán)、綠色——春季——生機(jī)勃勃的季節(jié) 綠色——夏季——熱烈的、火熱的季節(jié) 紅、橙色、黃色——秋季——豐收的、金色的季節(jié) 棕、土黃色、綠色——冬季——灰色的、寒冷的、蘊(yùn)含生機(jī)的季節(jié)