三年級美術下冊教案 《第17課 會“演戲”的玩具》人教版

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1、三年級美術下冊教案 《第17課 會“演戲”的玩具》 人教版 會演戲的玩具 教學目標: 知識和技能:利用折、剪、貼、畫等方法，設計制作一個生動形象的玩具。 過程和方法：經(jīng)過小組合作探究的過程和方法，學習設計制作會演戲的玩具。 情感態(tài)度和價值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂趣，體會集體合作的愉快。 重難點： 關鍵：利用折、剪、貼、畫等方法，設計制作一個生動形象的小演員。 難點：怎樣制作會演戲的玩具。 教學過程 一． 導入 今天老師請來了兩位兒童，大家認識它們嗎？知道她們之間的小說嗎？誰愿意上來演一演呢？兩位同學上臺演出，其它同學讀旁白。 過渡：感

2、謝兩位同學出色的演出，請回到自己的座位上。大家以為她們演出的好玩嗎？你想不想自己動手做個玩具也來演一演呢？今天我們就來學習會演戲的玩具。板書課題 二． 欣賞探究 怎么做會演戲的玩具呢？我們先來欣賞一下其它兒童的作品。我們看哪位同學的眼睛最亮？這組作品表現(xiàn)的是什么？你是怎么看出來的？你知道它們關鍵用什么材料做的嗎？它給你什么樣的感覺呢？它利用了哪些方法呢？總結出 折、剪、貼的方法并板書。 它表現(xiàn)的是什么呢？你是怎么看出來的？除了折、剪、貼以外它還用到了什么方法？指名回復，總結出畫的方法。 它表現(xiàn)的是什么呢？是怎么看出來的？因此在做會演戲的玩具時，要注意什么呢？小組討論后匯報，引出關鍵

3、特征。這幾個玩具全部用到了“圓筒”這一基礎型。但經(jīng)過添加不一樣的關鍵特征，就能變成不一樣的形象。因此我們做會演戲的玩具時，應抓住它的關鍵特征。 你能看出這些小動物的基礎型嗎？指名回復。對就是它。有會折的嗎？一樣的形體，經(jīng)過折紙，剪，剪貼，貼，畫畫，就能夠做出不一樣的形象。 這組玩具表現(xiàn)的是哪個小說呢？它關鍵利用了哪種顏色？表現(xiàn)了怎樣的氣氛呢？大家看這多個小老鼠用到的型全部是一樣的，你能一次性剪出幾張一樣的圖形嗎？那同時剪出幾個不一樣顏色的圖形能夠怎么做呢？小組討論后回復。師生一起小結：幾個不一樣顏色的卡紙，放在一起一次性剪。 除了剛才我們欣賞的多種多樣的動物，會演戲的玩具，還能夠做成人物

4、的形狀。 欣賞了這么多精美的紙偶玩具，你知道她們是怎么做出來的嗎？我們現(xiàn)在以烏鴉為例，來研究一下它的制作步驟。師演示制作步驟，把演示制作好的烏鴉貼在黑板上，師生一起總結制作步驟并板書。 現(xiàn)在大家以為制作會演戲的玩具簡單嗎？你想不想動手試一試呢？想一想，哪些能夠做成玩具演一演呢？ 師引導：能夠是一首兒歌、也能夠是一首古詩、童話小說、游戲、舞蹈演出等等，能夠依據(jù)小說來做玩具，也能夠依據(jù)自己做的玩具，編個小說演一演。在制作之前我們一起來看一.下制作要求:一.造型生動形象。二.色彩搭配要友好漂亮。三.適合演一演。小組討論后匯報，誰來說一說，你們小組計劃做什么？指名回復。沒想好的同學能夠繼續(xù)想，想

5、好的同學抓緊時間動手做。最終老師有一個小提醒，使用刀具時要注意安全。 三． 學生動手制作。老師巡視指導 ppt循環(huán)播放，伴輕音樂。 四． 展示和評價 現(xiàn)在找到三大組找到你們的大組長，討論選出最能代表你們組水平的作品上臺演一演。演出結束后把小演員放到自己組的休息區(qū)。 結合評價標準說一說。你最喜愛哪一組的呢？誰來說一說，你能夠夸一夸其它小組的作品，也能夠夸一夸自己小組的作品。評價的時候能夠結合評價標準。 五. 拓展延伸 除了剛才我們用的卡紙以外，做會演戲的玩具還能夠用什么材料呢？我們看這個玩具用的是什么材料呢。它用的是廢舊手套，做了一個大公雞的形象。這個是什么呢？它是用什么材料

6、做的呢？她是用廢舊的一次性餐具做的一個小烏龜?shù)男蜗?，也能夠用來演一演。會演戲的玩具，除了卡紙以外，還能夠用廢舊材料來制作，因此我們在生活中能夠把發(fā)揮你的聰慧才智把廢舊物充足利用起來，這么不但能夠供自己娛樂，而且還能夠為美化環(huán)境做出貢獻。剛才我們看的這些全部是當代材料做的。我們?nèi)恐拦糯茖W技術很的落后，不過會演戲的玩具就起源于古代的皮影戲。什么是皮影戲呢？我們一起來欣賞一段視頻。 會演戲的玩含有皮影和木偶，木偶又分為掌中木偶、提線木偶、杖頭木偶等。像這一組，它就是我們剛才看的皮影戲。這一組呢，就是掌中木偶，掌中木偶又叫布袋木偶，她們?nèi)渴俏覀冎袊芰瞬黄鸬乃囆g形式，感愛好的同學課下能夠自己

7、搜集相關資料去深入了解。 我們今天的作業(yè)有三項，你能夠選一項完成。一.繼續(xù)完善作品 二.嘗試換一個材料 制作會演戲的玩具。三.查閱資料了解皮影戲、木偶戲。 五． 總結下課 我們這節(jié)課立即就要結束了。對于這節(jié)課的學習，你想說點什么呢？誰來說一說？沒關系，想說什么說什么，能夠是你這節(jié)課的收獲，也能夠是你這節(jié)課的感受。指名回復。 很好，經(jīng)過折折、剪剪、貼貼、畫畫做一個會演戲的玩具，并試著演一演，這節(jié)課我們過得全部很快樂。這節(jié)課就上到這兒，整理好自己的桌面。下課！ 板書設計 左邊黑板板書 中間 右邊黑板板書 會演戲的玩具大屏幕播放ppt 貼教具狐貍和烏鴉 貼示范制作的烏鴉并板書步 方法：折、剪、貼、畫