《教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)教案全冊》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)教案全冊(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元 天 氣
教學(xué)目標
一、知識與技能
1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。
2、知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。
3、降水量的多少可以用雨量器來測量。
4、氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度,每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫。
二、過程與方法
1、初步學(xué)會使用溫度計來測量氣溫。
2、能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù),逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。
3、選擇每天測量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。
4、自制建一風向標和小風旗。用自制的風向標和小風旗測量
2、風向和風速,并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結(jié)果。
三、情感、態(tài)度、價值觀
1、感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。
2、保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣,培養(yǎng)認真仔細的觀察習慣,能在課后持續(xù)地進行降水量的觀測。
教學(xué)重點
1、知道降水量的多少可以用雨量器來測量
2、根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和形狀給云分類。
教學(xué)難點
1、統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息,并利用這些信息對天氣情況進行解釋。
2、感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進一
3、步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。
課 題
我們關(guān)心天氣
授課時間
課 型
新授課
課 時
1課時
教學(xué)目標
知識與技能
初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣;知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。
過程與方法
能對各種天氣現(xiàn)象進行分類;運用感官觀察天氣,并學(xué)會用簡單的詞句把它記錄下來。
情感態(tài)度與價值觀
意識到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活,提該關(guān)心天氣的意識。
教學(xué)重點
知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號
教學(xué)難點
知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號
教具、學(xué)具
用天氣符號標注城市天氣情況的中國地圖一張;
4、每組一套天氣符號卡片;天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份;每個學(xué)生科學(xué)記錄本各一本。
教 法
講授法
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、認識天氣現(xiàn)象
1、出示一張“城市天氣預(yù)報圖”:這是一幅中央氣象臺的天氣預(yù)報圖,圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象?
2、根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號并寫上名稱。
3、提問:你們還知道哪些天氣現(xiàn)象?(根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號)
4、發(fā)給每一組一套天氣符號:請大家對這些天氣現(xiàn)象進行分類。
5、匯報交流。
二、描述今天的天氣怎樣?
1、今天的天氣怎樣呢?我們一起到外面從云、
5、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察,然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。
(出示觀察要求:請從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察,然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。)
2、安全教育,并落實小組長進行管理。
3、帶上科學(xué)記錄本和筆排隊到操場上分組進行觀察,教師巡視。(時間控制在10分鐘內(nèi))
4、回到教室進行交流:請同學(xué)來匯報一下你們觀察到天氣現(xiàn)象。
5、學(xué)生匯報,教師展示學(xué)生的記錄。
6、提問:今天的天氣對我們的生活有什么影響?(如不知如何回答可提問:你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么
6、衣服?)
7、認識“網(wǎng)狀圖”的使用:剛才同學(xué)們在匯報的時候想到一點說一點,有沒有辦法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來的方法呢?打開書本第45頁,看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法?
8、帶讀提示語。
9、看明白了嗎?有不明白的請?zhí)釂枴?
10、請你學(xué)著書本上的方法,在科學(xué)記錄本上為今天的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖”。
三、總結(jié)
剛才我們觀察的是今天的天氣,那么明天又會天氣怎樣呢?后天呢?一個月內(nèi)我們杭州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢?在接下來的一個月時間里請大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來,這樣我們就能了解在這段時間
7、里我們這里的天氣變化是這樣的。
布置作業(yè)
板書設(shè)計
今天的天氣怎么樣
晴
雨
多云
教學(xué)后記
課 題
天氣日歷
授課時間
課 型
新授課
課 時
1課時
教學(xué)目標
知識與技能
通過親自觀察認識到天氣每天都在發(fā)生變化。
過程與方法
初步學(xué)會使用溫度計來測量氣溫;能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù),逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。
情感態(tài)度與價值觀
意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。
教學(xué)重點
能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù),逼供內(nèi)記錄在“
8、天氣日歷”和“日期—溫度”表中。
教學(xué)難點
意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。
教具、學(xué)具
畫有天氣符號的圖片一張;生畫天氣符號的小卡片若干;的天氣日歷一張;溫柱形圖表一張;度計每組一支科學(xué);錄本和筆。
教 法
創(chuàng)設(shè)情境與指導(dǎo)學(xué)習相結(jié)合。
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、認識一些天氣符號:
1、分類介紹每一種天氣符號的含義。
2、使用天氣符號記錄云量、云的種類(次項可以選學(xué))、降水量、風速和風向、溫度等天氣現(xiàn)象。
3、每個學(xué)生在小紙卡上畫幾個天氣符號,制成天氣記錄卡。并提示學(xué)生在今后一個月的時間里,要用自己制作
9、的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀察到的天氣現(xiàn)象。
4、可以小組分工,每人畫一類天氣符號的小紙卡,小組內(nèi)不畫重復(fù)的。注意提示學(xué)生在卡片的上方寫上今天的日期。
5、天氣日歷可以每個小組完成一個天氣日歷,但全班共同完成一個天氣日歷的記錄可能會比較現(xiàn)實。
6、帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察天氣。因為,從這一次開始,學(xué)生將持續(xù)一個月的天氣觀察,并在觀察的過程中對天氣情況進行判斷。此時的學(xué)生對天氣現(xiàn)象的觀察能力還不強,教師應(yīng)重點對在什么地方測量溫度最合適?如何判斷天空中的云是多云、陰天等方法和學(xué)生們進行交流,并作初步的指導(dǎo)。
7、回到教室后,教師可將“天氣日歷”貼在黑板上
10、。提問學(xué)生:哪一張?zhí)鞖夥栕钅芊从辰裉斓脑屏??各小組舉起前面畫好的相應(yīng)的小卡片。請一名同學(xué)把小記錄卡粘在“天氣日歷”今天的日期欄內(nèi)。
8、依次提問學(xué)生哪一張?zhí)鞖夥栕钅芊从辰裉斓慕涤炅俊L向、風級?
9、出示“溫度記錄表”,指導(dǎo)學(xué)生用填充圖(描豎條)的方法記錄今天的氣溫。
10、討論怎樣安排每天的記錄任務(wù)?明確分配任務(wù)的方案,確定每天在什么時間來觀察天氣。
布置作業(yè)
板書設(shè)計
天氣日歷
分類介紹每一種天氣符號的含義
每個學(xué)生在小紙卡上畫
幾個天氣符號,制成天氣記錄卡
教學(xué)后記
課 題
溫度和氣溫
授
11、課時間
課 型
新授課
課 時
1課時
教學(xué)目標
知識與技能
氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度,每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫。
過程與方法
選擇每天測量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。
情感態(tài)度與價值觀
保持對氣溫變化的研究興趣,理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。
教學(xué)重點
選擇每天測量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。
教學(xué)難點
正確測量,能堅持記錄。
教具、學(xué)具
課前布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的氣溫。
教 法
創(chuàng)設(shè)情境與指導(dǎo)學(xué)習相結(jié)合。
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
教師導(dǎo)
12、語,引入研究課題
1、溫度對天氣的影響很大,氣溫是天氣現(xiàn)象的一個重要特征,是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。
2、 揭示學(xué)習課題。
二、 室外溫度的測量與比較
1、教師提示使用溫度計測量溫度要注意的安全問題。
2、學(xué)生說說怎樣用溫度計測量溫度、怎樣讀數(shù);復(fù)習溫度計的刻度;讓學(xué)生找出沸點、冰點、人體正常體溫等溫度。
3、討論教室內(nèi)和教室外的溫度一樣嗎?怎樣確定室外的溫度比室內(nèi)高?測量室內(nèi)外的溫度要做哪些準備,注意什么?
4、測量室內(nèi)溫度,記錄、交流。
5、分組到室外不同地方測量溫度,走廊上、陽光下、樹底下、陰涼處,把測量的溫度及時記錄。
6、匯報交
13、流,室內(nèi)外溫度有什么不同嗎?哪個溫度可以反映今天我們這個地方的氣溫?每個小組測得的溫度一樣嗎?為什么不同?
三、 氣溫的測量:
1、 討論,剛才我們測量到的陽光下、陰涼處兩個不同地點的溫度有什么不同?想一下,我們應(yīng)該選擇什么地點來測量氣溫?
2、教師小結(jié),室外陰涼通風地方的溫度最能反映當?shù)氐臍鉁?,所以我們?yīng)該選擇合適的地方來測量氣溫。
3、 測量不同時間的氣溫,匯報不同時間所測到的氣溫。
4、 出示氣溫圖表,討論,從這張圖表中,我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息?為了準確的填寫我們的天氣日歷,每天測量的時間該怎么確定?
5、教師小結(jié)。
布
14、置作業(yè)
板書設(shè)計
溫度和氣溫
室外溫度的測量與比較
氣溫的測量
課 題
風向和風速
授課時間
課 型
新授課
課 時
1課時
教學(xué)目標
知識與技能
風可以通過自然界中事物的變化來感知,可以用風向和風速來描述。
過程與方法
自制建議風向標和小風旗。用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結(jié)果。
情感態(tài)度與價值觀
感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。
教學(xué)重點
能描述風向和風速
教學(xué)難點
用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結(jié)果。
教
15、具、學(xué)具
分組材料:制作風向標的材料;制作小風旗的材料。
教 法
講授法。
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、 導(dǎo)入:師:你們覺得風是什么?能聽到,看到風嗎?能用能想到的描述風的詞語來描述風嗎?
二、 探究內(nèi)容:
(一)風向和風向標
1、出示風向圖,簡單介紹
簡單介紹,風向是指風吹來的方向,可以用八個方位來描述風向。
2、你能通過風水動旗面的情況來辨別風向嗎?簡單練習。
小結(jié):風向可以用風向標來測量,風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。
3、制作風向標,并測量風向
(1)出示自制風向標。介紹制作方法
(2)小組討論:風
16、向標的使用方法
(3)問:我們?nèi)绾螌L向結(jié)果添加到當天的天氣日歷上呢?
(4)我們還可以用哪些方法確定方位和測量風向?
(二)風速和風速等級
1、問:風向可以用風向標進行測量,那么風速也可以測量嗎?
2、介紹科學(xué)家利用風速儀測量風速,熟悉“蒲福風力等級”表。我們制作小風旗來測量。
3、分組制作小風旗,研究使用方法
(三)實地觀察
1、測量風向和風速
2、記錄到天氣日歷中
布置作業(yè)
板書設(shè)計
風向和風速
風速和風速等級
怎樣描述風速
課 題
降水量的測量
授課時間
課 型
新授課
課
17、 時
1課時
教學(xué)目標
知識與技能
降水量的多少可以用雨量器來測量。
過程與方法
制作簡易的雨量器,并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量,完成“天氣日歷”的紀錄。
情感態(tài)度與價值觀
保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣,培養(yǎng)認真仔細的觀察習慣,能在課后持續(xù)地進行降水量的觀測。
教學(xué)重點
知道降水量的多少可以用雨量器來測量。
教學(xué)難點
學(xué)會用簡易雨量器測量降水量,完成“天氣日歷”的紀錄。
教具、學(xué)具
分組材料:制作雨量器的材料:制作說明書一份,直筒玻璃杯或塑料杯,刻度尺,剪刀,紙帶,膠帶紙;噴壺。
教 法
創(chuàng)設(shè)情境與指導(dǎo)學(xué)習相結(jié)合。
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
18、
一、 一、導(dǎo)入
1、 降水也是天氣的一個重要特征,那么,我們怎么判斷雨下得多大呢?
生自由說:通過觀察雨滴的大小,雨下的時間長短
介紹氣象學(xué)家是用雨量器來測量降水量和根據(jù)降水量的多少來區(qū)分雨的等級的。
二、探究內(nèi)容:
(一)用雨量器測量降水量
1、出示自制簡易雨量器
生根據(jù)制作說明書,嘗試制作雨量器
2、 展示自制簡易雨量器,討論:雨量器的口徑大小是否對測量有影響?用大小不同的雨量器測量降水也可以嗎?
3、 小結(jié)
4、 模擬降雨,初步感知怎樣收集和測量降水量。
(二)降水量的觀察和測量
1、討論:雨量器使用的注意事項。
如:收集完“降水
19、”,注意不要讓雨量器內(nèi)的“降水”溢出;讀數(shù)時,要把雨量器平放在桌面上,視線與雨量器內(nèi)的水面保持平行。
2、指導(dǎo)記錄“降水量填充圖”
3、指導(dǎo)學(xué)生課后開展降水量測量和記錄活動。
布置作業(yè)
板書設(shè)計
降水量的測量
制作雨量器
測量降水量
課 題
授課時間
課 型
新授課
課 時
1課時
教學(xué)目標
知識與技能
過程與方法
情感態(tài)度與價值觀
教學(xué)重點
教學(xué)難點
教具、學(xué)具
教 法
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
布置作業(yè)
板書設(shè)計
課 題
授課時間
課 型
新授課
課 時
1課時
教學(xué)目標
知識與技能
過程與方法
情感態(tài)度與價值觀
教學(xué)重點
教學(xué)難點
教具、學(xué)具
教 法
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
布置作業(yè)
板書設(shè)計