《小學美術(shù)《各種各樣的鞋》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學美術(shù)《各種各樣的鞋》教學設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題各種各樣的鞋年級義務(wù)教育課程標準實驗教科書 三年級教者長春市雙陽區(qū) xx教學目標1、知識與技能目標：通過教學活動，使學生知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本結(jié)構(gòu)，款式和材料。學會課前準備材料，會利用多種材料設(shè)計各種各樣的鞋。2、過程與方法目標：通過欣賞不同時期、不同民族的各種各樣的鞋，使學生了解鞋的文化，了解“鞋”除了具有實用價值外，還有審美價值。讓學生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美，感受美，激發(fā)學生創(chuàng)造美。通過教學演示，使學生會利用多種材料設(shè)計制作各種各樣的鞋，培養(yǎng)學生創(chuàng)造想象的能力及動手實踐能力。3、情感態(tài)度、價值觀目標：通過學習，使學生了解美術(shù)在生活
2、中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，訓練學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生探索精神。重點難點重點：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學習用彩紙或各種材料設(shè)計制作“鞋”，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手操作能力。重點：創(chuàng)新使用材料設(shè)計制作，體現(xiàn)審美性和實用性。教具電腦課件 汽車玩具鞋 教師設(shè)計的鞋 剪子和設(shè)計鞋的相關(guān)材料 教學流程設(shè)計一、組織教學1、交流與溝通。（給學生帶來個小禮物-汽車鞋在盒子里，猜猜是什么？猜猜這節(jié)課我們學習的內(nèi)容與什么有關(guān)？）2、整理學習用品，準備上課。（學生展示課前搜集做鞋的材料，并準備學習）二、活動導入課1、猜猜看游戲，課件演示。樓梯與鞋；孔雀與鞋；兒時的
3、鞋。（逐一呈現(xiàn)樓梯、樓梯鞋；孔雀、孔雀鞋、小小鞋子，讓學生猜一猜，是什么？）師：鞋在我們的一生當中是一種必不可少的生活用品，從小到大，從春到秋，一年四季我們都要穿鞋，那么你對鞋有哪些了解呢？2、交流課前調(diào)查關(guān)于鞋的文化知識。（學生匯報：如關(guān)于鞋的成語，名言等等）師：老師進行了調(diào)查，在一本書中看到這樣一句話：“沒有人知道鞋子是否擠腳，除穿著它行走的人?！标P(guān)于鞋的種類。（引導學生結(jié)合自己去過的鞋店說一說）師：鞋的種類很多有男鞋和女鞋、皮鞋和布鞋、平底鞋和高跟鞋，有棉鞋、有涼鞋、有成人鞋、有兒童鞋、有棉鞋、有單鞋等等。師生到臺前展示腳上穿的鞋。（教師向?qū)W生征求這個季節(jié)該買什么樣的鞋，并換上新鞋進行展
4、示，進而放音樂，讓學生到前面展示自己穿的鞋，可做優(yōu)美的動作）師：漂亮的衣服、漂亮的鞋子帶給我們美的感受，這就是設(shè)計藝術(shù)帶給我們的生活美。在日常生活中，只要你留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)有各種各樣的鞋。（展示課題字塊）設(shè)計意圖：課始激發(fā)學生學習興趣，緊緊聯(lián)系學生生活引領(lǐng)學生思維。 三、新課程探究(一)分析鞋的構(gòu)成1、同學們再看看你腳上穿的鞋，你能說出鞋是由哪幾部分構(gòu)成的嗎？小組交流并匯報。2、課件演示鞋的構(gòu)成（逐一呈現(xiàn)：鞋口、鞋面、鞋底、鞋幫、鞋跟，使學生了解鞋的構(gòu)成，為下步創(chuàng)作打基礎(chǔ)。）(二) 引導學生欣賞更多的鞋，探究鞋的特點，課件演示。師：鞋除了讓我們走路舒服，帶給我們美的感受之外，還能告訴我們許
5、多歷史文化知識。1、欣賞古代的鞋，課件演示。（哪一雙鞋最有特點，你喜歡哪雙鞋，為什么？談?wù)劯惺埽瑥脑煨?、裝飾、結(jié)構(gòu)、色彩幾方面交流，使學生了解古代的鞋特點。）師：古人設(shè)計鞋，在造型上常用小動物形狀來美化，還有的裝飾了花紋，造型奇特，圖案裝飾精巧，具有一定的歷史價值，研究價值，觀賞價值。我們現(xiàn)代人珍惜這些鞋。2、欣賞少數(shù)民族的鞋，引導學生發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族鞋的特點。（先讓學生說一說，并從造型、裝飾、結(jié)構(gòu)、色彩幾方面交流）師：不同的民族穿的鞋也不同，少數(shù)民族的鞋圖案裝飾精巧，少數(shù)民族喜歡用花邊來裝飾鞋，色彩漂亮，具有民族特色。3、欣賞我們穿的各種各樣的鞋。（這雙鞋漂亮嗎？誰認識這雙鞋，穿上這雙鞋可以去干
6、什么？猜猜這些鞋是誰設(shè)計的？）師：不同的鞋有不同的用途，不用的鞋有不同的材料，有不同的款式。4、欣賞藝術(shù)家設(shè)計的鞋。（逐一呈現(xiàn)藝術(shù)家設(shè)計的鞋，引導學生說一說發(fā)現(xiàn)有什么特別？啟發(fā)學生大膽創(chuàng)新。）師：藝術(shù)家設(shè)計鞋追求與眾不同，有自己獨特的風格，講究創(chuàng)新。5、欣賞美術(shù)老師設(shè)計的鞋。（逐一呈現(xiàn)教師設(shè)計的3雙鞋，使學生了解如何巧用材料，設(shè)計鞋，結(jié)構(gòu)可結(jié)合實際需要進行設(shè)計。）造型美觀 裝飾新奇 色彩漂亮（紙條示出以突出設(shè)計要素）。(三)教師演示制作鞋。（讓學生質(zhì)疑，共同解決困難，邊做邊講，與學生交流，使學生了解做鞋的過程和方法，體會設(shè)計要有創(chuàng)意）設(shè)計意圖：課中環(huán)環(huán)相扣、創(chuàng)設(shè)情境，保持學生學習興趣，調(diào)動學生
7、自主、合作、探究學習，讓學生了解鞋的文化，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美，使學生體會“鞋”除了具有實用價值外，還有審美價值，激發(fā)學生用彩紙或各種材料設(shè)計制作“鞋”，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手操作能力，以突出教學重點、分散教學難點。四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生設(shè)計鞋?！靶⌒⌒箽g迎你”，把自己想象中的鞋，用自己手中的材料設(shè)計并制作出來，參加小小鞋展。五、展示作品，設(shè)計展臺。六、評價：組織評價活動。（學生評并指出優(yōu)點與不足，提出改進意見。學生介紹自己的創(chuàng)作、教師肯定學生的作品，讓每位學生感受到成功，在原有基礎(chǔ)上有所進步。）七、拓展設(shè)計藝術(shù)博大精深，我們這節(jié)課學到的只是一點點，課后要繼續(xù)練習，培養(yǎng)
8、自己的設(shè)計才華。1、制作一雙拖鞋穿一穿。2、到生活中尋找哪些物品的設(shè)計用到了鞋子。設(shè)計意圖：緊密聯(lián)系學生生活，合理開發(fā)課程資源，充分利用信息教學手段，直觀教學。緊緊圍繞教學目標、展開教學活動，讓學生在美術(shù)學習中體驗，感悟，并運用身邊的美術(shù)媒材進行創(chuàng)作表現(xiàn)“鞋”，讓人人都有成功，感受美術(shù)學習的快樂。課后讓學生制作一雙拖鞋穿一穿，到生活中尋找哪些物品的設(shè)計用到了鞋子，使學生了解美術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，訓練學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生探索精神，使學習興趣得到延續(xù)。板書設(shè) 計造型美觀各種各樣的鞋 色彩漂亮裝飾新奇教師設(shè)計的鞋展學生作品展教師設(shè)計的鞋展 學生作品展 教學反思課堂教學重
9、在調(diào)動學生學習興趣，有興趣才能去創(chuàng)造。本著這一理念，展開教學。課件呈現(xiàn)生動的圖片：吸引學生，并引導學生欣賞古代的鞋、少數(shù)民族的鞋、我們穿的各種各樣的鞋、藝術(shù)家設(shè)計的鞋，使學生了鞋的文化，了解“鞋”除了具有實用價值外，還有審美價值。體會設(shè)計鞋的創(chuàng)意，表現(xiàn)在造型美觀，色彩漂亮，裝飾新奇，富有想象。緊密聯(lián)系學生生活，讓學生感受不同的鞋有不同的用途，不同的鞋有不同的材料，有不同的款式。引導學生觀看美術(shù)老師現(xiàn)場設(shè)計制作鞋，激發(fā)學生創(chuàng)作思維，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生設(shè)計鞋。學生整節(jié)課都投入到快樂學習當中，設(shè)計的鞋各有特色，生動可愛，是學生美好心靈的再現(xiàn)。我這節(jié)課上得很有成就感，但我的教學語言還要精點些，今后我會做得更好。 各種各樣的鞋教學設(shè)計義務(wù)教育課程標準實驗教科書 三年級長春市雙陽區(qū) xx
小學美術(shù)《各種各樣的鞋》教學設(shè)計
