《小學美術優(yōu)秀說課稿《獅子大王》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學美術優(yōu)秀說課稿《獅子大王》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學美術優(yōu)秀說課稿簡介：第二冊第八課獅子大王一 、教材分析：這節(jié)課我所執(zhí)教的內容是人教版小學美術。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領域里面的內容。這一內容的學習是在學生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎上來學習的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象，各種以獅子為題材的作品，引導學生用觀察、比較的方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點，從而培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點，掌握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學習第九課可愛的動物和第十課介紹我的玩具這兩課的主要方法之一。所以，學好這一課的知識是學習后兩課的基礎。本冊教材的重點之一是，認識常用的色彩及形狀，體驗不同的媒材，
2、不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。而本課的教學內容是引導學生利用觀察比較方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的想法?？梢姳菊n在本冊中的重要位置?；趯滩牡纳鲜隼斫猓_定如下教學教學重點和難點。重點：引導學生在觀察、比較中抓住獅子的特點，并能夠進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點。難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。教學目標：1 、知識與能力目標：通過本課學習，初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點，以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。2 、過程與方法目標：在觀察、欣賞獅子及其藝術品的過程中，培養(yǎng)學生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。3 、情感與態(tài)
3、度目標：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導學生體驗學習美術的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。二 、教學準備獅子“吼”的錄音，獅子、猞猁、小熊貓的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術品，范作，手提袋，舊報紙，彩紙等。三 、教法和學法新課程標準中指出；“教師的教要立足于學生的學使每位學生堅信自己都具有學習美術的能力的學點”。幫助他們在學習美術中去發(fā)現(xiàn)自己學習能力的學點“閃光點”，從而為他們在以后的學習中樹立信心，獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。因此，我結合一年級學生小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力分散的特點以及本課的特點，主要采用：“情景教學法”、“直觀教學法”、和“多媒體輔助教學”等
4、方法。引導學生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。四 、為了更好的落實本課的教學目標，我設計如下四個教學流程。（一）、創(chuàng)設情景，激情導入。新課程標準指出：“興趣是學習美術的動力之一?！闭n的一開始，我用猜謎語和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽憶看說等多種感官參與活動，喚起學生對獅子已有的記憶和認知，使學生感受體驗獅子大王的兇猛。吸引學生的注意力，激發(fā)學生的強烈的學習動機，營造輕松活潑的學習氛圍，為下一步教學環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。（二）、分析自然界中獅子的特征教師出示自然界中獅子圖片，提出問題：獅子一家中誰最具有大王的特點？它的突出特點是什么？學生通過觀察、比較抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以
5、，雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、熊貓。引導學生在小組內觀察、比較、分析，獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點？在前面利用了觀察、比較方法的基礎上，在教師適時引導下，準確地歸概括出：獅子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓，六個特點。這樣設計的目的是，在于引導學生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。三 、分析藝術作品中獅子五官的突出表現(xiàn)新課程理念強調，美術學科要注重于其他學科的聯(lián)系，與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系的聯(lián)系。美術教學也是文化教學。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象，以北京故
6、宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例，讓學生感受藝術家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學生通過對藝術作品獅子的觀察、比較、分析的過程中總結出藝術做品中獅子的嘴巴比真實的還大，露出的牙齒更尖利等。解決教學難點。增加了美術文化的含量。通過對藝術家作品的觀察、分析，自然的把學生帶入到深層次的思維空間，在學生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)的過程中，不僅觀察能力和思維能力有所提高，而且體驗了探究的快樂，得到了心里滿足，從而進一步激發(fā)出學習的熱情。四 、分析學生優(yōu)秀作業(yè)和學生范作中獅子的表現(xiàn)美術新課程標準為美術教學活動提出的要求是：“在教學過程中應引導學生主動尋找與嘗試不同不同材料，探索各種造型方法，不僅關
7、注學生藝術作業(yè)的結果還要重視學生在造型?表現(xiàn)活動中參與探索的過程?！边@一環(huán)節(jié)，教師根據(jù)這一要求引導學生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法；分析學生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的；分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。你稍微換成你的科目就可以了 各位評委老師好，今天我要說課的題目是下面我將從 教材分析、教學目標、教學重點和難點、教學方法、學法、教學過程等幾個方面對這堂課的教學設計進行講述。一、教材分析：這是一節(jié) ，它在課程上起到了承上啟下的作用，是對以前課程的延伸，也是對以后課程的提高。因為這都是對材料的認識與理解、并體驗美術活動的樂趣的課程，意在為學生打開一片探索和創(chuàng)
8、作的天地，本課以大量的 為主線、輔以生動的講解，使學生從應用與審美雙重功能中，感受美術的社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)造的愿望。 二、根據(jù)我對教材的理解，制定了如下的教學目標： 1、知識與技能目標：提高物以致用、審美、創(chuàng)新的能力，引導學生關注生活中的設計。 2、過程與方法目標：通過 讓學生在解決問題中學會思考，學會交流，學會合作。 3、情感態(tài)度與價值目標：通過 的學習，培養(yǎng)了 三、根據(jù)教學目標，教學的重難點我定為一下內容： 1、教學重點：掌握 ，學習 2、教學難點：通過學習 掌握了 四、教學方法：在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，我主要采
9、用“啟發(fā)，引導”法，利用多媒體，教具，掛圖，實物的展示讓學生感受 的魅力。并不斷的采用欣賞，啟迪，討論，展示交流相結合的教育方法，并注重個別差異，因人施教。激發(fā)學生的學習欲望。 五、學法指導：我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。 六、根據(jù)以上內容我制定了如下的教學過程： 導課： 新授：1、創(chuàng)設情景，導入新課。 2、授課結束，布置作業(yè)要求，教師指導，學生制作， 作業(yè)展評：我將采取自評與互評相結合的手法，鼓勵同學們大膽的把自己的做平拿到講臺上來展示，然后讓作者自己說一下自己的構思想法，自評結束后請其他的同學互評說一下你最喜歡的是哪幅作品，并說出你的理由，并加以評價。最后教師評價總結，因為每個學生創(chuàng)作設計的都是獨特的，我們應該對每個學生抱以熱切積極的期望，并從各個角度評價觀察和接納學生，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能與長處。 課堂的總結：通過本課的學習 拓展，延伸，根據(jù)新課標的指出教材不是我們唯一教學的資源，課堂不是唯一獲取知識的渠道，因此在這一環(huán)節(jié)讓學生拓展知識面，為下節(jié)課做好準備。我的說課結束，謝謝各位老師！
小學美術優(yōu)秀說課稿《獅子大王》
