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教案設(shè)計(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)《小明的一天》
一、 教案背景
1,面向?qū)W生: □中學(xué) □√小學(xué) 2,學(xué)科:數(shù)學(xué)
2,課時(shí):1
3,學(xué)生課前準(zhǔn)備:
鐘表簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)
二、 教學(xué)課題
知識(shí)目標(biāo):
借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),在熟悉的生活情境中交流、合作,學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。
能力目標(biāo):
通過(guò)觀察、討論、比較等活動(dòng),培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。
情感目標(biāo):
感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。結(jié)合日常生活作息時(shí)間,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
三、 教材分析
本節(jié)課“小明的一天”,教材為
2、學(xué)生提供了一個(gè)熟悉的生活情境,采用連環(huán)畫的形式展現(xiàn)小明一天的活動(dòng)。這一內(nèi)容設(shè)計(jì)上有3個(gè)特點(diǎn):第一,提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材;第二,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感;第三,適時(shí)地滲透養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育,如按時(shí)起床、早睡早起等。本內(nèi)容的選取既關(guān)注了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣,又讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)間對(duì)于他們的重要性,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
四、 教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情境式教學(xué)
五、 教學(xué)過(guò)程
說(shuō)明如何導(dǎo)入該課程,主要教學(xué)點(diǎn)的設(shè)計(jì),知識(shí)拓展等。
第一節(jié)
教學(xué)要點(diǎn):
初步
3、認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)看,會(huì)說(shuō)鐘表面上的整時(shí)、半時(shí)時(shí)刻。
教學(xué)過(guò)程:
一、 設(shè)疑激趣,導(dǎo)入新課。
上課前,老師要考一考大家的聽(tīng)力如何??炻?tīng),這是什么聲音?
【百度視頻】鐘表錄音
猜出來(lái)了嗎?對(duì),是鐘表的聲音,鐘表是我們生活的好幫手,你想不想和鐘表成為好朋友啊?今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。
二、 探索新知
1、認(rèn)識(shí)鐘面
小朋友們,你見(jiàn)過(guò)鐘表嗎?我們先來(lái)觀察一下鐘面上有什么?
(出示鐘表,指導(dǎo)學(xué)生觀察)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
對(duì),鐘面上有1到12這12個(gè)數(shù)字,還有兩根指針。小朋友們,那你知道這個(gè)鐘表上那一個(gè)是時(shí)針, 哪一個(gè)是分針嗎?這個(gè)又粗又短的是時(shí)針(點(diǎn)擊出時(shí)針動(dòng)畫),而那個(gè)細(xì)
4、一些、長(zhǎng)一些的是分針(點(diǎn)擊出分針動(dòng)畫)。有的鐘表上還有一個(gè)秒針,它最細(xì)最長(zhǎng),跑得很快,小朋友們可以課下去看一下,今天這節(jié)課我們先講時(shí)針與分針。
2、認(rèn)識(shí)整時(shí)
小朋友們,你知道現(xiàn)在的鐘表上是什么時(shí)間嗎?(課件出示)對(duì),是8點(diǎn)(一邊說(shuō)一邊點(diǎn)擊,再次點(diǎn)擊出第二個(gè)鐘表)那這個(gè)時(shí)間呢?對(duì),是9點(diǎn)。你是怎樣看出來(lái)的呢?
像8點(diǎn)、9點(diǎn)這樣的說(shuō)法是我們口頭上表示時(shí)間的方法,我們?cè)跀?shù)學(xué)上有更為標(biāo)準(zhǔn)的讀法,是8時(shí)與9時(shí)。那我們小朋友們?cè)跀?shù)學(xué)課上就不要再讀8點(diǎn)或9點(diǎn)了,應(yīng)該怎樣讀呢?(稍頓)對(duì),是8時(shí)與9時(shí),小朋友們學(xué)得真快。
3、認(rèn)識(shí)半時(shí)
好的,整點(diǎn)的時(shí)間我們已經(jīng)會(huì)讀了,再來(lái)看一下這個(gè)鐘表,你知道現(xiàn)
5、在是什么時(shí)間嗎?(課件出示)是8時(shí),9時(shí)?對(duì),他們說(shuō)的都不對(duì),那到底是什么時(shí)間呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,現(xiàn)在時(shí)針指向8與9的正中間,分針指向6,誰(shuí)來(lái)大膽地猜一下?對(duì),是8時(shí)半,也就是8時(shí)與9時(shí)的正中間。那再來(lái)看這個(gè)鐘表(課件出示)現(xiàn)在是什么時(shí)間呢?(停 1 0秒)現(xiàn)在時(shí)針指在誰(shuí)與誰(shuí)的正中間呢?你猜出來(lái)了嗎?對(duì),現(xiàn)在是 11時(shí)半。老師知道呀,一定有同學(xué)在想呀,“咦,現(xiàn)在怎么不是12時(shí)半呢?”小朋友們,你們知道是為什么嗎?
4、小明的一天
小朋友們,現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)鐘表了吧。接下來(lái)呀,老師要向大家介紹一位新朋友,快看。(課件出示)他叫小明。小明今年6歲了,他也上一年級(jí),是光明小學(xué)一(二)班的學(xué)生。下面
6、我們就一起來(lái)看一下小明的一天吧。
公雞叫我早早起,小明起床了,現(xiàn)在是幾時(shí)呢?對(duì),是6時(shí)。背著書包上學(xué)校,這又是幾時(shí)呢?對(duì),是7時(shí)半。上課了,小明認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn),現(xiàn)在幾時(shí)了?對(duì),8時(shí)。小明吃飯了,呀,他專心致志,吃得真香呀!這是幾時(shí)呢?對(duì),是12時(shí)。放學(xué)了,踢球去嘍。這又是幾時(shí)呢?對(duì),4時(shí)。天黑了,該睡覺(jué)了,現(xiàn)在是幾時(shí)呢?對(duì),8時(shí)半。
小明的一天看完了,下面呀我們把這6幅圖連起來(lái)看一下。你覺(jué)得小明的一天安排得怎么樣呢?你有什么話想對(duì)小明說(shuō)嗎?
好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)小同學(xué)說(shuō)的吧。(課件播放錄音)
對(duì)呀,小明的一天安排得是井井有條,非常合理,我們呀真應(yīng)該好好地向小明學(xué)習(xí)呀,做好時(shí)間的小主人。
5
7、、總結(jié)認(rèn)識(shí)鐘表小竅門
認(rèn)識(shí)鐘表有沒(méi)有什么小的竅門呢?好,下面呀,我們就一起來(lái)找找看(課件出示)像3時(shí),5時(shí)這樣的整時(shí)刻度,分針都指向哪兒呢?對(duì),都指向鐘表的12刻度,這時(shí)時(shí)針指向3刻度就是3時(shí),指向5刻度就是5時(shí)了;而像這一種,3時(shí)30分,6時(shí)30分這樣的半時(shí)刻度,分針又指向哪兒呢?對(duì),指向6刻度。時(shí)針呢?若是在3與4的中間就是3時(shí)半,若是在6與7的中間呢,就是6時(shí)半了。
三、提高欣賞
小朋友們,從古至今鐘表的樣子是不斷變化的,它的樣式也有許許多多
下面呀,就讓我們輕松一下,伴隨著音樂(lè),一起來(lái)欣賞一下這美麗的鐘表吧!
【百度搜索】鐘表的圖片
四、鞏固練習(xí)
1、連一連
2
8、、口算
3、撥一撥
五、課堂小結(jié)
你會(huì)認(rèn)鐘表了嗎?怎樣看整時(shí)和半時(shí)呢?和你的同桌一起交流一下這節(jié)課你的收獲吧。
六、 教學(xué)反思
該教案是否已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué);如果已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué),在實(shí)際教學(xué)中有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享,有哪些環(huán)節(jié)可以繼續(xù)改進(jìn);如果還沒(méi)有用于教學(xué),原因是什么,計(jì)劃什么時(shí)間用于實(shí)際教學(xué)。
1、 教學(xué)一開(kāi)始就運(yùn)用猜鐘聲引入新課,立即使學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高漲。拉近了數(shù)學(xué)課堂與現(xiàn)實(shí)生活的距離,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、 很多孩子在學(xué)前對(duì)鐘表都有些認(rèn)識(shí),從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,得出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法和整時(shí)的兩種表示方法,很好的體現(xiàn)了教學(xué)方法的開(kāi)放性。
3、 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小明一天的時(shí)間安排進(jìn)行認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),既培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,又把對(duì)珍惜時(shí)間和養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的教育融入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
4、 通過(guò)鐘表的欣賞,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,感受到了數(shù)學(xué)的美。