《三年級《家鄉(xiāng)的變化》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級《家鄉(xiāng)的變化》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《家鄉(xiāng)的變化》口語交際教學設計
教學目標：
指導學生多途徑地收集信息，了解家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感，并立志努力為建設家鄉(xiāng)而刻苦學習。培養(yǎng)學生的口語表達能力、創(chuàng)新精神和綜合運用知識的能力。
教學重點、難點：
指導學生自主、合作、探究地學習，小組合作，處理信息，學會多種形式整理信息，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合運用知識的能力。通過多角度地展示信息，交流信息，讓學生學會文明交際，分享信息資源，發(fā)展學生人格個性。
教學準備：
布置學生課前仔細觀察家鄉(xiāng)的今天，了解家鄉(xiāng)的過去，可查閱圖書資料，采訪有關(guān)人員，把搜集到的材料加以整理。
教學課時：1課時
教學過程：
一
2、、回憶課文內(nèi)容導入新課?！?
我們昨天一起學習了《這兒，原來是一座村莊》，想想深圳以前是怎樣的景象，現(xiàn)在又是怎樣的畫面？詩人怎么寫出深圳的變化的？今天，我們要試著跟詩人一樣來介紹一下自己家鄉(xiāng)的變化。
二、研討交流。
師：要介紹我們的家鄉(xiāng)，大家想一想可以從哪些方面入手來說呢？
生1：地理、歷史、政治、經(jīng)濟。
生2：文化、人們的精神狀態(tài)、物產(chǎn)。
生3：景觀、建筑。
師：從這些方面來介紹家鄉(xiāng)都可以，能不能將這些內(nèi)容概括起來，擬訂一個標題？大家思考一下。
生：我的家鄉(xiāng)、可愛的家鄉(xiāng)。
師：同學們擬訂這么多題目，比較一下，結(jié)合我們的主題——夸家鄉(xiāng)，哪個題目更好些
3、？
生：日新月異的家鄉(xiāng)。
師：（將這個題目寫在黑板上）這就是我們第一版塊內(nèi)容。請大家將自己收集到的資料在小組內(nèi)交流，然后每一個小組確立一個和全班同學交流的內(nèi)容，推舉一名代表來介紹。
學生在小組內(nèi)交流自己在課下收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，使得每一個學生在組內(nèi)都得到訓練。
師：組內(nèi)交流后，我們就請各個小組的代表來介紹自己小組確立的要和全班同學交流的內(nèi)容。
生：我要給大家介紹的是我們家鄉(xiāng)的變化，請大家看這幅圖片（展示一幅2米長的家鄉(xiāng)的俯瞰圖），我想和大家說的主要是府河河岸一帶。我們現(xiàn)在看到的景象是一片片的度假村和新開發(fā)的高品質(zhì)樓盤，可是在幾年前，這里是一片荒蕪的土地?！ ?
生
4、：我們小組想和大家交流的是家鄉(xiāng)的變化。我這里有兩張圖片：一張是以前家鄉(xiāng)車站的情景；另一張是新建的公交站。我們想通過兩張圖片的對比來告訴大家：我們家鄉(xiāng)的確發(fā)生了日新月異的變化。
小組1：（文化教育方面交流）介紹了家鄉(xiāng)的小學。
師：你在自己充滿深情的介紹中，深深地為自己的母校感到自豪，老師同樣相信在三年后你也會為你中學的母校而驕傲。
小組2：（介紹家鄉(xiāng)的景觀）黃龍溪、雙流濕地公園等
小組3：（家鄉(xiāng)的經(jīng)濟）
三、思考創(chuàng)新
師：通過幾個小組的介紹，我們較為全面的了解了我們的家鄉(xiāng)，和過去相比，家鄉(xiāng)的確發(fā)生了巨大的變化。但我們在前進中更應看到，家鄉(xiāng)尚有一些不完美的地方。那
5、么，就請同學們發(fā)揮自己的聰明才智，為家鄉(xiāng)未來的發(fā)展獻計獻策。進入我們的第二版塊：家鄉(xiāng)未來我創(chuàng)意。給大家個人思考三分鐘，然后口頭闡釋自己的想法。
生：我想家鄉(xiāng)將來要改善道路，現(xiàn)在路面破損厲害，另外還很狹窄。我想應修建幾條寬闊的道路?！ ?
有10多名學生闡釋了自己的個人創(chuàng)意。
師小結(jié)：同學們的個人設計都很有針對性，若干年后，我們的設想一定會變成現(xiàn)實。為了這些美好的設想，我們今天更要加倍努力學習，將來在家鄉(xiāng)的建設中貢獻自己的力量。
四、布置作業(yè)
請同學們在課下選擇我們家鄉(xiāng)的一處新景觀，寫一篇介紹性的文字，寫好后我們選擇不錯的文章，編成一本小集子《家鄉(xiāng)新視點》。
教后反思：
通過這次口語交際《家鄉(xiāng)的變化》的教學，我對口語交際課有了新的認識，進一步明確了口語交際的目的是培養(yǎng)學生文明和諧地進行人際交往的素養(yǎng)，規(guī)范學生的口頭語言，養(yǎng)成良好的聽說習慣，讓學生有話想說，有話愿說，有話能說，有話會說?？谡Z交際課難點是營造好師生互動的民主、平等、寬松、和諧的課堂效果。通過本節(jié)課的教學，孩子們對自己的家鄉(xiāng)更加地了解，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，并讓他們從小樹立建設家鄉(xiāng)的志向。
三年級《家鄉(xiāng)的變化》
