人教版五年級(jí)語文上冊(cè)

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1、五年級(jí)上冊(cè)語文（人教課標(biāo)版）期末測(cè)評(píng)試卷(1)一、字詞基礎(chǔ)與語言積累（45分）1、看拼音寫詞語(10分)j p shui lo pn dun xin y co zng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）fi x j sn chn du jn shn q q （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，再組成詞語。（5分）玷（ ）祥（ ）辨（ ）謄（ ）瞻（ ）沾（ ）詳（ ）辯（ ）譽(yù)（ ）檐（ ）3、將以下的四字詞語補(bǔ)充完整（4分）（ ）山（ ）海 （ ）天（ ）地 （ ）頭（ ）節(jié) （ ）釘（ ）鐵 玲瓏（ ）（ ） 舉世（ ）（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍請(qǐng)你再寫兩

2、個(gè)本學(xué)期積累的四字詞語(2分)（ ） （ ） 4、選詞填空。（2分）（1）現(xiàn)在的人們都（ ）唐朝的文化，尤其是唐詩(shī)。（仰慕 愛慕）（2）這個(gè)孩子的臉上出現(xiàn)了以往少有的（ ）的神情。（嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格）5按要求改寫句子。（6分）（1）湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句） （2）還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句） （3）媽媽的手緊緊地抱著生病的孩子。（縮寫句子） （4）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句） 7、語言積累（16分）（1）明月有情應(yīng)識(shí)我， 。（2） ，明月何時(shí)照我還。（3）寶劍鋒從磨礪出， 。（4）非淡泊無以 ，非寧?kù)o無以 。（5）漫步

3、園內(nèi)，有如漫游在_，飽覽著中外_；流連其間，仿佛_在_。（圓明園的毀滅）（6）補(bǔ)寫歇后語 臘月天氣_ _ 禿子打傘_ 打破沙鍋_ _ 做夢(mèng)變蝴蝶_ _二、閱讀理解（25分） （一）書是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說，美麗的詩(shī)歌，感人的童話讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！奔拍瘯r(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。1、結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。（2

4、分）開卷有益： 愛不釋手： 2、畫線句子用了什么修辭手法？（1分）（ ）3、用“”在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫出每層的意思。（4分）第一層：第二層：4、為什么說“書是我們的良師益友”？（3分）5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”你能再寫出兩條關(guān)于讀書方面的名言或諺語嗎？（4分） （二）鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到

5、晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過一匹快馬。提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為，鴕鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見，就會(huì)平安無事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。1文

6、章介紹了鴕鳥的哪些特點(diǎn)？ （3分）_2鴕鳥真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎？為什么？（2分）_3作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說一說。（6分）（1）方法一： 例句： （2）方法二： 例句： （3）方法三： 例句： 三、習(xí)作：（30分）題目：我最敬佩的人提示：回憶一下，生活中有誰是你最敬佩的人，他（她）有什么事情令你敬佩？請(qǐng)你寫一件他（她）的讓你敬佩的事，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。要求：敘事完整，感情真摯，語句通順。字?jǐn)?shù)400字左右。 五年級(jí)上冊(cè)語文（人教課標(biāo)版）期末測(cè)評(píng)試卷（2）一看拼音寫詞語j p shui lo xin y fi x jn shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q q

7、yu y cxing yu hu j sn( ) ( ) ( ) ( ) ( ）二.在帶點(diǎn)字正確讀音下面畫“”。目的地（de d d）哺乳（b f）水滸傳（h x）掙扎（zhng zhng） 伴侶（l l 唱和（h h）三.比一比，再組成詞語。玷（ ） 祥（ ） 辨（ ） 謄（ ） 瞻（ ）沾（ ）詳（ ）辯（ ）譽(yù)（ ）檐（ ）四你經(jīng)常查字典嗎？填一填，要仔細(xì)喲！在新華字典里查“撐、危、檐、踐”這四個(gè)漢字，如果在“漢語拼音音節(jié)索引”中找，排在最后一個(gè)是( )；如果在“部首目錄”中找，排在最前面一個(gè)是( ) ?！拔！痹谧值渲杏卸喾N解釋，如：危險(xiǎn)，不安全。根據(jù)這個(gè)解釋，可以想到四個(gè)字組成的這樣兩

8、個(gè)詞：( ),( ) 。五 把下面成語補(bǔ)充完整，并選一個(gè)寫一句話流光（ ）彩 如（ ）似渴 不言而（ ） 安然無（ ） 絡(luò)繹不（ ） （ ）斷絲連 小心（ ）（ ） 低頭（ ）節(jié)六、句子萬花筒。1湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句） 2還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句） 3.赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。(縮寫句子) 4.這次植樹，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。（修改病句） 5.這位“隱身人”難以對(duì)付，人們想出了許多制服它的辦法。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話） 七、語言積累1.寶劍鋒從磨礪出， 2.非淡泊無以 ，非寧?kù)o無以 3.寫

9、一句有關(guān)讀書的名言。 4、春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來 。 5、小明取得一點(diǎn)成績(jī)就非常驕傲，老是在同學(xué)面前炫耀，老師把他叫到辦公室，語重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“ ，自滿十事九空?！?.漫步園內(nèi)，有如漫游在_，飽覽著中外_；流連其間，仿佛置身在_。寫出一句諧音的歇后語： 。 7.寫兩句帶“風(fēng)”字的古詩(shī)。 。8在這學(xué)期，我看了不少課外書：_。我最喜歡的一本是_，因?yàn)開 9.王林讀書一直是囫圇吞棗，你用朱熹的一句名言幫助他說： 。八本學(xué)期你參加了哪些語文活動(dòng)，請(qǐng)選一個(gè)作答。活動(dòng)名稱：_活動(dòng)收獲： 。 十、閱讀地震中的父與子片段，回答問題。 人們搖頭嘆息著走開了

10、，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。3、你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？ .4.課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？_5.讀一讀文中畫“”的句子,為什么不直接寫挖了36小時(shí)? .6、想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想:_ 會(huì)說 。十一

11、、課外閱讀我不能忘掉祖國(guó)，回答問題。 我不能忘掉祖國(guó)1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有

12、些激動(dòng)，但她仍然用（溫和 柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將（震動(dòng)振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān) 艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”1、用“”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。2、聯(lián)系

13、上下文解釋帶點(diǎn)的詞語在文中的意思。淘汰 交口稱贊 3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題？并自己試著回答。問題： 回答 ： 4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。（1）宋慶齡說：“中國(guó)沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？ _（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？ _ （3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）_ 5、讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？（3分） 十二習(xí)作（35分）提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對(duì)他們的謝意。題目自擬，寫出真情實(shí)感，語句通順。(不少于

14、500字)五年級(jí)上冊(cè)語文（人教課標(biāo)版）期末測(cè)評(píng)試卷（3）一、語言積累與運(yùn)用：1、讀拼音，寫詞語：（10分）zhn hn tu yun cu zh xio yng hu hui （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yu hu pi qin bo f f zhn mi zng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，組詞：（10分）錫（ ）偵（ ）裸（ ） 碗（ ）挨（ ）惕（ ）鎖（ ）課（ ） 腕（ ）埃（ ）3、把下列詞語補(bǔ)充完整：（10分）鎮(zhèn)定自（ ） （ ）（ ）有序 生死（ ）關(guān)（ ）名遐爾 驚心動(dòng)（ ） 小心（ ）（ ）急不可（ ） （ ）然一新 得意（ ）（ ） （ ）名

15、其妙4、填空：（14分）（1）欲把西湖比西子， 。（2）大漠沙如雪， 。（3）春天， ；秋天， 。（4）我喜歡生活， 。（5）暮去朝來淘不住， 。（7）高速公路代替了 ；破舊的土屋變成了 。5、根據(jù)要求回答下列問題：（6分）（1）寫出兩個(gè)與“水”有關(guān)的成語： （2）寫出一句珍惜時(shí)間的名言： （3）寫出兩句含有“馬”的詩(shī)句：二、閱讀理解：（20分）（一）、閱讀下列文段，解答后面幾個(gè)問題：哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚惶失措地眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。 “把克萊芒救出去！

16、”他喊到。 克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。 輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來回穿梭。“快干！”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。 哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 1、聯(lián)系上下文理解下列詞語。（3分） 鎮(zhèn)定自若： 須臾： 屹立： 2、作者寫“透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大?！?，為什么說是陰慘慘的薄霧？（2分） 3、通過讀上文你認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)是怎樣一個(gè)人

17、？你想對(duì)他說什么？（5分） （二）課外閱讀：等待 院子里有一棵很大的桑樹。父親告訴我和弟弟，才長(zhǎng)出的桑葚不能吃，要等成熟了，變成紫色了，就好吃了。 我們天天在樹下轉(zhuǎn)悠，盼著桑葚早點(diǎn)成熟?？赡蔷G色的桑葚總是那樣，總不能變紫。我們擔(dān)心，倘若一夜之間變紫了，給小鳥偷吃了怎么辦呢？于是便聰明的決定，每天品嘗，看熟不熟。我們總又覺得另一個(gè)可能會(huì)熟一點(diǎn)，每次品嘗總是一個(gè)又一個(gè)。 終于有一天，桑葚真的變紫了，很甜很甜了，我們爭(zhēng)先恐后地跑去向父親報(bào)喜。父親來了，看著樹尖上殘留的星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色桑葚，直搖頭：“你們哪，就不能等它成熟！” 吃了很多苦澀，成熟了，反而沒有了。這使我明白一個(gè)道理：人生許多事，須等待不能

18、猴急；否則，得到的便可能是苦澀。1、本文敘寫了一件什么樣的事情？（2分） 2、對(duì)文中的“我們每天品嘗桑葚”的決定，我們說是“聰明的決定”，你是怎樣理解的？我們平常學(xué)習(xí)中有沒有這種情況，簡(jiǎn)要說說。（5分） 3、談一下你對(duì)最后一段話的理解。（3分） 三、寫作（30分）每年我們都見過很多冬天的景象，雪更不陌生。上周末，我們終于迎來了今冬的第一場(chǎng)雪。有一首歌曲名叫2002年的第一場(chǎng)雪，請(qǐng)你以“xx年的第一場(chǎng)雪”作為寫作范圍，寫一篇作文。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上。 五年級(jí)上冊(cè)語文（人教課標(biāo)版）期末測(cè)評(píng)試卷（4）一、 漢語拼音（8分）1 給帶點(diǎn)的詞選留正確的讀音，不要的用斜線劃掉。（4分）茄子（q

19、u qi） 慎重（chn shn）瘋狂（fng fng） 射中（zhngzhng）2 看拼音寫詞語。（4分）k su b sh zh zhi g yo（） （ ） （） （）二漢字（10分）1 找出下列句子中的錯(cuò)別字打“”，把正確的寫在句末的括號(hào)里。（4分）圓明園是一坐舉世聞名的皇家園林，里邊收藏著最珍貴的歷吏文物，所以也是當(dāng)時(shí)世界上最大的搏物館、藝術(shù)館。（）2組詞。（6分）唯（）（）誤（）（）維（）（）務(wù)（）（） sn（）do（）散倒sn（） do（）三詞語（12分）1 把能搭配的詞語用線連起來。（4分）英勇頑強(qiáng)的老人活潑可愛的山民慈祥溫和的戰(zhàn)士強(qiáng)壯樸實(shí)的孩子2 在不是同類的詞語下面劃上橫線

20、。（2分）tu dio cn s棉紗線羊毛線鴕毛線釣魚線蠶絲 線3 讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。（6分） 在公園，人們都能聞到花的香氣。 哪怕困難再大，我們也要戰(zhàn)勝它。 盧溝橋的獅子形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，有的低著頭，有的偎依在母獅子懷里。 四句子（15分）1 在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)得更具體、生動(dòng)。（6分）我望著蘋果，它散發(fā)出香味。夜晚，長(zhǎng)安街清靜。八月的一天，太陽光像射進(jìn)窗里。2 用學(xué)過的修改符號(hào)修改病句。（6分）輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。野餐開始了，小明同學(xué)一點(diǎn)沒味口，其余全班同學(xué)都津津有味地吃著。即使是最好的朋友做錯(cuò)了事，我們就要向他提出提出批評(píng)。3 給句子加上適當(dāng)

21、的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）火燒云 這篇課文寫出了五顏六色 形狀各異的云彩 真是美極了課外活動(dòng)項(xiàng)目有十幾種 有繪畫 書法 球類 田徑五閱讀（25分）1 按課文填空（5分）墻角遙知不是雪，為有暗香來。漁人只要站起來，拿竹篙向船舷，鸕鶿就進(jìn)水里去了。湖面立刻，蕩起了一圈圈粼粼的波紋，在夕陽的柔光中跳躍。2 聯(lián)系學(xué)過的課文完成以下題目。（6分）課文挑山工末尾有這樣一句話：“這幅畫一直掛在我書桌前，因?yàn)槲倚枰?。”?duì)這句有下邊三種理解，請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的后面畫勾。（3分）A這幅畫有泰山美景，也有挑山工的向上攀登，畫得很滿意，所以需要它。（）B我被挑山工認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、不斷攀登的可貴精神所感動(dòng)，畫了這幅畫，需

22、要用挑山工這種精神來激勵(lì)自己。（）C這幅畫是登泰山所畫，我忘不了這次旅行，需要這幅畫來勾起這段美好回憶。（）課文高梁情主要寫高梁根的特點(diǎn)，高梁根主要有、 、 這三個(gè)特點(diǎn)。（3分）3 讀短文，完成文后題目。（14分）柳 枝一個(gè)星期天的早晨，我跟爸爸一起去田野里散步。春天的田野真好看，碧綠的蔬菜田里嵌著一方方金黃的菜花，小河兩旁的柳條一直掛到水面上，象我們小姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮，偶爾還能聽到頭上一兩聲小鳥的歡叫。爸爸走到河邊的水泥橋上，伸手在一棵柳樹上折下一要柳條。我急忙叫住爸爸：“爸爸，你不能折樹枝破壞綠化！”爸爸先是一驚，接著哈哈大笑起來：“好大的帽子！我正是為了綠化呢！”說著，爸爸連折了兩根，又去

23、了枝稍，取了中間的兩段，挑了路邊一個(gè)向陽的空地，使勁地插了下去我不懂，便問：“爸爸，你這是干什么？”“干什么，你明天來看，不，你下星期來看，它就活了。幾年后，這里多了三棵柳樹。”我要讀書，第二天（自然 必然）不能來看。下個(gè)星期天，我又跟爸爸來到水泥橋邊。我一眼就看見了那三株小柳樹碧綠的枝葉正在向上伸展著。它不但已經(jīng)成活，而且長(zhǎng)勢(shì)很好?！鞍职?，你真行！”我跳到爸爸身邊，大聲說。爸爸說：“不是我行，是柳樹的性格好。你把它插到哪里它都能成活，就象你們小朋友，長(zhǎng)大了派你到什么地方去工作，你們都能干得好?！蔽遥靼?會(huì)心）地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎悟到到了一個(gè)什么道理。劃掉文中括號(hào)里不確切的詞。（3分）找出文中的一處比喻句，劃上“”。（2分）讀了短文，你知道柳樹有什么好性格？（4分）答：文中的小作者悟到了一個(gè)什么道理？（5分）答：六習(xí)作（30分）以家中趣事為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。