四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

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1、七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷 人教版 時(shí)間120分鐘,滿分120分. 按住ctrl鍵 點(diǎn)擊查看更多初中七年級(jí)資源 親愛(ài)的七年級(jí)同學(xué)： 一年來(lái)，你的許多方面在學(xué)校里得到了發(fā)展，請(qǐng)你將自己的收獲，記錄在這張?jiān)嚲砩习?！你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒：學(xué)會(huì)自信，視野開(kāi)闊，見(jiàn)解獨(dú)特，想像豐富……提起筆，行動(dòng)起來(lái)吧，我們期待著和你們一起體驗(yàn)成功的喜悅。同學(xué)們，動(dòng)筆吧！ 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用.（20分） 1、.把下列一句話抄寫(xiě)在田字格中，要求字跡工整、規(guī)范、美觀。（3分） 黃 河 ！ 你 是 中 華 民 族 的 搖 籃 ！ 2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)劃線部分的意思寫(xiě)

2、出成語(yǔ)。（3分） ⑴陳水扁搞分裂，大陸聲明義正辭嚴(yán)，臺(tái)灣民眾心中陰(mi)____頓掃。 ⑵地球母親不堪污染，發(fā)出一聲聲悲愴______的呻吟。 ⑶美妙的樂(lè)聲轟然驟起，場(chǎng)內(nèi)的喧囂聲音突然中止。___________ 3、背誦優(yōu)美的詩(shī)文可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)你根據(jù)提示默寫(xiě)出下列名篇中的詩(shī)句。（8分） （1）有約不來(lái)過(guò)夜半,___________________ 。（趙師秀《約客》） （2）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩(shī)句是：____________________,___________________. （3）春潮帶雨晚來(lái)急

3、，__________________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》））野渡無(wú)人舟自橫。 （4）《觀滄?！分型ㄟ^(guò)寫(xiě)宇宙物體展現(xiàn)作者博大胸懷的兩句詩(shī)是:日月之行，若出其中；_________________,_________________. (5)《江南逢李龜年》中言過(guò)去之衰，為下文作了鋪墊的是：___________________,________________________. 4、聞一多先生是口的巨人，行的高標(biāo)；也有些人是口的常人，行的巨人；還有些人是口的巨人，行的矮人。你愿意做哪一種人呢?請(qǐng)談?wù)勛约旱南敕ā?3分) 我談做人： 5、這學(xué)期你參加了什么語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)？

4、請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫(xiě)出一項(xiàng)來(lái)，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)的收獲。（3分） 活動(dòng)名稱: 我的收獲: 二、閱讀理解（50分） （一）閱讀文言文選段，完成6—10題。（15分） 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 6解釋加點(diǎn)字.(2分) ①謂： ②若： ③益： ④遂： 7翻釋句子.(4分)

5、 ① 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ ②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 8 從文中找出一個(gè)現(xiàn)常使用的成語(yǔ),并解釋其意思. (2分) 9用原文回答(4分) ① 孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)？ ② 表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語(yǔ)句是哪句？ 10本文所揭示的道理對(duì)你有什么啟示？(3分) （二）閱讀下面的語(yǔ)段,完成11---15題.（16分） 餐桌上的謎底 ①小時(shí)候，每晚入黑的時(shí)候，我總要瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，站在自家門(mén)口，聞對(duì)門(mén)鄰居餐桌上飄出的肉香。那時(shí)我家半個(gè)月才吃一次肉，我實(shí)在是太讒了。 ②每次，聞著鄰居家飄出的肉香，我會(huì)身不由己地移動(dòng)腳步，一步

6、一步地 （挪、走、跑）到鄰居家門(mén)邊。 ③有一天，我終于問(wèn)媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚(yú)和肉？” ④媽媽沒(méi)有回答我。一個(gè)星期天，媽媽喊上我，問(wèn)：“你今晚想不想吃肉？”我說(shuō)：“想！做夢(mèng)都想。”媽媽說(shuō)：“好吧，你跟我去?！? ⑤媽媽帶我到一家建筑工地，向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫(huà)了白灰線，挖完線內(nèi)的土方，給工錢(qián)20元。媽媽說(shuō)：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了?！? ⑥我只挖了一會(huì)兒，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著說(shuō)：“得兩元錢(qián)了，挖吧，再挖挖就又兩元了?！蔽遥ㄖ巍⒅С?、堅(jiān)持）了一會(huì)兒，終于挖不動(dòng)了。媽媽說(shuō)；“你歇一會(huì)兒再干。”我就這樣干一會(huì)兒歇一會(huì)兒，而媽媽總是不停地干。我記得

7、那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃肉了。 ⑦一天下來(lái)，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領(lǐng)了20元錢(qián)。我連走路的力氣都沒(méi)有了。媽媽背上我，到集市上，問(wèn)我喜歡吃魚(yú)還是肉，我說(shuō)都喜歡。 ⑧晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚(yú)和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了。” ⑨是的，我知道了。 ⑩媽媽又對(duì)我說(shuō)：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對(duì)媽媽，面對(duì)餐桌上的魚(yú)和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。 ⑾那年，我11歲。 11、第②段和第⑥段的橫線上應(yīng)分別填入的詞語(yǔ)是什么？（2分） 12、①-②段寫(xiě)小時(shí)候“我”很讒

8、，主要用了什么描寫(xiě)手法,有什么作用？（4分） 13、“鄰居的餐桌上為什么總有魚(yú)和肉？”,面對(duì)“我”的提問(wèn)，媽媽為什么沒(méi)有直接回答？（3分） 14 ⑨段寫(xiě)道：“是的，我知道了?！甭?lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”到底知道了什么（3分） 15 請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要地寫(xiě)下你對(duì)這位母親的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。（4分） （三）閱讀文章《狼與鹿的傳奇故事》，完成16－23題。（21分） 狼與鹿的傳奇故事 ①世上真有狼與鹿生死相依的傳奇故事? ②美國(guó)生物學(xué)家彼得遜教授經(jīng)過(guò)32年的科學(xué)考察，親眼目睹了這一獨(dú)特的現(xiàn)象。 ③蘇必利爾湖中的洛耶島以駝鹿眾多而聞名，但是駝鹿大量繁殖使島上一片綠

9、茵的花草灌木遭到毀滅性的破壞，因?yàn)轳劼股L(zhǎng)繁殖需要吃掉大量的綠色植物，僅僅10年功夫，駝鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳島灌木稀疏，一片凄涼了。 ④為了拯救洛耶爾島上的植被，生物學(xué)家們決定進(jìn)行一個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)——依靠四只幼狼來(lái)改變這種狀況。 ⑤起初，這四只幼狼遇到的是一個(gè)強(qiáng)壯而龐大的駝鹿“兵團(tuán)”。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，狼隊(duì)并不懼怕，而且還想出一個(gè)很好的策略，那就是先攻擊弱者。它們先在駝鹿群旁窺視，并不貿(mào)然出擊，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有因?yàn)轲囸I或疾病而孱弱的駝鹿出現(xiàn)時(shí)，它們便一哄而上。奇怪的是，周圍強(qiáng)健的駝鹿并不驚慌，也不援救，而是聽(tīng)任狼群肆意地攻擊可憐的駝鹿。 ⑥孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著

10、向遠(yuǎn)方四散的駝鹿群，面對(duì)著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長(zhǎng)鳴，猛然朝一只餓狼沖去，最終被撲倒、撕裂、啃嚙起來(lái)…… ⑦此時(shí)，那些自私、無(wú)義的駝鹿群已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。 ⑧當(dāng)洛耶耳島上的狼群達(dá)到65只時(shí)，駝鹿數(shù)量下降到650只，于是生物界平衡的天平開(kāi)始向另一端傾斜。 ⑨這時(shí)的洛耶耳島又被綠色籠罩，草葉肥莢，得到充足食源的鹿群又開(kāi)始強(qiáng)大。雖然狼的數(shù)量增加了16倍，駝鹿數(shù)量只有從前的兩倍，但狼群的攻擊力卻大打折扣，它們貪婪地望鹿興嘆，幾乎無(wú)從下口。 (選自《都市家庭報(bào)》) 16請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(2分) 17從全文看，生物學(xué)家們是怎樣調(diào)節(jié)洛耶耳島的生物平衡的?

11、(4分) 18當(dāng)狼攻擊饑餓或疾病而孱弱的駝鹿時(shí)，為什么強(qiáng)健的鹿群不援救瀕臨死亡的可憐的駝鹿?(3分) 19第⑥段中“孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠(yuǎn)方四散的駝鹿群，面對(duì)著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長(zhǎng)鳴”，想像一下，此時(shí)的老鹿會(huì)怎么想?(4分) 20學(xué)了本課，你想提出什么問(wèn)題和同學(xué)討論？（要求：①只提一個(gè)問(wèn)題；②估計(jì)同學(xué)可能會(huì)有什么看法，簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)）（4分） 我的問(wèn)題: 同學(xué)可能會(huì)有的看法 21 你還能舉出類似“狼與鹿生死相依”的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái). （4分） 三、寫(xiě)作（50分） 22任選一題作文

12、 (1).以《成長(zhǎng)中的快樂(lè)》為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。 (2). “我能行”是一種自信，是一種勇氣，也是一種動(dòng)力。只要我們堅(jiān)信“我能行”，一切困難和挫折就會(huì)迎刃而解。請(qǐng)以“我能行”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。 參考答案 1．略 2．（1） 霾 （2）chunɡ （3）戛然而止　 3．⑴閑敲棋子落燈花 ⑵將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 (3)野渡無(wú)人舟自橫 ⑷星漢燦爛，若出其里。(5) 岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。 4．只要是自己的真實(shí)體驗(yàn)即可。 5．如：活動(dòng)名稱：《黃河，中華民族的搖籃》

13、我的收獲：通過(guò)上網(wǎng)查詢和與同學(xué)的交流，了解了黃河的源頭、流經(jīng)的省市的知識(shí)；知道黃河在歷史上的災(zāi)患和今天人們?nèi)绾沃卫睃S河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。 6 ①告訴 ②像 ③好處 ④于是 7略。 8 吳下阿蒙 或 刮目相待 意思略 9 ①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！②蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”10略 11、挪；支撐。 12、動(dòng)作描寫(xiě)。略 13、空講道理，不如讓其親身體驗(yàn)。 14、知道了鄰居餐桌上的謎底，即美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。 15、善于教育孩子，富有吃苦精神等。 16本文講述的是狼與鹿生死相依的故事。 17 當(dāng)洛耶耳島駝鹿大量繁殖使島上一片綠茵的花草灌木遭到毀滅性的破壞，生物學(xué)家們利用鹿的天敵狼來(lái)減少鹿的數(shù)量，從而保證了島上的生物平衡。 18 因?yàn)槁谷鹤运?、無(wú)義，缺乏團(tuán)體合作的精神。 19此題沒(méi)有唯一答案，只要符合情境，想像合理即可。如：“孩子們，你們快跑吧”、“天啊，這到底是為什么”等。 20略 21略 22略