六年級語文模擬試卷

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1、xx----xx年度下學期模擬試卷 六年級 語文 第一部分：字詞句訓練。（30分） 1、讀拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分） 　 ch chuāng chōu yē zhēnɡ rnɡ kū wěi （ ） （ ） （ ） （ ） 　 kǒnɡ b shū j dun lin mi ɡuī ?。? ） （ ） （ ） （ ） 2、選擇正確的讀音或漢字，用橫線標出。并把另一個音組一個合適的詞。（6

2、分） 圓圈（junquān）（ ） 剎車(shāch) （ ） 盡管（jǐnjn） （ ） 間（jiān jin）斷（ ） 轉(zhuǎn)（zhuǎn zhun）身（ ）　 剝削（xuē xiāo）（ ） 3、把下列詞語補充完整。（4分） 各（ ）己見 贊嘆不（ ） 同心（ ）力 一言九（ ） 波（ ）壯闊 風（ ）仆仆 （ ）之不理 死得其（ ） 4、查字典練習。（3分） “負”，用

3、音序查字法，應先查大寫字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫?！柏摗痹谧值渲杏羞@幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應選第 ______種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負債累累”的“負”應選第_______種解釋。 5、選詞填空。（5 分） 持續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) （1）、上課了，同學們（ ）走進教室。 （2）、那段哀痛的日子（ ）很久。 　　即使……也…… 如果……就…… 不僅……而且……

4、 　（1）、（ ）時間來不及，我們（ ）不去了。 　（2）、（ ）時間來不及，我們（ ）要去。 ?。?）、（ ）時間來不及，（ ）還有別的困難。 6、按要求改寫句子.（8分） （1）、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（改為陳述句） ————————————————————————————— （2）小馬溫馴地磨動它的松軟的大口和齊整的大牙。（縮句） 　　 ————————————————————————————— （3）魯肅對諸葛亮說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？” （改為轉(zhuǎn)述句） ————————————————

5、————————————— （4）中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句） ————————————————————————————— 第二部分：背誦積累。（11分） 　1、通過本學期的學習，我們認識了許多人,如： _________的李大釗，________的周恩來，__________的凡卡，__________的魯濱孫…… 2.

6、 天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上______，從我腳邊_______了。等我睜開眼和太陽再見，這算又_______了一日。我淹著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里_____了。 3、人非生而知之者，_________________？ 4、《桃花心木》是我國著名作家________寫的一篇_______，作者借____________來比喻__________,說明了在 ___________中經(jīng)受生活________、克服_________對人成長的重要性，這種寫法叫____________。 5、《為人民服務(wù)》一文中引用了司馬遷的名句：__________，

7、__________，__________。 6、畢業(yè)典禮后，我將離開自己的母校。六年來，母校的老師和同學與我朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。在離別的時候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩“_________________，_________________ ”。 第三部分：閱讀理解。（29分） （一）精彩回顧：（9分） 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 1、給帶點的字選擇正確讀音。（2分） （1）、使弈秋誨（hu huǐ ）二人弈。 （2）、為

8、（wi wi ）是其智弗（f f ）若與（y yǔ ）？ 2、給下面加點字選擇正確字義，將序號填入括號里。（1分） （1）通國（ ）A、連接。B、沒有堵塞，可以通過。C、全。 （2）使弈秋誨二人弈（ ）A、派遣；B、使用；C、讓，叫； 3、解釋下列句子的意思。（2分） （1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。 ————————————————————————————— （2）為是其智弗若與？曰：非然也。 ————————————————————————————— 4.仔細閱讀課文后填空。（2分） 課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（ ），一個（ ），告訴我們

9、 ( ) 的道理。 （二）閱讀片段，回答問題。（5分） 在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 “爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。 “不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。 　 “這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子?！? “她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。 　　 “是的

10、， 我是最大的 ?！?我怕父親說出哥哥來 ， 就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。 “不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。 父親立刻會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。 1、請給這個文段加上一個小標題：________________（1 分） 2、用“____”在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？（2分） _______________________________________________

11、_____________ 3、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄皞ゴ蟮牧α俊笔侵甘裁?？（2分） _______________________________________________ （三）閱讀短文，完成后面的練習。（17分） 你先來 火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動，每一個售票窗口前都排著長長的隊伍。 下午三點十分左右，一個中年婦女急匆匆地走進售票廳，望著一個個長長的隊伍輕輕“呀”了一聲。她環(huán)顧四周，排在一個隊伍的最后面。她的頭發(fā)零亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。 長長的隊伍緩慢地前移。婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望?！罢@么慢？咋這么慢？要

12、趕不上了。”她不禁喃喃自語。 站在中年婦女前面的是一位年約六十的男人。男人不時回過頭來，終于忍不住問道：“你要去哪里？” 女人先是一愣，繼而答道：“深圳?！币苍S她沒有想到有人會在意她的存在。 △男人又問 有急事嗎 趕不上就明天走好了 △明天 婦人有些急躁 明天不行 △為什么 發(fā)生什么事了 男人很耐心地問 婦人開口想說，卻忍不住哭起來。原來，兩小時前她接到電話，說她在深圳打工的丈夫出了車禍，傷勢非常嚴重，隨時都有離世的可能。她想盡快趕到丈夫身邊，可今天到深圳的最后一趟列車就要發(fā)車了，看樣子她是趕不上了。 婦人的哭訴打動了周圍的乘客。突然，那男人走出隊伍，輕輕

13、地把她推到前面，說了聲：“你先來?！? 婦人有些拘束地站在了男人的前面。 前面站著一個酷酷的小伙子，這時也走出隊伍，左手做了個請的姿勢說道：“你先來?！? 再前面的女孩也讓出位置，輕聲說：“你先來?！? 前面的人一個接一個紛紛讓位，說的是同一句話：“你先來?！? 就這樣，女人很快來到售票窗口，此時，離開車只有十分鐘了。她急急忙忙往外趕，走到門口，突然回過來，朝著整個隊伍深深地鞠了個躬，說了聲：“謝謝你們！” “還有時間，別急，注意安全！”有人喊了聲。 婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出。 1. 給打“△”的自然段加上標點。（3分） 2. 寫出下列詞語的反義詞。（4分） 緩慢—（

14、） 零亂—（ ） 拘束—（ ） 憔悴—（ ） 3. 認真讀1—3自然段，再作答。（4分） （1）從“ ____________”和“___________ ”這兩個詞語可以看出火車站售票廳的人很多。 （2）作者從多方面生動具體地寫出了中年婦女的“焦慮”。用“_____”畫出一句最能體現(xiàn)她“焦慮”的動作描寫的句子，用“～～”畫出一句最能體現(xiàn)她“焦慮”的神態(tài)描寫的句子。 4、 短文寫到了中年婦女購票前后的兩次落淚：第一次“婦女開口想說，卻忍不住哭起來”，此時，她落的是 _____________的淚；第二次“婦女沒有回頭，淚水卻再次涌出”，此時，她落的是 _____________的淚。（2分） 5、讀了短文，讀著“你先來”這句簡單但又溫暖人的話，你有什么感受？請寫下來。（4分） ————————————————————————————— 三、寫作部分：（30分） 　　你的身上總有許多閃光點，這足以讓你自豪，足以讓你值得為自己喝彩！請你選取自己在生活中的閃光點，以《為自己喝彩》為題，寫400字左右的作文。