六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)軸對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、軸對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)內(nèi)容:教材第59頁(yè)例3及練習(xí)十四的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,知道軸對(duì)稱(chēng)的含義,能找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察周?chē)挛锏呐d趣,提高觀察能力和操作水平。重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,會(huì)畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。教具準(zhǔn)備:練習(xí)紙,正方形、等腰梯形、等腰三角形、一般三角形、一般梯形、長(zhǎng)方形和平行四邊形、圓形的圖形各一個(gè)。學(xué)具準(zhǔn)備:白紙2張、剪刀,筆等一、課前游戲,導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,上課之前,讓我們先來(lái)做一個(gè)小游戲:猜猜它是誰(shuí)?2、依次出示四幅一半的圖片(蝴蝶、螞蟻、椅子、飛機(jī)),根據(jù)學(xué)生的回答,依次再出示圖片的另一半。3、同學(xué)們,你們覺(jué)得這些圖形有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答后

2、,教師揭題:像這樣一些圖形我們就叫它軸對(duì)稱(chēng)圖形。(板書(shū):軸對(duì)稱(chēng)圖形)4、同學(xué)們,你們想不想對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形作進(jìn)一步的研究呢?二、動(dòng)手操作,自主歸納1、實(shí)驗(yàn):(演示)把一張紙對(duì)折,在折好的一側(cè)畫(huà)出圖形,用剪刀剪下來(lái),再把紙打開(kāi)。請(qǐng)你按照這個(gè)方法剪一個(gè)圖形,喜歡剪什么就剪什么。學(xué)生完成后,師問(wèn):觀察你手中得到的圖形,說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)?2、概括:象你們手中這樣的圖形,就是軸對(duì)稱(chēng)圖形,哪位同學(xué)來(lái)概括一下什么叫軸對(duì)稱(chēng)圖形?3、學(xué)生討論后舉手發(fā)言口述軸對(duì)稱(chēng)圖形的含義,出示:如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。師生共同分析概念中的重點(diǎn)字,加深兩個(gè)概念的理解。4、教師再向

3、同學(xué)們介紹對(duì)稱(chēng)軸,強(qiáng)調(diào)是一條直線,表示為點(diǎn)劃線,并示范畫(huà)法。出示軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸的概念,以及所剪圖形的對(duì)稱(chēng)軸。5、練習(xí):下面圖形哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形?并指出對(duì)稱(chēng)軸的位置。(獎(jiǎng)杯、蜻蜓、天平秤、天安門(mén)、樹(shù)葉、汽車(chē)的圖片)三、小組合作,自主探究1、提問(wèn):平面圖形中有軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?(出示長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、圓、直角梯形、等腰梯形、等腰三角形、等邊三角形、三角形)。2、生:平面圖形中有軸對(duì)稱(chēng)圖形。學(xué)生討論以上圖形哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形并畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸,由小組派出代表回答并畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、圓、等腰梯形、等腰三角形、等邊三角形的所有對(duì)稱(chēng)軸,同時(shí)指出平行四邊形、直角梯形、一般三角形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。3、

4、數(shù)字也可以寫(xiě)成軸對(duì)稱(chēng)圖形。出示數(shù)字0123456789,找出其中的軸對(duì)稱(chēng)圖形并畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸。(0和8是軸對(duì)稱(chēng)圖形)4、字母也可以寫(xiě)成軸對(duì)稱(chēng)圖形。ABCDEFGHMQ中哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形?生:ABCDEHM是軸對(duì)稱(chēng)圖形。5、漢字也可以寫(xiě)成軸對(duì)稱(chēng)圖形。如:喜工中由日口甲,你知道的還有哪些?四、課堂練習(xí),鞏固新知1、完成做一做第二題。3、完成書(shū)上練習(xí)十四第五題。五、全課總結(jié)1、提問(wèn):同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道了什么?又學(xué)會(huì)了什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)六、圖片欣賞,拓展延伸1出示生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形的圖片:美麗的建筑物。2、喜歡畫(huà)的同學(xué),請(qǐng)畫(huà)出具有對(duì)稱(chēng)美的圖案;喜歡剪的同學(xué),請(qǐng)剪出具有對(duì)稱(chēng)美的圖案。設(shè)計(jì)者將作品向全班展示,并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。板書(shū)設(shè)計(jì): 軸對(duì)稱(chēng)圖形如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。長(zhǎng)方形、正方形、圓、等腰梯形、等腰三角形、等邊三角形:對(duì)稱(chēng)圖形平行四邊形、直角梯形、一般三角形:不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。數(shù)字 字母 漢字0和8 ABCDEHM 喜工中由日口甲

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