《三年級(jí)期末語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)期末語(yǔ)文試題（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)期末語(yǔ)文試題一、看拼音，寫漢字，我一定能規(guī)范地寫出來(lái)?。?分）jio nn jin n mn xin p zhn qu w w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我能用“”畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 1、幾年沒(méi)見，我發(fā)（f f）現(xiàn)李大娘已經(jīng)變得白發(fā)（f f）蒼蒼。2、我們給（i j）身邊的人帶來(lái)新年的祝福（f h），讓大家感受到給（i j）予是快樂(lè)（l yu）的。 三、我會(huì)組詞。（5分）鏡（ ） 瓣（ ） 搶（ ） 推（ ） 記（ ）境（ ） 辮（ ） 創(chuàng)（ ） 準(zhǔn)（ ） 紀(jì)（ ） 四、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧?。?分）爭(zhēng)（ ）斗（ ） 興高（ ）（ ）
2、悄悄地（ ） （ ）（ ）失色 千（ ）萬(wàn)（ ） 快活地（ ）我還能照樣子寫一寫：胖乎乎 黑白相間 五、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填到括號(hào)里。（3分）聞：、消息 、用鼻子嗅 、有名1、他是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的好老師。 （ ）2、爸爸很喜歡看新聞。 （ ）3、我剛回到家，就聞到一股誘人的香味。 （ ）六、照樣子寫一寫。（3分）1、例：春天，樹木抽出枝條，長(zhǎng)出葉子。春天，樹木抽出（新）的枝條，長(zhǎng)出（嫩綠）的葉子。街頭掛滿燈籠。（ ）的街頭掛滿了（ ）的燈籠。2、例：（聰明）的人如果不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也會(huì)變得（愚蠢）。（驕傲）的鐵罐經(jīng)常嘲笑（ ）的陶罐。七、將左右兩邊的語(yǔ)句用直線連起來(lái)，再選擇合適
3、的語(yǔ)句填在下面的橫線上。（6分） 三人行 每逢佳節(jié)倍思親 聰明在于學(xué)習(xí) 只要肯攀登 千里之行 山青花欲燃 江碧鳥逾白 天才在于積累 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 必有我?guī)熝?世上無(wú)難事 始于足下1、“ ，”只要肯下決心去做，任何困難都能克服。2、孔子說(shuō)：“ 。”這說(shuō)明我們要善于向身邊的人學(xué)習(xí)。3、在外國(guó)讀大學(xué)的哥哥打電話回來(lái)說(shuō)，每到中秋節(jié)或春節(jié)，就特別想念我們，這不由得讓我想起學(xué)過(guò)的詩(shī)句：“ ”八、在課文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了 、 等名人，領(lǐng)略了 、 等地的優(yōu)美風(fēng)景；在開展豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我了解了祖國(guó)許多獨(dú)特的風(fēng)俗文化，比如 、 。（3分）九、口語(yǔ)交際。 小明長(zhǎng)大后想成為偉大的科學(xué)家，
4、可他現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)。父母教育他，他卻說(shuō)：“我是長(zhǎng)大后才當(dāng)科學(xué)家的，與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么關(guān)系！”如果你看見他，會(huì)怎么跟他說(shuō)？（3分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用 （27分）一、閱讀風(fēng)箏片斷，回答問(wèn)題。（14分） 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹（梢 捎）了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說(shuō)：“放得這么高！”從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地（斷 續(xù)）了。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一
5、下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。我們都哭了，在田野里四處（錄 尋）找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨（坊 房）。 “那兒找過(guò)了嗎？” “沒(méi)找過(guò)，說(shuō)不定幸福鳥就落在那兒呢。”大家說(shuō)。我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”1、“命”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。（2分）2、在文中的括號(hào)里選擇正確的字，畫上“”。（4分） 3、我讀懂了，這幾個(gè)自然段分別寫了伙伴們 、 的情景。（2分） 4、我覺(jué)得“半沉半浮”
6、這個(gè)詞真有趣，短文中還有一個(gè)這樣的詞（ ），我還能寫出一個(gè)類似的詞（ ）。（2分）5、認(rèn)真讀文中畫“”的句子，我從（ ）這個(gè)詞體會(huì)到他們放風(fēng)箏時(shí)的心情，我還想用（ ）這個(gè)四字詞來(lái)形容他們當(dāng)時(shí)的心情。（2分）6、作者和伙伴們“快活地喊叫著”，他們當(dāng)時(shí)可能會(huì)喊叫些什么呢？（2分） 二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題等呀，等呀，悶熱的夏天終于過(guò)去了。在一個(gè)秋高氣爽的早晨，小熊一起床就感覺(jué)到很涼快。小熊生出來(lái)不久，還沒(méi)有見過(guò)秋天呢。聽媽媽說(shuō)秋天來(lái)了，它就高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“我要出去找秋天。”小熊離開家，前面有一片樹林，它走到小樹邊問(wèn)小樹：“喂，小樹，秋天在哪里？”小樹沒(méi)有回答，只是抖抖身體，讓落葉在風(fēng)中跳起舞
7、來(lái)。小熊又問(wèn)樹林邊的小麥小麥你快點(diǎn)告訴我秋天在哪里小麥沒(méi)有回答只是在風(fēng)中掀起金黃色的麥浪小熊問(wèn)了許多人，可誰(shuí)也沒(méi)告訴它秋天在哪里，它只好悶悶不樂(lè)地回到家里，把剛才的事告訴了媽媽：“唉，想出去找秋天，可是誰(shuí)也不告訴我秋天在哪里?！毙軏寢屢宦?，和顏悅色地說(shuō)：“我的小傻瓜，如果你再不注意自己說(shuō)話的態(tài)度和語(yǔ)氣，永遠(yuǎn)都找不到秋天！”小熊恍然大悟，連忙向外面跑去。小熊來(lái)到草地上，看到一只蟋蟀，它彬彬有禮地問(wèn)：“蟋蟀哥哥，你好，你能告訴我秋天在哪里嗎？” 蟋蟀微笑著說(shuō)：“秋天就在你身邊?。 闭f(shuō)完，它在草地上為小熊唱起了歌，動(dòng)聽的歌聲傳到很遠(yuǎn)的地方。1、請(qǐng)給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在短文前的橫線上。（1分）
8、秋天來(lái)了 小熊找秋天 小熊和媽媽2、短文中，小熊出去找秋天，它問(wèn)了很多人，分別是 、 、 （1.5分）3、在文中的內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1.5分）4、短文中有很多四字詞，我能端端正正地摘抄下來(lái)。（2分） 5、秋天到了，落葉、麥子和蟋蟀分別會(huì)做些什么呢？請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)。（3分）6、熊媽媽說(shuō)秋天在我們身邊，你還知道誰(shuí)在秋天里會(huì)做些什么呢？（2分）7、小樹和麥子為什么沒(méi)有回答小熊的問(wèn)題？把正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（ ）（2分）、小樹和麥子不愿意幫助小熊，因?yàn)樾⌒苁莻€(gè)沒(méi)禮貌的小孩子。、小樹和麥子也不知道秋天在哪里。、小樹和麥子想讓小熊自己去尋找秋天。第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（30分）同學(xué)們，畫
9、家羅丹說(shuō)過(guò)：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，今天，就讓我們來(lái)發(fā)現(xiàn)美，講述美吧。美麗的地方，美麗的季節(jié)，美好的開心的事情，具有心靈美的同學(xué)（樂(lè)于助人、積極上進(jìn)等）凡是你認(rèn)為美的事物，都可以作為習(xí)作的對(duì)象。習(xí)作要求：1、題目自擬。2、語(yǔ)句通順，能表達(dá)真情實(shí)感。3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。 一、給下面畫線的字加上音節(jié)。（7分）（）（）（）（） （） （） （）顫抖 婉轉(zhuǎn) 攝影 蹴鞠 區(qū)域 喪命 鑰匙（） （） （）（） （）（）（）納悶 接濟(jì) 堆砌 棲息 蟲卵 漲紅臉懦弱二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）Wn shu yng q ji zhungj rnchu tu sang q（
10、 ）（ ） （ ）（ ）（ ）L yush ying n mnjio nnbn li b x（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、根據(jù)例子和要求寫詞語(yǔ)。（12分）1寫出三個(gè)表示顏色的四字詞語(yǔ)：（）（）（）2寫出三個(gè)表示人物動(dòng)作或神態(tài)的四字詞語(yǔ)：（）（）（）3靜悄悄（ABB）：（）（）（）4小題大做：（）（）（）四、按要求填空。（21分）1曇花的花瓣（），長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便（）淡雅的花蕾，向人們（）2、我背的三字經(jīng)中有勸說(shuō)我們小時(shí)候要好好學(xué)習(xí)，不要等年老以后后悔的句子，我能寫下來(lái)（）。3獅子和鹿中當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿時(shí)，你會(huì)告訴它（ ）
11、（填語(yǔ)文園地七中背誦的八字成語(yǔ)），讓它明白人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。4陶罐和鐵罐中，鐵罐對(duì)陶罐說(shuō)話時(shí)是（ ）的，而鐵罐回答時(shí)態(tài)度卻非常（ ）。（根據(jù)你的理解，填上一組反義詞）。5假如你的同學(xué)或是朋友不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來(lái)勸他：（）。6孔子很年輕的時(shí)候就是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但是還曾經(jīng)不遠(yuǎn)千里拜（ ）為師，他的這一舉動(dòng)告訴我們（ ）（填成語(yǔ)）。我還能寫出一句孔子的名言（ ）。6從這冊(cè)書中，我深深地感受到（ ）（ ）這兩位外國(guó)名人對(duì)青少年的尊重、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)；同時(shí)也感受到我國(guó)地質(zhì)學(xué)家（ ）從小就勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)；（ ）誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)；最讓我感興趣的是荷
12、蘭人（ ）在玩中發(fā)明了（ ），發(fā)現(xiàn)了（ ）。我不但了解了很多名人，而且還領(lǐng)略了我國(guó)隋朝李春設(shè)計(jì)和參加建造的（ ）的全貌，仿佛身臨其境一般；（ ）這幅名揚(yáng)中外的畫，更是讓我對(duì)八百年前北宋都城汴梁的熱鬧場(chǎng)面一睹為快。五、我會(huì)寫句子：（5分）1.我能用幾句非常形象的話寫寫冬天帶給我的快樂(lè)和煩惱（）。2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（我會(huì)用上不是而是造句） 六、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（20分）五星花在百花中，我最喜歡五星花了。我家門前有一小塊空地，初春時(shí)節(jié)，我撒了一些五星花籽。大約十幾天左右，花籽發(fā)芽了，兩片小豆瓣似的綠葉，顯得那么嫩，那么弱。又過(guò)了些天，五星花長(zhǎng)大了
13、，枝繁葉茂。我每天放學(xué)后的第一件事就是要去看看它，給它澆水、拔草，有時(shí)還要施點(diǎn)肥。日子一天天過(guò)去了，五星花的莖長(zhǎng)得更加粗壯了。我找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，插入土里，讓它圍繞著竹竿向上爬，有了竹竿的支撐，五星花長(zhǎng)得比我還高，踮（）著腳我也摸不到它的頭了。仲（）夏時(shí)節(jié)，五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖（）的地方長(zhǎng)滿了綠豆大小的花蕾，幾天之內(nèi)，這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛(ài)呀！它的花瓣有五個(gè)角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來(lái)。近看，乳白色的花蕊旁還有幾個(gè)像頭發(fā)一樣細(xì)的花絲。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，花蕊就像彈（）簧一樣不停地顫抖著。鮮紅的花朵在隨風(fēng)起伏的綠葉襯托下，像一束
14、束節(jié)日的禮花。五星花雖然沒(méi)有濃郁的芳香，但它給人一種生氣勃勃的感覺(jué)，使人向往，讓人陶醉。秋天到了，五星花開始凋（）謝了，秋天的五星花雖然失去了光彩，卻給我們留下了美好的印象。1.給劃線的字注音。2.作者寫五星花時(shí)抓住了五星花的（ ）（ ）（ ）（ ）的變化，依次寫了五星花在（ ）（ ）（ ）季節(jié)的生長(zhǎng)特點(diǎn)。3文中的好詞真不少，如“隨風(fēng)起伏”等，請(qǐng)你再找四個(gè)寫在括號(hào)里，積累起來(lái)：（ ）4用直線畫出文章中描寫仲夏時(shí)節(jié)五星花的句子。這些句子通過(guò)對(duì)五星花形狀、顏色等特點(diǎn)的描寫，表達(dá)了作者（ ）的感情。七、習(xí)作題。（25分）我本是一棵挺拔的小樹，在陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤(rùn)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著，可是有一天在小樹的身上到底發(fā)生了什么事情呢？仿寫：A、他跑的可快啦！B、請(qǐng)你以小樹的自述為題寫一篇想象作文。 文 章來(lái)
三年級(jí)期末語(yǔ)文試題
