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1、《登月之旅》說課稿
呼市賽罕區(qū)新橋小學(xué)小學(xué) 龔翠霞
我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級上冊第四單元《探索宇宙》單元的第一課《登月之旅》。本課教學(xué)內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中地球與宇宙范疇。
本課是《探索宇宙》單元的第一課,月亮是地球的近鄰,是太空中距離地球最近的天體。本課的內(nèi)容編排遵循人類認(rèn)識月球的歷程,一步步在學(xué)生面前展現(xiàn)月球的特點(diǎn)和人類探索月球奧秘的足跡。
依據(jù)科學(xué)課程的基本理念、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和六年級學(xué)生的認(rèn)知水平確定如下教學(xué)目標(biāo):
1、了解月球的基本情況。
2、了解人類探索月球的經(jīng)歷。
3、意識到人類對宇宙的認(rèn)識是不斷發(fā)展的,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。
4、認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)
2、展對人類認(rèn)識宇宙的幫助。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是:了解月球的基本情況。
教學(xué)難點(diǎn)是:體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。
教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。為突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),針對本課教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法選用:觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、談話法、演示法、講解法。
教具準(zhǔn)備:
1.視頻展示臺、液晶投影儀、多媒體計(jì)算機(jī)、音箱、屏幕、激光教鞭。
2.課件:(1)月球視頻錄像資料:(2)伽利略觀察月球圖片(3)幻燈片(4)阿波羅登月實(shí)況圖片。
3.模擬環(huán)形山成因記錄單。
4.沙子、盤子(或用報(bào)紙、紙盒代替)、石子(可安排學(xué)生準(zhǔn)備,帶來后教師設(shè)計(jì)布置)、手電筒
5.收集:有關(guān)月亮的神話故事、有關(guān)人類對月球認(rèn)識的
3、資料。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑??茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的探究的機(jī)會(huì)。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴。遵循這些理念,我為本課設(shè)計(jì)了這樣的三個(gè)環(huán)節(jié):一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入;二、模擬實(shí)驗(yàn)、研討探究;三、鞏固拓展、延伸交流
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
1.今天,老師為大家準(zhǔn)備了一段錄像,請看大屏幕。
(播放“月球月色錄像資料)
2.你看到了什么?(學(xué)生:月亮、月球)
3.你去過月球嗎?想去嗎?
4.好!今天這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起去月球旅游。
板書:1.登月之旅
5.講述:每當(dāng)夕陽西下,皎潔的月亮升上天空,
4、月亮就是夜空中最亮的天體。“古人不見今時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人”,在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代,人們不像現(xiàn)代人業(yè)余生活這樣豐富多彩,每當(dāng)夜幕降臨,美麗的月亮自然而然就引起了人們的高度關(guān)注,并產(chǎn)生了無限的遐想,創(chuàng)造出許許多多的神話故事。
那么,你知道哪些有關(guān)月亮的神話故事?(學(xué)生資料交流,3——2個(gè)同學(xué)即可?。?
二、模擬實(shí)驗(yàn)、研討探究
6.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們對月球逐漸有了新的認(rèn)識,請同學(xué)們觀看大屏幕。
(播放 “伽利略觀察月球的圖片”并在播放過程中教師配合介紹)
1609年,意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略,利用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球,他發(fā)現(xiàn)月球表面有許多地方都布滿了圓形的坑——叫做環(huán)形
5、山,他還發(fā)現(xiàn)了高地和“月?!保ㄔ潞S幸枺處熜睦镆靼自趸厥?,防止學(xué)習(xí)過程中有學(xué)生發(fā)問解釋不了)。300年來,科學(xué)家們一直認(rèn)為環(huán)形山是由于火山噴發(fā)形成的。直到大約50年前,科學(xué)家們得出了一個(gè)新的結(jié)論:環(huán)形山是由于來自宇宙間的流星和隕石撞擊而形成的。(注意:課件此時(shí)定位在——環(huán)形山畫面)這就是隕石坑也叫環(huán)形山。
7.請大家仔細(xì)觀察一下環(huán)形山,你認(rèn)為環(huán)形山是怎樣形成的?
(學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識回答:火山噴發(fā)、隕石撞擊。一般學(xué)生此時(shí)已經(jīng)認(rèn)同隕石撞擊)
(提示:教師心里要知道——環(huán)形山可能是火山噴發(fā)形成的這一解釋:根據(jù)人類登月后在月面設(shè)置的“月震儀”的探測資料得知,和地球相比,月球是個(gè)地質(zhì)不活躍
6、的天體。在過去的46億年間,月球從來不曾有過頻繁而激烈的火山活動(dòng))
那么,用什么方法可以證明環(huán)形山是由隕石撞擊形成的呢?請各小組討論一下(小組討論實(shí)驗(yàn)方案)。哪個(gè)小組愿意說說你們的實(shí)驗(yàn)方案。(各組匯報(bào))
8.老師也為大家設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)方案,供大家參考。
播放課件:(幻燈片)
模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)方案
1.在一個(gè)盤子里鋪上大約3厘米的細(xì)沙。
2.從同一高度往沙盤里丟下大小不同的石子。
3.再從不同高度丟下大小相同的石子。
下發(fā)記錄單,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并記錄(下去巡視,做有必要的點(diǎn)撥與指導(dǎo))
9.通過以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為環(huán)形山是怎樣形成的?(隕石撞擊)
10.下面請同學(xué)
7、們用手電筒直射和斜射沙盤上的石子坑,觀察石子坑的影子是怎樣變化的?(教師下去巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥,時(shí)間不宜太長)(各組匯報(bào)交流)
11.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,手電筒代表著什么(太陽)?石子坑呢(環(huán)形山)?
12.結(jié)合這個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為我們在什么日子觀察月球上的環(huán)形山效果最好?(每月農(nóng)歷十五或十六,此時(shí)月亮最亮最圓)
(提示:直射時(shí)看的清楚全面;斜射時(shí)看不全,而且有陰影)
三、鞏固拓展、延伸交流
13.講述:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類對月球的認(rèn)識也在不斷更新,那么人類對月球又有了哪些新的認(rèn)識?
(學(xué)生資料交流,教材44頁上要考慮到:科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),月球像地球的衛(wèi)士一樣繞地球環(huán)行,月球是地球的衛(wèi)星。月球
8、繞地球一周的時(shí)間約為27.3天);(提示:恒星月周期是27.3天;朔望月周期是29.5天)
14.講述:(課件配合:圖片——阿波羅登月實(shí)況,教材44頁上有)
在20世紀(jì)60——70年代,美國實(shí)施了登月計(jì)劃,終于在1969年7月16日,三位宇航員乘坐“阿波羅11號”宇宙飛船以每小時(shí)40000千米的速度奔向月球。三天后,宇航員阿姆斯特朗和阿蘭德林離開指揮艙,駕駛登月艙成功登上了月球。阿姆斯特朗激動(dòng)的說:“對一個(gè)人來說,這是一小步;對人類來說,這是巨大的一步!”從此揭開了月亮神秘的面紗,人們發(fā)現(xiàn),月亮其實(shí)并不美麗!
播放課件(幻燈片):
月球概況
.月球上沒
9、有空氣,也沒有液態(tài)水;
.月球表面溫差很大,最高可達(dá)100℃,最低可降至零下170℃;
.月球的引力只有地球的1/6.
(此時(shí)課件定住,不關(guān)閉,為后面的問題做準(zhǔn)備)
15.我們即將前往月球旅行,想一想,去月球旅行我們需要做哪些準(zhǔn)備?(結(jié)合課件里的月球概況交流,交流后關(guān)閉課件。)
16.好!2003年10月15日,我國自行設(shè)計(jì)的神舟5號飛船首次載人發(fā)射成功,楊利偉成為中國飛天第一人,圓了中國人的千年飛天夢;2005年10月12日,神舟6號飛船搭載2名宇航員再次成功發(fā)射;2008年9月25日神舟7號飛船搭載了3名宇航員再次發(fā)射成功,并有翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國人的首次太空行走;2007年10月24日,我國自行設(shè)計(jì)的嫦娥一號月球探測器實(shí)現(xiàn)繞月飛行。目前,神舟8號、嫦娥2號即將整裝待命,請大家做好一切準(zhǔn)備,我們隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)?。?!
下課?。。?
板書設(shè)計(jì):1、登月之旅