部編版八年級語文上冊 第六單元寫作表達要得體主課件配套教案

《部編版八年級語文上冊 第六單元寫作表達要得體主課件配套教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版八年級語文上冊 第六單元寫作表達要得體主課件配套教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元寫作 表達要得體 主課件配套教案 教學目標： 知識與能力 了解什么是表達得體，明白怎樣做到表達得體。 過程與方法 1.通過例文引路使學生明白如何做到表達得體。 2.?了解倡議書的一般結(jié)構(gòu)，學習寫作倡議書。做到表達得體。 情感、態(tài)度與價值觀 鍛煉學生在寫作中語言表達得體的能力，提高綜合素養(yǎng)。 教學重點：了解倡議書的一般結(jié)構(gòu)，學習寫作倡議書。做到表達得體。 教學難點：鍛煉學生在寫作中語言表達得體的能力，提高綜合素養(yǎng)。 教學課時：2?課時，第一課時完成寫作指導，第二課時學生寫作實踐，集體評議。 教學過程： 一、話題

2、指導 如何做到表達得體呢？ 1.考慮寫作的目的。不同的寫作目的，意味著言語方式、言語的態(tài)度應有所不同，以 適應特定的需求。比如要表示感謝，用語應恭敬，而不能流露出“自高自大”的態(tài)度； 若是想獲得對方的原諒，表達上應誠懇，以期得到對方的諒解；若是想反映某個問題， 則應觀點鮮明，指出問題要害，提出合理化的建議。 2.還要注意讀者對象的特點和應用的場合。因讀者對象的年齡、性別、職業(yè)等不同， 寫作時的用語也應不所不同。比如對象是長輩，說話要尊敬，對象是平輩，用語可以親 切。 3.要注意使用恰當?shù)脑~語和句子。比如到人家做客，應用“拜訪”；邀請他人作客

3、， 應說“光臨”。再如，向別人提建議時，應考慮說“我的這些不成熟的看法，請批評指 正”。 二、例文引路 感受技法 感謝信 尊敬的領導： 您們好！ 您們的愛心與捐款我如數(shù)收到，衷心地感謝您們慷慨解囊和無私幫助，在我困難的 時候向我伸出援助之手，相信愛就是幸福的主宰，相信愛就是改變的力量，相信愛會有 無限的希望。 ××年?5?月?2?日，病魔震撼著每個人的心靈，我被確診為“肺癌骨轉(zhuǎn)移?IV?期”，消 息傳給您們，您們對此十分關心，在此，我及其我家人，向關心和幫助我的徐總、樓總 表示最真誠?的感謝和最崇高的敬意！ 我本是不幸的

4、，在這人生最燦爛時卻要面對病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng) 濟上的壓力，每當我想到這些我的心情很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運的，當風 雨淋濕夢想的翅膀時，當生命發(fā)出求救時，有親人和您們純潔的愛為我加油，陪我一起 面對，每一滴愛心甘露都匯入愛的海洋，真愛瞬間匯聚，您們就是我心靈上的支柱，讓 我重拾信心，是您們伸出援助之手，讓我在困境中看到——生命的曙光、生命的希望。 感謝您們伸出仁愛之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量！感謝您們伸出博愛之 手，讓我們?nèi)腋惺艿侥鷤兊恼媲榕c真愛?！感謝您們伸出關愛之手，讓我體驗了天下一 家親的溫暖與牽掛！ 此時

5、此刻，我唯一能用語言表達的就是感謝，在您們愛的庇護下，我一定堅強面 對，我一定不會辜負您們的期望，爭取早日康復。謝謝您們真切的問候與祝福！感謝您 們慷慨與真愛！ 祝：您們?nèi)移桨病㈤_心、幸福、快樂！ 此致 敬禮！ ××× ×××年××月××日 【點評】這封感謝信寫作目的非常明確，即向關心幫助自己的領導表達深深的謝意。 用語恭敬，言辭誠懇，感情真摯。如：稱呼領導為“尊敬的領導?”“您們”。多次用 “感謝”一詞從多個方面表達謝意。還用“衷心”“最真誠”“最崇高”等詞表達自己 的心情?？傊?，是一封表達得體的感謝信。 三、作文題目

6、 1．下面這段話是班長準備的班會發(fā)言稿中的一段，寫得不夠得體，請你試著修改一下。 我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀律好了，學習成績也好了，本月獲得了年級“流 動紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很 嚴格，很到位，很負責，我很欣賞，要充分肯定。 1、“歸咎”用的不恰當，改為“歸功”。 2、“我很欣賞，要充分肯定”，說話不得體，改為“我深受感動，對班主任產(chǎn)生了由衷 的敬愛之情。?” 2、在“環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導節(jié)約、低碳、 環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于?5

7、00?字。 提示： 1.應介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信服。 2.明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動”等主題，并 提出活動的具體內(nèi)容和要求。 3.注意倡議書的使用場合、對象，做到表達得體。 思路指導 注意倡議書的格式。倡議書是書信的一種，格式與一般書信大致相同。倡議書一般由標 題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。 （1）題目?？芍苯佑谩俺h書”三字作題目，也可具體命名為某一方面的倡議書。 （2）開頭頂格寫稱呼。 （3）正文由兩部分組成。 第一，寫清倡議理由。倡議書的發(fā)出貴在引起

8、廣泛的響應，只有交代清楚倡議活動 的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才 會自覺地行動。第二，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容 一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都 有哪些，均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條排列的，這樣寫往往清晰明確，一 目了然。 （4）結(jié)尾。結(jié)尾表示倡議者的決心和希望。 （5）在右下方寫提出倡議的單位名稱或個人名字，在名稱或名字下寫日期。本次寫作關 鍵是正文部分，應先寫清環(huán)境保護倡議活動的原因和現(xiàn)實背景，再寫發(fā)出倡議的具體措

9、 施。最后總結(jié)一下，表明倡議活動的意義及倡議者的希望等。 四、范文賞析 環(huán)境保護倡議書 尊敬的領導、老師，親愛的同學們： 你們好！藍天碧水、陽光明媚、鳥語花香、空氣清新是我們夢寐以求的優(yōu)美家園， 但是廢氣、污水、白色垃圾、重金屬侵蝕了她，環(huán)境污染已危及人類的健康與生存。有 誰會想到，那些泛著刺眼的白色的飯盒會污染多少土地？有誰會想到，那些廢棄的塑料 袋飄散在風中，會污染多少城市和鄉(xiāng)村？保護家園，就是保護我們自己；熱愛家園，就 是熱愛生命。我們要用愛心去關注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動肩負 起環(huán)保的重任。 幾年，我們學

10、校精心綠化、美化、凈化校園環(huán)境，營造人文、和諧的育人氛圍，拓 展各種渠道，普及綠色理念，倡導綠色文明。開篇交代發(fā)出倡議活動的原因：環(huán)境污染 已危及人類的生存與健康。 我們的口號是：“綠色環(huán)保，舉手之勞，從我做起，從點滴做起?！边@里我向大家 倡議：1.努力學習環(huán)?？茖W知識，主動增強環(huán)保意識。樹立奉獻、友愛、互助、進步的 時代新風。奉獻社會，傳遞愛心，傳播文明，促進社會和諧發(fā)展。?2.愛護一草一木，倡 導文明行為。不踐踏草坪，不隨意摘花折草，做綠色使者，保護綠色生命。3.節(jié)約用水。 提倡使用臉盆洗臉，洗完臉或洗完衣服的水用澆花，洗拖把。愛護節(jié)水設施，關緊水

11、龍 頭，自覺做到珍惜水。?4.節(jié)約用電。建議盡量用自然光，隨手關燈、電腦等用電設備， 使用完后及時斷電，減少待機損耗，合理使用電器。5.綠色消費。盡量少用一次性紙杯， 提倡自帶水杯，少用一次性塑料袋，建議用布袋，可以多次使用，減少“白色污染”。 6.垃圾處理。垃圾不要隨手扔在地上，盡量放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分類， 礦泉水瓶能重復使用的盡量接著用。7.節(jié)約糧食，愛惜糧食，讓節(jié)儉美德代代相傳。“誰 知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄耙恢嘁伙垼斔贾灰??！弊鳛樾聲r代的中學生，崇尚節(jié) 儉，就是延續(xù)文明。8.做動物的朋友。自然處處有弟兄，它們是和我們一樣平等的生

12、命， 善待生命，與萬物共存。 各位領導、老師、同學們，環(huán)境是人類賴以生存的重要基礎，保護環(huán)境，人人有責。 為了自己，為了子孫后代，為了全人類能永遠擁有美好的家園，請大家積極響應倡議， 為綠色環(huán)保一起“盡一份責，出一份力”！ 倡議人：××× 時間：×年×月×日 寫作素材 素材一 1.以身作則，保護環(huán)境。不要隨地吐痰，不要亂扔塑料袋。多作宣傳，少用一次性的東 西。 2.希望同學們倒垃圾時要分類。能回收的放一起，不能回收的放一起，這樣不但減 少了工作人員的工作量，而且對環(huán)境起到了保護作用，減少了污染。 3.做節(jié)約資的表率。

13、建議大人買菜時，盡量少用塑料袋，多用竹籃子，用筆盡量用鋼 筆，減少用圓珠筆。 同學們，快行動起吧!保護環(huán)境是人類最大的問題，要解決了這個問題，會對人類的 ! 生活有很大的幫助。為了人類的延續(xù)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，好好保護環(huán)境吧 素材二 1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。 2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。 3、地球是我家，綠化靠大家。 4、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。 5、時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。 6、小草有生命，足下多留“青”。 7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。 8、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。 板書設計 寫作 表達得體 考慮寫作目的 注意對象場合 注意詞句恰當 課后反思