《小學(xué)語文第六冊第三單元《山溝里的孩子》教學(xué)建議》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文第六冊第三單元《山溝里的孩子》教學(xué)建議（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、讓“黑”色的天空中亮起一盞明燈北師大版小學(xué)語文第六冊第三單元山溝里的孩子教學(xué)建議 “書是人類進(jìn)步的階梯”，知識是打開世界大門的金鑰匙。北師大版第六冊第三單元精選了三篇關(guān)于書的文章，對于引領(lǐng)學(xué)生愛書讀書、追求知識意義深遠(yuǎn)。山溝里的孩子一文著墨于偏鄉(xiāng)僻壤的山村，用清新歡快的語言描述了孩子們克服交通不便的困難，行走在求學(xué)山路上的兩個畫面，表現(xiàn)了孩子們對知識的渴望和遠(yuǎn)大的理想。全文十一處寫到“黑”色，以“黑”喧染場景，以“黑”暗喻求學(xué)的艱難，如何引導(dǎo)學(xué)生體會揣摩“黑”色的內(nèi)涵，從中感受山村孩子的學(xué)習(xí)生活，在心靈的天空點燃追求知識的明燈，是本課教學(xué)值得關(guān)注的重難點。一、畫面再現(xiàn)，體會“黑”路求學(xué)的艱辛相
2、對于大多生活在城區(qū)的孩子來說，本文所描述的邊遠(yuǎn)山村學(xué)習(xí)狀況與他們的經(jīng)歷有較大的空間距離，在理解上有很大困難。初讀課文后，播放錄像片斷，展現(xiàn)我國偏遠(yuǎn)山村經(jīng)濟(jì)落后、交通阻塞、信息不暢、教師缺乏、學(xué)校稀少的困境。讓學(xué)生在文中劃出寫山溝孩子上學(xué)的句段。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中插圖，在腦海中勾勒出兩幅畫面：一幅是上學(xué)圖，“清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著?！焙⒆觽冏呱蠌潖澢纳铰罚綄W(xué)校去。另一幅是下學(xué)圖，“傍晚，太陽落山了，山溝里很快地暗了下來?！焙⒆觽儽持鴷丶遥疤爝叺脑坪诤诘?，山溝里的路黑黑的?！毕胍幌耄汉⒆觽冏咴谶@樣“黑”色的的山路上，需要多長時間？他們會面對哪些困難？然后通過朗讀體會山溝里的孩子在
3、“黑”色中“走過這座山，翻越那座山”所經(jīng)歷的艱辛：他們要克服內(nèi)心對黑暗的恐懼；他們經(jīng)常會被山路上的石子、藤草絆倒摔傷；他們可能因走得太久，磨破了雙腳；他們要忍受饑渴、勞累，一直向前；汗水浸濕了他們的衣衫；山上的野獸威脅著他們的安全。二、對應(yīng)閱讀，感受“黑”色變化的希望閱讀本文，學(xué)生不僅要體會“黑”帶給山溝孩子的艱難，更重要的是體會山溝孩子在“黑”中求索，在“黑”中成長的希望。課文有幾處前后對應(yīng)的句子，教學(xué)時抓住對應(yīng)句之間的聯(lián)系，通過朗讀，感受“黑”色的變化，領(lǐng)悟山溝孩子不畏艱難，在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中積累知識、不斷成長的快樂，體會他們內(nèi)心對未來的展望和信念。1、 “野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏?/p>
4、了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了?！迸c “山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了?！边@兩句話寫的是景物顏色，但表現(xiàn)的是時間的遷移。使我們感受到在山溝孩子求知的道路上“黑色”經(jīng)?；\罩，但孩子們并沒有被困難嚇倒，他們經(jīng)歷著生活的拮據(jù)，經(jīng)受著學(xué)習(xí)上的種種折磨，感受著一天天的變化，2、 “遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆” 與“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑”。清早，孩子們起得很早，走得很艱難，但他們知道“初生的紅日”將“擁抱著他們”，學(xué)校的鈴聲在等待他們，知識的大門在向他們打開著，所以孩子們心情急切，腳步匆匆；傍晚，孩子們學(xué)習(xí)結(jié)束，天黑了下來，還有很遠(yuǎn)的黑路要趕，“狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，
5、天黑洞洞的?！钡⒆觽儗W(xué)到了許多知識，有了許多收獲，所以他們心情愉悅，說說笑笑。三、點擊主題，品味“黑”夜過后的光明抓住關(guān)鍵問題進(jìn)行討論：山溝的孩子為什么能克服求學(xué)的種種困難，勇往直前？因為他們有堅定的信念，要用知識武裝自己，改變現(xiàn)狀。因為他們知道知識是“打開智慧的寶庫，改變山溝的面貌”的金鑰匙。所以他們“懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找?！睘榱俗寣W(xué)生深刻領(lǐng)悟知識在未來生活中的重要性，從內(nèi)心珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的強烈愿望，教學(xué)時升華情感尤為重要。1、播放音樂蟲兒飛，伴隨舒緩的音樂，講述貧窮孩子奮發(fā)圖強的求學(xué)故事。2、朗讀最后兩個自然段，抒發(fā)對山溝孩子的敬佩和祝福之情，實現(xiàn)心靈與文本的結(jié)合。3、談?wù)剬Α皢⒊獭钡睦斫?。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，交流“啟程”計劃。把對文本的學(xué)習(xí)延伸到生活實踐中。
小學(xué)語文第六冊第三單元《山溝里的孩子》教學(xué)建議
