二年級(jí)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14399454 上傳時(shí)間:2020-07-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?5.50KB
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1、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(看圖識(shí)字)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字,能夠認(rèn)讀身體各部分的名稱。 2、能夠正確、流利的朗讀各詞,了解意思,并能正確運(yùn)用跟身體有關(guān)的各個(gè)漢字。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。 4、培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文興趣的同時(shí),進(jìn)行愛(ài)護(hù)身體教育。 學(xué)生情況分析: 通過(guò)平時(shí)的教學(xué)觀察,二年級(jí)學(xué)生思維活躍,具有一定的課外識(shí)字習(xí)慣和能力,能大膽交流,發(fā)言積極。對(duì)形象直觀的教學(xué)手段感興趣。因此本于本課的學(xué)習(xí)不是很有難度。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生

2、自學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 識(shí)字卡片、圖片、課件 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 1、出示字卡指名讀 2、導(dǎo)入新課(出示圖)板書(shū)課題(齊讀課題) 二、認(rèn)讀與頭部有關(guān)的詞語(yǔ)并識(shí)字。 1、游戲:教師說(shuō)詞語(yǔ)學(xué)生隨老師口令指一指(教師說(shuō)的詞均為人體器官) 2、老師指自己臉部器官學(xué)生邊看老師所指邊說(shuō)詞 3、教師出示詞卡并貼在黑板上 5、學(xué)生找出詞卡上不認(rèn)識(shí)的字,用自己喜歡的方式認(rèn)字。 6、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。 7、指名讀。其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。 8、男女生比賽讀。 9、游戲:教師指詞,學(xué)生讀詞,并在自己的臉上指出。 10、找出今天要認(rèn)識(shí)的生字。學(xué)生說(shuō),教師板書(shū)。 11、過(guò)渡:這些器官都在我們

3、的什么部位?(頭部)想知道我們身上其他部位的名稱嗎?我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。 三、認(rèn)讀與身體有關(guān)的詞語(yǔ)并識(shí)字。 1、活動(dòng):聽(tīng)老師口令做動(dòng)作。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的脖子抬肩膀,伸伸你的胳膊彎彎腰,收起你的肚子捶后背,踢踢你的腿來(lái)跺跺你的腳。 2、導(dǎo)入第二部分內(nèi)容 3、出示詞卡:指名讀,教師相機(jī)貼在黑板上。 4、全班齊讀 5、找出必須會(huì)認(rèn)的字,教師板書(shū)。 6、將詞與人體相應(yīng)的位置連起來(lái)。(課件出示:教師示范、學(xué)生練習(xí)) 7、學(xué)生觀察,這些字里什么部首用的最多?你知道為什么嗎? 四、說(shuō)話訓(xùn)練 1、齊讀課文 2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡身體的哪個(gè)部位?為什么? 五、寫(xiě)字教學(xué) 1、找出要求會(huì)寫(xiě)的生字。 2、教

4、師板書(shū):朵、肚、背 3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣記住他們? 4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 六、總結(jié).(課件出示)以讀兒歌做動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。 我有一個(gè)布娃娃, 我們每天同起床, 寬寬額頭長(zhǎng)頭發(fā), 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子抬肩膀 , 彎彎眉毛眼睛大, 伸伸胳膊彎彎腰, 紅紅面頰紅嘴巴, 收起肚子捶后背, 潔白牙齒高鼻梁, 踢踢腿來(lái)跺跺腳, 兩個(gè)耳朵真好看, 天天活動(dòng)身體好。 教學(xué)反思: 識(shí)字是低年級(jí)的教學(xué)的重點(diǎn),集中識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)是生字多,字形相近,學(xué)習(xí)容易弄混。如何從兒童年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心里出發(fā),激發(fā)識(shí)字興趣,在教學(xué)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生積極參與、探究學(xué)習(xí),收到良好的教學(xué)效果。 一、 游戲激發(fā)

5、學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)就是:教師指詞,學(xué)生讀詞,并在自己的臉上指出。同學(xué)們很高興地玩起了游戲。接著,我又換一種問(wèn)法,老師指五官,你們說(shuō)名稱。同學(xué)們的積極性很高。為了鞏固熟悉五官,我叫同桌的兩個(gè)同學(xué)一組,一起來(lái)玩“指五官”游戲。同學(xué)們?cè)谟螒蛑校煜ち祟^部各部位的名稱,通過(guò)這種形式,讓學(xué)生積極參與感到合作的愉快。 二、 巧用方法記憶字形。 漢字表現(xiàn)是寫(xiě)意性,寫(xiě)意的漢字來(lái)自社會(huì)生活,教學(xué)時(shí)不僅讓學(xué)生知其然,而且要知其所以然。在出示生字認(rèn)讀后,引導(dǎo)學(xué)生記憶字形。學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)記憶字形。有編字謎的:如教學(xué)“眉”時(shí),有的學(xué)生根據(jù)字形編字謎“眉毛下面的眼睛就是眉”。有編順

6、口溜的:又如“頰” “左邊夾表字音,右邊頁(yè)表意思,臉頰兩邊長(zhǎng)有肉”還有理解字義記:如“鼻”,每一個(gè)人都有自己的鼻子,因此上面是一個(gè)自己的“自”,“田”字就像人的鼻孔。引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式來(lái)記憶字形,既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心,閃出智慧的火花,更能提高識(shí)字的能力,來(lái)記憶字形達(dá)到較好的效果。學(xué)習(xí)完生字之后,我根據(jù)頭部的字進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這些頭部的重要器官不僅可以幫助我們看、聞、聽(tīng)、說(shuō)、嘗,它們配合在一起還能表達(dá)感情呢!叫學(xué)生自由說(shuō)自己積累的關(guān)于器官的詞語(yǔ),然后出示成語(yǔ):眉開(kāi)眼笑、怒發(fā)沖冠、淚流滿面、目瞪口呆。學(xué)生讀詞語(yǔ)積累。最后,我引導(dǎo)學(xué)生:我們平時(shí)的生活學(xué)習(xí)都離不開(kāi)身體的各個(gè)部位,你最喜歡身體的哪個(gè)部位,能聯(lián)系生活實(shí)際夸夸它嗎?夸身體的各個(gè)器官意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)生命的教育。同時(shí)也了解各個(gè)器官的作用,拓展學(xué)生的知識(shí)面。 學(xué)生在自主思考、合作、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行拓展練習(xí),問(wèn)學(xué)生還知道哪些有關(guān)人體器官的詞,同時(shí)也了解各個(gè)器官的作用,拓展學(xué)生的知識(shí)面。這樣一來(lái),拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,利于培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)處處學(xué)語(yǔ)文的興趣和習(xí)慣。

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