六年級(jí)語(yǔ)文單元試卷

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1、________________學(xué)校 _______班 姓名______________ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)1-2單元練習(xí)卷 卷面成績(jī) 考查內(nèi)容 綜合等級(jí) 考查成績(jī) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） png zhng zuǐ chn fn shāo w xi （ ） （ ） （ ） （ ） ning zo bo chng

2、 lǐng xi jīn mi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（4分） 瞻（ ）藉（ ）帖（ ）拔（ ） 檐（ ）籍（ ）貼（ ）撥（ ） 三、按要求填空。（8分） 萬(wàn)古長(zhǎng)表 翠色欲流 千山一碧 1、仔細(xì)觀察這三個(gè)詞語(yǔ)，找到都含有綠色的詞，規(guī)范地寫(xiě)在橫線上____________、____________、____________。 2、三個(gè)詞語(yǔ)有不同的地方，“萬(wàn)古長(zhǎng)青”表示綠的__________

3、__；“翠色欲流”表示綠的____________；“千山一碧”表示綠的____________。 3、請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)，想一想書(shū)中的句子，仿寫(xiě)一句話。 _________________________________________________ 四、讀下面的句子，在不改變句意的情況下，你能有幾種說(shuō)法？請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩種，并加好標(biāo)點(diǎn)。（4分）（如果有其他的說(shuō)法還可以寫(xiě)出來(lái)，每寫(xiě)出一種加一分）。 人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 1._______________________________________________ 2._____________

4、__________________________________ 五、閱讀文章，完成練習(xí)。（2+3+2+3+3+3=16分） 人生，絕不輕言放棄 是夜，抬頭不見(jiàn)彎月，連星星都沒(méi)有。母親拖著疲憊的身子，目光呆滯地踏進(jìn)家門(mén)，好不容易才吐出五個(gè)字：“單位倒閉了?！睆倪@一刻起，母親同眾多失業(yè)者一樣，再也聞不到“大鍋飯”的噴香了。我一言不發(fā)地注視著母親，想要安慰她，卻不知從何說(shuō)起。此刻，她所想的也必如我所想的：這個(gè)本就少一根支柱的家該如何支撐下去?好久、好久，都沒(méi)有聲音，我們相對(duì)默然，欲哭無(wú)淚。 “媽媽，怎么辦啊?”我終于沉不住氣了，怯怯地問(wèn)道。 一滴淚自母

5、親的眼中滑落，她用力地咬著唇，然后硬是擠出幾個(gè)字：“怎么辦?自己找工作去。” “失業(yè)”、“下崗”，報(bào)紙電視上的醒目標(biāo)題一下子涌到我眼前，我把聲音壓得更低了：“可是，現(xiàn)在工作那么難找……” “難是難，可不找行嗎?靠下崗工資，靠社會(huì)救濟(jì)嗎?” 我無(wú)言以對(duì)。 第二天一早，母親便揣著一張剛拿到的會(huì)計(jì)證來(lái)到職業(yè)介紹所，令她大為欣喜的是，她被一家小的合資公司錄用了。 可是，僅僅幾天，她便被解雇了，原因是她僅有文憑而沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。屋子里重又陷入死一樣的寂靜。夜已深，我不敢出聲，偷偷注視著母親，她一臉的憔悴，眼角不停地涌出淚水。 “媽媽，干不了財(cái)務(wù)算了吧。

6、”我柔聲勸慰道，“不如找別的……” “我是不會(huì)放棄的。”沒(méi)等我把話講完，她就打斷道，“我就不信沒(méi)這份兒能力。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)怕什么?多做做就一定能行！” 我癡癡地望著她流滿淚水的臉，為她的堅(jiān)定所折服。 曲曲(qū qǔ)折折，也不知到過(guò)多少家公司，母親步步為營(yíng)，艱辛地邊學(xué)邊做。老財(cái)務(wù)的故意刁難、經(jīng)理的挑剔(t tī)、工作的繁重，她都默默承受著。 一天下班后，母親興沖沖地對(duì)我說(shuō)：“公司要給我加薪水了?！蔽乙汇?，繼而露出會(huì)心的微笑：“ ‘天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚’。媽媽，你真行！” “其實(shí)，我也想過(guò)放棄?？墒且幌氲綄?lái)的日子，

7、如果放棄就什么希望都沒(méi)有了。”母親露出一絲微笑，接著說(shuō)道，“如果放棄了，又怎么會(huì)有今天這樣的日子呢?” 她的笑容是那樣燦爛，我深深地被她吸引了…… 人生本是—次艱難的航行，潮起潮落，絕不會(huì)一帆風(fēng)順，唯有那些勇往直前、不輕言放棄的人方能駛抵勝利的彼岸。我想，我當(dāng)與母親共同駕馭人生之舟，駛向前方! 1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”表示。 2．我們可以把文章敘述0的這件事分為幾個(gè)階段，然后用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)，請(qǐng)你按這個(gè)要求填空。 下崗→（ ）→（ ）→（ ） 3、你能結(jié)合文章的內(nèi)容，寫(xiě)出文中畫(huà)“———”句的意思嗎？

8、 4、文章中多處對(duì)母親的動(dòng)作，神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)選擇一處畫(huà)在文中，讀一讀，想一想，你從這里讀出了什么？ 5、你對(duì)“人生，絕不輕言放棄”這個(gè)題目是怎樣理解的？

9、 6、文章的作者從母親身上受到啟迪，所以在文章中不是就事論事，而是就事論理，這個(gè)“理”是什么？請(qǐng)你從文章中找出來(lái)工整地抄在下面。（抄寫(xiě)占1分）

10、 六、回憶課文內(nèi)容，照樣子填空，邊填邊想這些詞語(yǔ)搭配得好在哪里并照樣子再寫(xiě)出兩組。（6分） 例：（看見(jiàn)過(guò)） （波瀾壯闊）的大海 （ ） （ ）的西湖 （ ） （ ）的泰山 （ ） （ ）的香山 （ ） （ ）的（ ） （ ） （ ）的（ ） 七、請(qǐng)分別寫(xiě)出2條課

11、內(nèi)外名言佳句。（4分） 課內(nèi)：1、 2、 課外：1、 2、 八、小練筆（5分） 辦小報(bào)是一件非常有意義的活動(dòng)?！笆弧鼻跋δ阋欢ㄞk了一份迎國(guó)慶的小報(bào)吧，下面就先寫(xiě)出你小報(bào)的名字，（要有特色）以及你的創(chuàng)刊詞。然后再介紹你的小報(bào)的特點(diǎn)，最后寫(xiě)一寫(xiě)你辦報(bào)感受。 1、小報(bào)名稱：

12、 2、我的創(chuàng)刊詞： 3、小報(bào)特點(diǎn)： 4、我的感受： 九、習(xí)作（25分）

13、現(xiàn)在，你已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，回顧小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，你有什么獨(dú)特的體驗(yàn)？也許你是書(shū)寫(xiě)漢字的強(qiáng)手，也許你對(duì)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)頗感興趣，也許你對(duì)閱讀方面有自己的獨(dú)到之處，也許你在習(xí)作方面更為擅長(zhǎng)?！?qǐng)你用具體事來(lái)表達(dá)出來(lái)，與大家交流。 要求：寫(xiě)自已真實(shí)的經(jīng)歷與體驗(yàn)，分段表述

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16、 ________________學(xué)校 _______班 姓名______________ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)3-4單元練習(xí)卷 卷面成績(jī) 考查內(nèi)容 綜合等級(jí) 考查成績(jī) 一、看拼音，寫(xiě)出不同的漢字，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（8分） zī li （

17、 ）潤(rùn) （ ）詢 （ ）暢 （ ）戀 （ ）態(tài) （ ）牙 （ ）覽 （ ）露 二、給帶的字選擇正確讀音。（6分） 潛伏（qin qiǎn） 提供（gōng gng） 殲滅（qiān jiān） 繁衍（yān yǎn） 熟悉（xī x） 處理（chǔ ch） 三、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分） 前（ ）后（ ） 東（ ）西（ ） 左（ ）右（ ） 南（ ）北（ ） 四、先把句子補(bǔ)充完整，然后照樣子寫(xiě)出你課外積累的內(nèi)容。（

18、6分） 地力之生物有大數(shù)， ， , ，則常足 ， ，則常不足。 課外： 五、閱讀短文，完成練習(xí)。（3+7+3+2+3=18分） 那條河流 我懷念那條河流。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它像根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。 我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳蔭是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心

19、理，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。 當(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得這一切都是奇跡，我不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)自這河流的gun gi（ ）。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒(méi)有想過(guò)河流有斷流的時(shí)候，我沒(méi)有想過(guò)它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成？ 帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里就把它帶到哪里，我是它站起來(lái)行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。 我仍然覺(jué)得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。 年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。

20、橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑；岸上的柳林、竹林、蘆葦都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。 我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。 這時(shí)候，才tng ch xīn fēi（ ）地明白：天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。 a.理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜———這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。 b.我們不過(guò)是游蕩于河流中的另一種魚(yú)。我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)。許多河流枯竭了，污染了。愛(ài)，枯竭了；我們

21、內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。 我該怎樣打開(kāi)內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？ 1．在文中的拼音后面寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 2．填空。 （1）統(tǒng)觀全文，作者運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法：寫(xiě)河流：當(dāng)初 ，現(xiàn)在 ，反差強(qiáng)烈；寫(xiě)我對(duì)河流的認(rèn)識(shí)，當(dāng)初以為 ，現(xiàn)在意識(shí)到要 ，變化巨大。 （2）結(jié)尾部分“我內(nèi)心的河床”指 ，作者希望“復(fù)活”的不僅是 ，而且是

22、 。 3．文中有兩外畫(huà)橫線的句子，請(qǐng)你結(jié)合全文，選擇其中一句，寫(xiě)出自己的理解。 4．讀了這篇文章你一定有自己的感受，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)本文的感受，以“我懷念……它曾使我……”的形式寫(xiě)一句話，然后再聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。

23、 六、再讀毛澤東的《長(zhǎng)征》補(bǔ)充短缺的句子，然后邊讀邊思考、批注，批注的內(nèi)容可以是對(duì)內(nèi)容的理解，可以是對(duì)思想感情的體會(huì)，還可以是對(duì)表達(dá)方法的見(jiàn)解。最后按要求填空。（8分） 長(zhǎng)征 紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬(wàn)水千山只等閑。

24、 ， 。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 ， 三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。 《長(zhǎng)征》向我們展示了紅軍長(zhǎng)征途中騰越五嶺

25、、 、 、 、 五幅畫(huà)面。哪一幅畫(huà)面最讓你感動(dòng)？為什么？ 八、習(xí)作。（25分） 七、有感情地朗讀下面一段話，請(qǐng)你以讀后感的形式寫(xiě)出自己的感受，要寫(xiě)出自己真實(shí)的看法。（5分） 三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)工人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻?！钡诙€(gè)工人抬頭笑了笑說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢高樓。”第三個(gè)人邊干邊

26、哼著歌曲，他的笑容很燦爛：“我們正在建設(shè)一個(gè)新城市?！? 十年之后，第一個(gè)在另一個(gè)工地上砌墻壁；第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。

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29、 ________________學(xué)校 _______班 姓名______________ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)5-6單元練習(xí)卷 卷面成績(jī) 考查內(nèi)容 綜合等級(jí) 考查成績(jī) 一、把下面的漢字按拼音提示抄

30、寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的田字格中，注意占格。（6分）（每個(gè)字寫(xiě)對(duì)0.5分，占格0.5分） 謄 履 謹(jǐn) 賦 巢 厄 jǐn tng f lǚ cho 二、下面帶點(diǎn)的字均是多音字，請(qǐng)選擇在詞語(yǔ)中的正確讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。（8分） xi（ ） gng( ) 玉屑 供應(yīng) xiāo( ) gōng( ) j( )

31、 bō( ) 慰藉 剝皮 ji( ) bāo( ) 三、請(qǐng)從下面的六個(gè)詞語(yǔ)中，找出四個(gè)錯(cuò)別字，依次寫(xiě)在橫線上。（4） 得意洋洋 翻天復(fù)地 粉妝玉砌 應(yīng)接不瑕 破不及待 一如即往 改正： 四、照樣子，寫(xiě)句子，（背下來(lái)的也可以）（4分） 1、索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞站山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著

32、氣又自個(gè)鬧去了。 2、那歡樂(lè)的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)。 五、閱讀短文，完成練習(xí)。（3+4+2+6+3=18） 人 生 考 題 清晨，小保姆起床做飯，在房門(mén)口拾到1元錢(qián)。她想準(zhǔn)是女主人掉下來(lái)

33、的，就隨手把它放在廳中茶幾上。她根本沒(méi)意識(shí)到這當(dāng)中的特殊意識(shí)，這錢(qián)藏著一個(gè)（設(shè)想、念頭、心計(jì)、心思）。 第二天早晨，小保姆又在房門(mén)口見(jiàn)到一張鈔票，是5元錢(qián)。她好生奇怪，女主人為何連續(xù)2天丟錢(qián)？她是一個(gè)精細(xì)的主婦，怎么會(huì)丟三落四？咦，會(huì)不會(huì)是在試探，在懷疑我的誠(chéng)實(shí)？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：“怎么能這樣小看人？怎么能這樣侮辱人？”她越想越氣，準(zhǔn)備找女主人理論。然而，她仔細(xì)一想，又否定了自己的猜想。于是，她眉頭微微地蹙起，旋即用腳把錢(qián)（放、扔、挪、拋）進(jìn)茶幾下…… 晚上睡覺(jué)，小保姆趴在臥室前窺看廳中的動(dòng)靜，她想看看女主人是否來(lái)取錢(qián)。不出所料，女主人果然悄悄來(lái)到廳中，在茶幾前趴下，把手

34、伸到茶幾下……這一鏡頭，小保姆看呆了，女主人在小保姆心目中被敬重的們置坍塌了。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心，便安然地上床睡覺(jué)了。 第二天清晨，小保姆又在房門(mén)口見(jiàn)到一張鈔票，是10元錢(qián)，她的嘴角（顯示、出現(xiàn)、泛起、作出）了一絲冷笑。她把錢(qián)撿了起來(lái)，放進(jìn)了自己的口袋里。 當(dāng)然，剛剛從科長(zhǎng)位上退下來(lái)的女主人要找小保姆談話，像當(dāng)年找科員個(gè)別談話一樣，嚴(yán)肅、婉轉(zhuǎn)：你在試用期表現(xiàn)是不錯(cuò)的，這應(yīng)該充分肯定?？墒恰?！做人剛起頭，路還長(zhǎng)著呢，誠(chéng)實(shí)是頂要緊的！你如果能記住這一點(diǎn)，痛改前非，我還是想留下你的！ “你是不是說(shuō)我撿了10元錢(qián)？”“是呀！難道你還不覺(jué)得自己有錯(cuò)嗎？”“不，我已

35、將10元錢(qián)還給你了！”“咦，你啥時(shí)啥地方還我的？”“早7點(diǎn)，公共樓梯！” 女主人一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，還想開(kāi)口反駁，但“樓梯”兩個(gè)字，卻讓她像觸電一樣，渾身一顫。她一時(shí)臉紅語(yǔ)塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦，怎么正好她看到了？ 原來(lái)，女主人每天早上7點(diǎn)都要下樓去晨練，小保姆把撿到的10元錢(qián)放在樓梯上，女主人下樓時(shí)，看見(jiàn)了10元錢(qián)，眼睛一亮，看沒(méi)人在場(chǎng)，便趕快撿起鈔票，匆匆揣進(jìn)懷中，根本沒(méi)有想到誰(shuí)也在悄悄地測(cè)試她…… 1、結(jié)合上下文，在文中（ ）里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2、結(jié)合上下文，理解下列詞語(yǔ)。 痛改前非 十分狼狽

36、 3、把第2自然段中畫(huà)___的句子，改寫(xiě)陳述句。 4、這篇文章寫(xiě)了主人幾次試探小保姆，小保姆的表現(xiàn)有什么不同？請(qǐng)你用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述出來(lái)，并寫(xiě)出從第三次試探中，你領(lǐng)悟到了什么表達(dá)方法。（不少于兩點(diǎn)）

37、 5、通過(guò)閱讀本文，你受到了什么啟發(fā)？聯(lián)想到了哪些社會(huì)現(xiàn)象？ 六、讀下面一段課文，完成練習(xí)（2+4+2+2=10分） 榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期，好像把它全部的生命力展示給我們看。

38、 。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。 1、把這段話補(bǔ)充完整，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、仔細(xì)閱讀這段話，并談一談這段話中，哪個(gè)詞用得最好？為什么？ 3、反復(fù)讀這段話，展開(kāi)想象，把你眼前出現(xiàn)的景象寫(xiě)下來(lái)。

39、 4、你從這段話中，體會(huì)到了作者怎樣的情感？ 七，小練筆。（5分） 你從電視中看到過(guò)記者采訪的場(chǎng)面吧，相信在這次的口語(yǔ)交際中你也摸擬了小記者的形象，那么在模擬小記者的過(guò)程中，你有什么體會(huì)呢？現(xiàn)在就把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)與大家交流吧。

40、 八、作文（25分） 在你的學(xué)習(xí)和生活中，一定少不了與人交流思想，探索問(wèn)題

41、，無(wú)論是在課堂上與老師同學(xué)的討論，還是在家里與親人的爭(zhēng)論，都是你成長(zhǎng)歷程中不可缺少的。那么，哪一次討論或爭(zhēng)論給你留下了深刻的印象呢？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。注意：寫(xiě)人物的對(duì)話要簡(jiǎn)明。

42、

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44、 ________________學(xué)校 _______班 姓名______________ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 六年級(jí)語(yǔ)文十一冊(cè)7-8單元練習(xí)卷 卷面成績(jī) 考查內(nèi)容 綜合等級(jí) 考查成績(jī) 一、看拼音寫(xiě)漢字，組成詞語(yǔ)。（8分） xi ǎo p xī 生（

45、 ） 棉（ ） （ ）氣 （ ）燈 zhōu jiū mā qin ?。? ） （ ）住 （ ）平 （ ）條 二、填空（12分） 1、“挨”字的讀音有：（1）āi（2）i，在字典里的解釋有：（1）依次順次（2）靠近（3）遭受，親身受到（4）拖延 （1）“挨打”應(yīng)選第（ ）種讀音，取第（ ）種解釋。 （2）“挨著次序”應(yīng)選第（ ）種讀音，取第（ ）種解釋。 2、下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字意思相同的一組，劃“√”表示。 （1）干柴 干擾（ ）

46、 （2）毅力 毅然（ ） （3）深信 深夜（ ） （4）要領(lǐng) 帶領(lǐng)（ ） 3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。 益：（1）好處（2）有好處的（3）增加（4）更加 A、日益密切（ ）B、有益身心（ ）C、增益不少（ ） 4、給下面一段話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 寧可……也不…… 因?yàn)椤浴? 與其……不如…… 不僅……還…… 即使……也…… 既然……就…… 凡卡在莫斯科當(dāng)學(xué)徒期間，（ ）要受累挨餓；（ ）要挨打受罵，他想：（ ）在城里受罪，（ ）回到爺爺那里去。其實(shí)，他哪里知道，（ ）

47、回到爺爺身邊，（ ）不能擺脫悲慘的命運(yùn)。 三、閱讀短文，完成練習(xí)。（4+2+6+4+4=20分） 真想打開(kāi)那扇門(mén) 從來(lái)沒(méi)有如此渴望過(guò)——想偷偷打開(kāi)自己臥室里的那扇門(mén)。 從懂事起，我就有一間屬于自己的房間。那時(shí)，如果門(mén)不開(kāi)著，膽小的我是絕對(duì)不敢入睡的。還記得一個(gè)夏天的夜晚，半夜醒來(lái)，黑洞洞的房里看不到一點(diǎn)光線，那扇門(mén)也不知什么時(shí)候關(guān)上了，偏偏在這時(shí)，我想起了“會(huì)吃人的大灰狼”，最后害怕得連眼淚也掉下來(lái)了。我只得哭著跑到父母的身邊，直到清清楚楚地見(jiàn)到他們，才平靜下來(lái)。那時(shí)，只要房門(mén)開(kāi)著，我便能帶著微笑做個(gè)美夢(mèng)。 漸漸地長(zhǎng)大了，晚上關(guān)不關(guān)房門(mén)，似乎已不再重要，有時(shí)我倒還真覺(jué)得關(guān)

48、上好。記得有好長(zhǎng)—段時(shí)間，我迷上了收音機(jī)，收音機(jī)里介紹流行歌曲的欄目，我從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。為了提(dī t)防爸爸媽媽的突擊檢查，我只得偷偷地享受一個(gè)人的美妙世界?？傄吢?tīng)，—邊小心地留意那扇門(mén)?！袆?dòng)靜，便立刻拿出英語(yǔ)書(shū)本，好讓自己不露出破綻(dng zhn)。 進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)任務(wù)重了。我沒(méi)有興趣留戀“音樂(lè)流行線”了。父母為了不打擾(rǎo jiǎo)我。總是把我的房門(mén)關(guān)得緊緊的。門(mén)外是好柔和的燈光，還有正看電視的父母，門(mén)里是我，伴著的是那盞孤獨(dú)的臺(tái)燈。漸漸地，我很少去門(mén)的那一邊和父母說(shuō)話，而父母也不想讓我在外面多呆，他們覺(jué)得那樣很浪費(fèi)時(shí)間。慢慢地，我覺(jué)得那扇門(mén)就像—扇厚厚的屏障，拉

49、遠(yuǎn)了我和父母的距離。偶爾忍不住孤單，走出自己的房門(mén)想去感受一下溫馨的氣氛(fn fēn)，卻突然發(fā)現(xiàn)父母的臉上不再帶有那溫暖的笑容。我懂了，我是該呆在門(mén)里面的書(shū)桌旁的，我只得輕輕地關(guān)上房門(mén)。 靜靜地坐在窗前，默然間有—種酸酸的感覺(jué)涌上心頭。又想起了過(guò)去那扇時(shí)開(kāi)時(shí)關(guān)的門(mén)。那份緊張中蘊(yùn)含的快樂(lè)，想起來(lái)是那么甜美，那么愜意。 1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，劃“√”表示。 2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。 露出破綻： 3、文章圍繞“那扇門(mén)”的開(kāi)與關(guān)，寫(xiě)出了作者幾次情感的變化。請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分條概括出來(lái)。

50、 4、讀了這篇文章，你一定有自己的感受，請(qǐng)你從作者幾次情感的變化中，選擇其中一次談?wù)勛约旱母惺堋?

51、 5、你平時(shí)又是怎樣與父母交流和溝通的？寫(xiě)下來(lái)與大家交流。

52、 四、回憶課文內(nèi)容，理解并寫(xiě)出句子的意思。（6分） 1、思援弓繳而射之。 2、孰為汝多知乎？ 3、為是其智弗若與？ 五、積累與運(yùn)用。（4分） 1、你能把積累的歇后語(yǔ)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用嗎？試一試寫(xiě)出來(lái)。 （1）藝術(shù)節(jié)上，有的同學(xué)唱歌，有的彈琴……紛紛展示自己的才藝，這真是 （2）他是班里的調(diào)皮大

53、王，盡管全班同學(xué)竭力幫他，可他還是 2、選擇你積累的一條歇后語(yǔ)，寫(xiě)一句話加以運(yùn)用。 七、習(xí)作。（25分） 本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下這一學(xué)期所學(xué)的課文，哪一篇給你留下了深刻的印象？為什么？選擇一篇以讀書(shū)筆記的形式與大家交流。 3、選擇你課外積累的有趣的一幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)下來(lái)。 六、小練習(xí)（5分）

54、在本單元的課文中，我們認(rèn)識(shí)了凡卡、敘列奧、霍金，從這些人物的不同經(jīng)歷中，我們領(lǐng)悟到了一些人生哲理。那么你在課外的閱讀中，還認(rèn)識(shí)了哪些人物？請(qǐng)選擇一人介紹給大家，并寫(xiě)出你從中領(lǐng)悟到了什么。

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