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1、《口語交際:請教》創(chuàng)新教案 ( 部編本三 年級上冊 )
【教學(xué)設(shè)想】
使學(xué)生理解并掌握在不同場合中向別人請教的方法及注 意事項(xiàng)。通過觀察、練說、
討論、角色體驗(yàn)、評價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察 能力、口語交際能力和評價(jià)能力。請教別人時(shí)要講究文明禮 貌,并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清楚,還要學(xué)會傾聽和追問。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣,引入新課。
師:我想知道你們平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候,如果遇到不會做 的難題怎么辦?
生:請教。
師:請教可以幫助你解決問題,今天就讓我們一起來學(xué) 習(xí)怎樣向別人請教。(板書:請教)
二、出示課件,指導(dǎo)點(diǎn)撥。
師:今天老師給你們帶來了什么?(出示課件:小老 虎
2、。)它聽說我們班同學(xué)都很棒,所以想邀請你們來玩闖關(guān) 游戲,你們有沒有信心?我們這節(jié)課就在快樂的闖關(guān)游戲中 增長知識,掌握一種本領(lǐng)。板書:本領(lǐng)。
師宣布游戲規(guī)則:小老虎說了這次的闖關(guān)游戲一共有 4
關(guān),如果遇到問題你可以采取各種方式向別人請教。我們看 看第一關(guān)是什么?
(一)第一關(guān) 課件出示: 第一關(guān) 連線題 青蛙王子皇帝的新裝水晶球 安徒生童話格林童話 海的女兒六只天鵝飛箱
師:原來都是我們熟悉的童話故事,一下哪些是出自安 徒生童話?哪些是出自格林童話?
(1)先請一名同學(xué)闖關(guān)。(有意識請不舉手的同學(xué)) 師:你有沒有不知道連的?那怎么辦?請教同學(xué)。 教師相機(jī)評價(jià),指導(dǎo)點(diǎn)撥。
1.
3、禮貌用語:您好、請問、對不起、沒關(guān)系、謝謝、不 用謝、再見。)
2. 請教的時(shí)候要面對面,眼睛要注視對方。板書(禮貌,
3. 指導(dǎo)后再請教
4. 師:(要用普通話請教,聲音要響亮,問題的內(nèi)容要 說清楚。)板書:表達(dá)。
(2)請另一生再請教,相機(jī)評價(jià)。 師:我發(fā)現(xiàn)被請教者剛才非常認(rèn)真地在聽,如果別人問 你問題,你沒聽清楚,你能回答出來嗎?所以說傾聽也很重
要,只有聽懂了別人請教的問題才能給予別人幫助。()板 書:傾聽 9__。
1. 可再要一名學(xué)生請教。(師指導(dǎo))
2. 最后讓學(xué)生正確連線答題。
過渡:通過這一輪的闖關(guān),讓孩子們獲得了好多,我真 為你們高興,我們知道了在請教的過程
4、中要怎樣?(禮貌、 表達(dá)、傾聽)所以要注意做到以上三點(diǎn)要求。
(二)第二關(guān)
課件出示: 第二關(guān) 數(shù)學(xué)題 把一塊餅平均分給 4 個(gè)客人,至少要切幾刀? 師:這是一道數(shù)學(xué)題,你會嗎?怎么辦?
1. 生請教,同學(xué)評價(jià)。
師:你們聽了他倆的對話,發(fā)現(xiàn)了什么?
2. 生再請教再評價(jià),師點(diǎn)撥。
3. 師:如果想闖過這一關(guān),我們還得找個(gè)人評判一下, 你們覺得要想獲得真正的答案,誰最有發(fā)言權(quán),誰能幫我們 解決這道數(shù)學(xué)題?(數(shù)學(xué)老師)可是今天數(shù)學(xué)老師不在啊, 怎么辦?(引出學(xué)生說出請教的方式,可以打電話) 師:如果你們現(xiàn)在要打電話請教數(shù)學(xué)老師,你會怎么請教? 請幾位學(xué)生說說。(師相機(jī)指導(dǎo)注意用上禮貌
5、用語)
4. 師:現(xiàn)在老師給你們提供一個(gè)電話,來搞一個(gè)現(xiàn)場請 教。誰來?其他同學(xué)注意傾聽。(如果生不知道數(shù)學(xué)老師的
電話號碼,又可以請教。)
過渡:看來我們班的孩子真聰明,又順利闖過了第二關(guān), 看來在學(xué)習(xí)上遇到困難向別人請教,對我們會有很大的幫助, 注意噢!在請教的時(shí)候要注意些什么?(禮貌、表達(dá)、傾聽、 方式)
原來向別人請教還挺有學(xué)問。我們繼續(xù)闖關(guān)。
(三)第三關(guān)
課件出示: 第三關(guān) 思考題
小紅一個(gè)人在家,肚子餓了,她準(zhǔn)備煮面吃,可是她不 會煮,如果你是小紅,你會選擇怎樣的方式向誰請教呢?
1. 和你的同桌說一說:如果你是小紅你準(zhǔn)備用什么方式 向誰請教?
2. 生交流匯報(bào)
6、。師小結(jié):原來請教的方式還很多,可以
向鄰居請教,可以打電話問爸爸媽媽,還可以看書、上網(wǎng), 都可以請教的到,但是真的解決問題最快的方法是什么呢? 馬上我們來做個(gè)小游戲好嗎?
3. 扮演角色:請 1 名學(xué)生扮演鄰居
師:請問,有哪位小朋友在家里自己煮過面?請舉手。 現(xiàn)在有誰愿意當(dāng)一回小紅?
師相機(jī)提示:在請教別人的時(shí)候要注意對象,稱呼對方 也很重要,也就是你要請教誰就應(yīng)該稱呼誰,比如說爺爺還 是奶奶等。(師板書:對象。)
4. 師扮演鄰居,另請一生請教。
過渡:在生活中遇到困難向別人請教,給我們的生活帶
來了許多方便,可見請教多么重要,還剩下最后一關(guān)了,想 闖嗎?老師看你們闖關(guān)那么
7、熱鬧,我也想?yún)⒓恿?,我可以?你們讀讀最后一關(guān)的題目嗎?
(四)第四關(guān)
課件出示:第四關(guān) 表達(dá)題
請你結(jié)合生活實(shí)際,說說你在生活中看到或遇到過什么 解決不了的問題,你準(zhǔn)備怎么向別人請教。
1. 分小組討論,每組推薦一名代表說。(師指導(dǎo))
2. 師:這次誰來和我闖關(guān)。生上臺配合老師表演。
3. 師評價(jià):像剛才我這樣不停地問他不停地答,這就叫 追問。師板書:追問。在我們生活中經(jīng)常會遇到這樣的情況, 不懂卻說懂了,所以我們以后對待不懂的問題要不停地追問, 知道懂了為止。師板書:……
師:現(xiàn)在我宣布,你們闖關(guān)成功了。孩子們,經(jīng)歷了這 節(jié)課,你們有什么想說的嗎?
師小結(jié):通過講故事,讓孩子們明白在生活中要請教能 給予別人幫助,這是一件多少快樂的事??!
三、課外延伸生活中說
師:在以后的生活學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成向他人請教的良好習(xí)慣,
因?yàn)檎埥棠軒椭覀兘鉀Q困難,請教能讓我們養(yǎng)成勤學(xué)好問
的品質(zhì),請教能讓我們獲得友誼和幫助,愿請教伴隨我們一 生,它會不斷帶給你們快樂。
板書設(shè)計(jì):
請教一一本領(lǐng)
禮貌表達(dá)傾聽
方式對象追問……