（浙江專用）2020版高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題三 辨析并修改病句課件.ppt

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1、專題三辨析并修改病句 準(zhǔn)確把握類型，用心摸索規(guī)律,第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用,真題研練,核心突破,方向比努力更重要,落實(shí)比方法更重要,入門知識(shí),一句話講清語(yǔ)法常識(shí),入門知識(shí),一句話講清語(yǔ)法常識(shí),溫馨寄語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，初中不教，高中不學(xué)，高考不考?？墒牵诒嫖龊托薷牟【鋾r(shí)，我們又無(wú)法回避它，甚至連高考命題都無(wú)法繞開(kāi)它。由此可見(jiàn)，語(yǔ)法知識(shí)確有學(xué)習(xí)的必要。事實(shí)上，各地不少有經(jīng)驗(yàn)的老師在學(xué)習(xí)辨析和修改病句前總要給學(xué)生補(bǔ)充一些必要的語(yǔ)法知識(shí)。因此，我們特地編寫了本節(jié)內(nèi)容，目的是給同學(xué)們提供一點(diǎn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的語(yǔ)法常識(shí)，重點(diǎn)是句子常識(shí)，而且僅限于“一點(diǎn)”“常識(shí)”范圍之內(nèi)，其余的不作展開(kāi)，不作深究。希望同學(xué)們能理

2、解我們這點(diǎn)用心。,一、了解一下語(yǔ)法單位 語(yǔ)法單位按照由小到大的順序分為語(yǔ)素(也叫詞素，前面“詞語(yǔ)”部分有介紹)、詞(前面“詞語(yǔ)”部分有介紹)、短語(yǔ)、句子、句群。這里重點(diǎn)談?wù)勁c辨析語(yǔ)病相關(guān)的短語(yǔ)、句子知識(shí)。 二、短語(yǔ) 短語(yǔ)是詞的組合，是意義和語(yǔ)法上能搭配而沒(méi)有句調(diào)的一組詞，故又稱詞組。,依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，短語(yǔ)類型主要有： 按其在句中充當(dāng)句子成分的功能分為名詞性短語(yǔ)、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)等。按其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系分為主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)等。下面結(jié)合一個(gè)短語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。,概念說(shuō)明：,功能短語(yǔ),,名詞性短語(yǔ)：以名詞為主體構(gòu)成，具有名詞的特征和語(yǔ)法功能， 一

3、般在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。 動(dòng)詞性短語(yǔ)：以動(dòng)詞為主體構(gòu)成，具有動(dòng)詞的特征和語(yǔ)法功能， 一般在句中作謂語(yǔ)。 形容詞性短語(yǔ)：以形容詞為主體構(gòu)成，具有形容詞的特征和語(yǔ)法 功能，一般在句中作謂語(yǔ)，也可作主語(yǔ)、定語(yǔ)。 數(shù)量短語(yǔ)：由數(shù)詞加量詞組成。 介賓短語(yǔ)：由介詞附著在名詞或代詞等組成。,結(jié)構(gòu)短語(yǔ),,主謂短語(yǔ)：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。 動(dòng)賓短語(yǔ)：由動(dòng)詞和賓語(yǔ)組成，動(dòng)詞在前，賓語(yǔ)在后。 偏正短語(yǔ)：由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成，修飾語(yǔ)在前，描寫或限制后 面的中心語(yǔ)，其間是修飾關(guān)系。 動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：由中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)兩部分組成，補(bǔ)語(yǔ)附加在中心語(yǔ)后面， 其間是補(bǔ)充關(guān)系，有的中間加“得”字。 并列短語(yǔ)：由語(yǔ)法地

4、位平等的兩個(gè)或幾個(gè)部分組成，其間是并列 關(guān)系。,邊練邊悟1 (1)下面各組短語(yǔ)分別以哪類短語(yǔ)為主，其中不同的短語(yǔ)是哪個(gè)，請(qǐng)畫線標(biāo)出，并在題后注明屬于什么類型的短語(yǔ)。 祖國(guó)萬(wàn)歲品質(zhì)優(yōu)良天氣晴朗思想品質(zhì) 答案主謂短語(yǔ)并列短語(yǔ) 十分偉大我的書包追殲敵人十分熱鬧 答案偏正短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ) 用圓珠筆寫對(duì)于我們按照習(xí)慣由于某種原因 答案介賓短語(yǔ)偏正短語(yǔ),__________,__________,__________,報(bào)紙雜志調(diào)查研究身體健康讀和寫 答案并列短語(yǔ)主謂短語(yǔ) 講解語(yǔ)法講述清楚種植玉米聽(tīng)故事 答案動(dòng)賓短語(yǔ)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ) 看了一下打掃教室洗得干凈扔出去 答案動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ),__________,____

5、______,__________,(2)指出下列各句中畫線的部分是什么短語(yǔ)，在句中充當(dāng)什么成分。 一陣涼風(fēng)吹得他連打幾個(gè)寒戰(zhàn)。 這聲音那么微弱、低沉。 他高呼著口號(hào)倒下去。 檢查督促秋收工作是老楊同志下鄉(xiāng)的任務(wù)。 說(shuō)明事物的方法很多。,答案名詞性短語(yǔ)，主語(yǔ) 答案形容詞性短語(yǔ)，謂語(yǔ) 答案動(dòng)詞性短語(yǔ)，謂語(yǔ) 答案動(dòng)詞性短語(yǔ)，主語(yǔ) 答案動(dòng)詞性短語(yǔ)，定語(yǔ),三、句子 1.什么是句子 句子是具有一個(gè)句調(diào)(形式上帶句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào))，能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語(yǔ)言單位。如： 妙！誰(shuí)？刮風(fēng)了。他身體很壯。 2.句子成分 句子成分是句子結(jié)構(gòu)的組成成分，有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)六種。其中，主、謂、賓

6、是句子的主干，它表述句子的主要意義；定、狀、補(bǔ)是句子的枝葉，它使句子表達(dá)的意義更具體形象。 在一個(gè)完整的、典型的句子中，句子各種成分之間的關(guān)系、順序一般是： (生性害羞、靦腆)的張明||開(kāi)始喜歡上(坐在教室一隅)的李雅。 (定語(yǔ)) (主語(yǔ)) (狀語(yǔ))(謂語(yǔ))(補(bǔ)語(yǔ)) (定語(yǔ)) (賓語(yǔ)),學(xué)會(huì)劃分句子成分是辨析、修改病句的基礎(chǔ)。主語(yǔ)是句子的陳述對(duì)象，一般由名詞或名詞性短語(yǔ)充當(dāng)；謂語(yǔ)是用來(lái)陳述主語(yǔ)的，一般由動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性、形容詞性短語(yǔ)充當(dāng)；賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞支配、關(guān)涉的對(duì)象，一般也由名詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)；定語(yǔ)一般放在主語(yǔ)或賓語(yǔ)前，一般用“的”作標(biāo)志；狀語(yǔ)一般放在主語(yǔ)后謂語(yǔ)前，一般用“地”

7、作標(biāo)志；補(bǔ)語(yǔ)放在謂語(yǔ)后賓語(yǔ)前，一般用“得”作標(biāo)志。,邊練邊悟2 (1)下列句子中對(duì)“幸福”一詞充當(dāng)?shù)木渥映煞?，判斷正確的一項(xiàng)是 我們的生活真幸福。我們生活得很幸福。幸福來(lái)之不易。幸福生活萬(wàn)年長(zhǎng)。 A.謂語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 主語(yǔ) 定語(yǔ) B.謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 主語(yǔ) 定語(yǔ) C.補(bǔ)語(yǔ) 謂語(yǔ) 主語(yǔ) 定語(yǔ) D.謂語(yǔ) 謂語(yǔ) 狀語(yǔ) 主語(yǔ),,,(2)下列句子中，對(duì)主干分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.過(guò)河的船很快又快速地駛回來(lái)了。 主干：船駛 B.村里男子們都有一種惡習(xí)。 主干：男子們有惡習(xí) C.人們征服沙漠的遠(yuǎn)大理想會(huì)更快地成為現(xiàn)實(shí)。 主干：理想成為現(xiàn)實(shí) D.當(dāng)?shù)卣静魂P(guān)心民生問(wèn)題。 主干：政府關(guān)心問(wèn)題,解析提取句子主干時(shí)要

8、注意連同否定詞“不”“沒(méi)有”等一塊兒提取。,,(3)用符號(hào)法劃分句子成分。 用“||”分開(kāi)主謂部分，用“”畫出主語(yǔ)，用“__”畫出謂語(yǔ)，用“”畫出賓語(yǔ)，用()畫出定語(yǔ)，用畫出狀語(yǔ)，用畫出補(bǔ)語(yǔ)。 示例：(良好)的習(xí)慣||往往改變(人)的命運(yùn)。 他讀書。 喜歡閱讀的他十分認(rèn)真地讀完了兩本書。 不喜歡運(yùn)動(dòng)卻喜歡閱讀的他昨天下午十分認(rèn)真地讀完了兩本十分有意義的歷史書。,他||讀書。 (喜歡閱讀)的他||十分認(rèn)真地讀完了(兩本)書。 (不喜歡運(yùn)動(dòng)卻喜歡閱讀)的他||昨天下午十分認(rèn)真地讀完了(兩本)(十分有意義)的(歷史)書。,我把紙糊了兩扇窗戶。 我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。 那個(gè)人把他逼得無(wú)路可走

9、。 他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。,我||把紙糊了(兩扇)窗戶。 我所遇到的||畢竟還是好人多于壞人。 (那個(gè))人||把他逼得無(wú)路可走。 他||被親人送到醫(yī)院把傷治好了。,青藏鐵路的通車把幸福和繁榮帶給了住在那里的人們。 張怡寧是國(guó)家隊(duì)里一位有十幾年國(guó)際大賽經(jīng)驗(yàn)的最優(yōu)秀的乒乓球女運(yùn)動(dòng)員。 康熙皇帝對(duì)當(dāng)時(shí)西方傳教士所帶來(lái)的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都發(fā)生了興趣。,(青藏鐵路)的通車||把幸福和繁榮帶給了(住在那里)的人們。 張怡寧||是(國(guó)家隊(duì)里)(一位)(有十幾年國(guó)際大賽經(jīng)驗(yàn))的(最優(yōu)秀)的(乒乓球)(女)運(yùn)動(dòng)員。 康熙皇帝||對(duì)當(dāng)時(shí)西方傳教士所帶來(lái)的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都發(fā)生了興趣。,(4)用劃分句子成

10、分的方法指出下列句子的病因。 通過(guò)這次鍛煉，使我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。_____________ 今年麥子的收成是幾年來(lái)最好的一年。_____________________ 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)。____________________ 他嘔心瀝血，終于寫出了一臺(tái)深受廣大讀者喜愛(ài)的劇本。________________________ 在他走到教室門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)講課了。__________________________________ 樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分。____________________________

11、_________,主語(yǔ)殘缺,主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng),“其他校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義,“臺(tái)”與“劇本”搭配不當(dāng),因介詞“在”位置不當(dāng)造成主語(yǔ)殘缺,“發(fā)展”與“重視”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)對(duì)調(diào),3.復(fù)句類型 (1)什么是復(fù)句 復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似單句而沒(méi)有完整句調(diào)的語(yǔ)言單位。所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說(shuō)互不作句子成分。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號(hào)、分號(hào)或冒號(hào)表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號(hào)、問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)表示。例如： 單句：我有一個(gè)朋友。 復(fù)句：我有一個(gè)朋友(分句)，他在物價(jià)局上班(分句)。 復(fù)句可以共有一個(gè)主語(yǔ)，如：“他一放學(xué)，就回家休息了。”可以有各

12、自的主語(yǔ)，如：“我喜歡紅色，他也喜歡紅色?！?復(fù)句雖說(shuō)不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是在辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，因?yàn)楫?dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來(lái)時(shí)，最容易出現(xiàn)語(yǔ)病，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)功夫是大有好處的。,(2)復(fù)句類型 并列關(guān)系：分句間的關(guān)系或者是并列的，或者是對(duì)舉的。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：既又，又又，有時(shí)有時(shí)，同樣，另外，而是，不是而是，是不是 例句：張明既喜歡李雅的美麗，又喜歡李雅的善良。 張明不是喜歡李雅的美麗，而是喜歡李雅的善良。 順承關(guān)系：前后分句按時(shí)間、空間或邏輯事理上的順序說(shuō)出連續(xù)的動(dòng)作或相關(guān)的情況，分句之間有先后相承的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：首先然后，剛就，便，才，于是，后來(lái)，終于。

13、例句：張明一看到李雅，就喜歡上她了。,選擇關(guān)系：分句間是選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：或者或者，是還是，不是就是，與其不如，寧可也不 例句：張明要么喜歡李雅的美麗，要么喜歡李雅的善良。 遞進(jìn)關(guān)系：后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層，一般由少到多，由輕到重，由小到大，由淺入深，由易到難；反之亦可。遞進(jìn)關(guān)系必須用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但而且，不但反而，尚且何況，況且，反而。 例句：張明不但喜歡李雅的美麗，而且喜歡李雅的善良。 轉(zhuǎn)折關(guān)系：前后分句的意思相反或相對(duì)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然但是，可是，只是。 例句：張明雖然喜歡李雅，但是從不對(duì)她表示什么。,假設(shè)關(guān)系：偏句提出假設(shè)，正句表示假設(shè)實(shí)

14、現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果那么，即使也 例句：如果張明喜歡李雅，那么肯定是喜歡她的善良。 條件關(guān)系：偏句提出條件，正句表示在滿足條件的情況下所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要就，只有才，否則，無(wú)論都 例句：只有李雅美麗、善良，張明才能喜歡她。 因果關(guān)系：偏句說(shuō)出原因，正句表示結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)樗?，既然那么，因此，以致?例句：因?yàn)槔钛琶利?、善良，所以張明喜歡她。,邊練邊悟3 (1)指出下列復(fù)句的關(guān)系類型。 老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。 天氣暖和起來(lái)了，蜘蛛又出來(lái)在檐前做網(wǎng)。 外面太陽(yáng)很好，也沒(méi)有風(fēng)。 只要你能上班，就應(yīng)當(dāng)上班。,答案因果 答案因果 答案并列

15、答案條件,寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。 他是應(yīng)該來(lái)的，只是沒(méi)有時(shí)間。 你這樣做太慢了，還不如他那樣做來(lái)得快。 你這樣做不但不能解決問(wèn)題，反而使局面更糟糕。,答案假設(shè) 答案轉(zhuǎn)折 答案選擇 答案遞進(jìn),(2)復(fù)句在使用過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：分句間語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)，強(qiáng)加因果。 試分析下列句子在復(fù)句運(yùn)用方面的錯(cuò)誤。 有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。 經(jīng)過(guò)幾年試行證明，頒發(fā)考試說(shuō)明有利于考生復(fù)習(xí)備考，也有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 這本書已經(jīng)出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。 這個(gè)問(wèn)題只有得到大家的認(rèn)同，就會(huì)

16、產(chǎn)生巨大的力量。,答案“不但”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)移至第二個(gè)“中藥”后，這樣分句主語(yǔ)才一致。,答案“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”分句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)放在“頒發(fā)”句后。,答案“所以”應(yīng)刪掉，前后分句間沒(méi)有因果關(guān)系，強(qiáng)加因果。,答案“就”不能和“只有”搭配，應(yīng)把“就”改為“才”。,真題研練,方向比努力更重要,考點(diǎn)要求 病句的辨析和修改 病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 簡(jiǎn)釋：“病句”，是指違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子。高考考查的病句類型有六種(見(jiàn)上面)?！氨嫖觥保磳?duì)病句進(jìn)行識(shí)別和分析?！靶薷摹敝冈谑熘【漕愋偷幕A(chǔ)上，運(yùn)用恰當(dāng)有效的方法，“對(duì)癥下藥”，診治語(yǔ)病。,考點(diǎn)簡(jiǎn)釋,

17、1.(2018浙江)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) A.出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)行推廣，利用直播、短視頻等形 式傳播外，圖書營(yíng)銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。 B.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維有助于優(yōu)化治理，比如“最多跑一次”改革，辦事程序能刪繁就 簡(jiǎn)的原因，仰賴的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。 C.觀眾跟隨著這檔浸潤(rùn)理想情懷的節(jié)目，回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過(guò)程，感知科學(xué)家的 創(chuàng)造力，把握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，受到各界一致好評(píng)。 D.該研究團(tuán)隊(duì)揭示了用化學(xué)方法制備干細(xì)胞的科學(xué)原理，開(kāi)發(fā)了簡(jiǎn)單、高效制備干 細(xì)胞的新技術(shù)，為優(yōu)化制備途徑提供了新的科學(xué)視角和解決

18、方案。,真題精做,1,2,3,4,,5,答題提示A項(xiàng)中途易轍，“出版社除了外”，主語(yǔ)是“出版社”，下半句卻換成了“圖書營(yíng)銷”，說(shuō)了半截話。 B項(xiàng)句式雜糅，“辦事程序能刪繁就簡(jiǎn)，仰賴的是”與“辦事程序能刪繁就簡(jiǎn)的原因，就是”兩種句式雜糅在了一起。 C項(xiàng)搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“觀眾”與謂語(yǔ)部分“受到好評(píng)”不搭配。,1,2,3,4,5,2.(2017浙江)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) A.國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機(jī) 打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。 B.朗讀者開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟 誦社等朗誦愛(ài)好者

19、，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。 C.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”活動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭迅猛：無(wú)論是在大學(xué)校園，還是在產(chǎn)業(yè)園 區(qū)，抑或是在街道社區(qū)，各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新賽事如火如荼。 D.桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng) 濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。,1,2,3,4,,5,答題提示A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“把客機(jī)打造成工程”不通，應(yīng)在“客機(jī)”后加“項(xiàng)目”。 B項(xiàng)不合邏輯，“留學(xué)生吟誦社”不能與“廣電名嘴”等相并列，因?yàn)椴皇峭活悓?，且“吟誦社”并非“愛(ài)好者”。 D項(xiàng)成分殘缺，介詞“按照”缺少賓語(yǔ)，可在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的要求”之類的詞語(yǔ)。,1,2,3,4,5,3.(20

20、16浙江)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) A.面對(duì)電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電商平臺(tái)應(yīng)及時(shí)聯(lián)手，打擊侵權(quán) 和制售假冒偽劣商品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。 B.自開(kāi)展禁毒斗爭(zhēng)以來(lái)，我國(guó)每年新發(fā)現(xiàn)的吸食海洛因人員增幅從2008年的13.7%降 至2013年的6.6%，近五年來(lái)戒斷毒癮三年以上人員已逾120萬(wàn)。 C.在線教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的消息自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到， 如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問(wèn)題。 D.英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲牡丹亭華美的唱腔和演員嫻熟的技巧 驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡

21、。,1,2,3,4,,5,答題提示A項(xiàng)成分殘缺，“打擊”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“商品”后加“的不法行為”。 C項(xiàng)中途易轍，“在線教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的消息”“自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后”怎么樣了，缺少謂語(yǔ)陳述，后面一句的主語(yǔ)又轉(zhuǎn)換成“每一個(gè)教育工作者”，應(yīng)將“自從”移至句首，這樣整個(gè)句子的主語(yǔ)就一致了。 D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，可在“舞臺(tái)設(shè)計(jì)”后加逗號(hào)，在“形成”前加“認(rèn)為這二者”。,1,2,3,4,5,4.(2015浙江)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) A.只有當(dāng)促進(jìn)藝術(shù)電影繁榮成為社會(huì)共識(shí)，從源頭的創(chuàng)作方到末端的受眾方的各環(huán) 節(jié)都得到強(qiáng)有力的支持，藝術(shù)電影才能真正實(shí)現(xiàn)飛躍。 B.據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，

22、家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村 落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。 C.工作之余，大家的閑談話題脫不開(kāi)子女教育、住房大小、職務(wù)升遷，也照樣脫不 開(kāi)為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低吐槽發(fā)聲。 D.我國(guó)重新修訂食品安全法，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅 的問(wèn)責(zé)，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。,1,2,3,4,,5,答題提示B項(xiàng)成分贅余，“婦孺”，即婦女和孩童，與后面的“孩童”重復(fù)。 C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪掉“為”和“吐槽發(fā)聲”。 D項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“被稱為”前加“新修訂的食品安全法”；語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)、更嚴(yán)厲的處罰”。,1

23、,2,3,4,5,5.(2014浙江)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) A.一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督 等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。 B.我國(guó)的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會(huì) 組織紛紛成立，這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。 C.一個(gè)孩子學(xué)習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)，哪怕給一個(gè)鼓 勵(lì)的微笑，他也會(huì)感到非常高興，越畫越有信心。 D.執(zhí)法部門對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、 封建迷信的圖書報(bào)刊、音像制品，應(yīng)依法從重處罰。,1,2,3,4,,5,答題提

24、示A項(xiàng)不合邏輯，“提防不被念歪”否定失當(dāng)，應(yīng)刪掉“不”。 B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”，“分擔(dān)”的只能是“責(zé)任”，可在“社會(huì)矛盾”后加“的化解”。 D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)是“執(zhí)法部門對(duì)的人員”，缺少中心詞。,1,2,3,4,5,1.浙江卷病句題高度穩(wěn)定，無(wú)論是題型還是考點(diǎn)，都沒(méi)有變化，因而特點(diǎn)鮮明。 (1)難度不大且穩(wěn)定，不像其他省市難度忽大忽小。 (2)重點(diǎn)考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病，搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂考查頻率高。 (3)語(yǔ)病選項(xiàng)設(shè)誤較典型、常見(jiàn)。有時(shí)同一病因重復(fù)考，大多是三句三個(gè)錯(cuò)誤類型，且每句大都只錯(cuò)一處。 (4)語(yǔ)言素材新鮮活潑，貼近當(dāng)代生活，多取材于當(dāng)前報(bào)紙雜志和新聞廣播中的政

25、治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、道德等領(lǐng)域的熱點(diǎn)。,命題微探,2.命題雖然穩(wěn)定，但并不凝固，這是浙江卷的一貫特點(diǎn)，表現(xiàn)在： (1)實(shí)中寓活。大多數(shù)語(yǔ)病選項(xiàng)設(shè)誤比較典型、常見(jiàn)、實(shí)在，辨析語(yǔ)病往往看語(yǔ)言標(biāo)志即能判斷。但近年來(lái)高考病句題實(shí)中寓活，不能僅看語(yǔ)言標(biāo)志就妄下結(jié)論。 (2)粗中有細(xì)。大部分語(yǔ)病選項(xiàng)著眼于大的方面，在顯眼處設(shè)誤，但是也有考得很細(xì)的。這似乎走入了命題“細(xì)微化”道路，往往以多一個(gè)字、少一個(gè)字、換一個(gè)字或者在一個(gè)短語(yǔ)中出現(xiàn)語(yǔ)病的方式來(lái)設(shè)題，粗略一看難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如2014卷病句題A項(xiàng)，去掉“不”字，語(yǔ)句就符合邏輯了。,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,掌握關(guān)鍵能力(一)準(zhǔn)確識(shí)別六種病句類型,掌握關(guān)鍵能

26、力(二)巧抓標(biāo)志語(yǔ)言，用心摸索規(guī)律,核心突破,落實(shí)比方法更重要,練就學(xué)科素養(yǎng)辨析并修改病句,核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概覽,一、識(shí)別語(yǔ)序不當(dāng) 語(yǔ)序不當(dāng)是指句子中詞語(yǔ)的順序不合理，或句子的順序不合邏輯、語(yǔ)法及習(xí)慣。常見(jiàn)的語(yǔ)序不當(dāng)現(xiàn)象有多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、多項(xiàng)(層)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、狀語(yǔ)或定語(yǔ)位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)、遞進(jìn)或遞減關(guān)系語(yǔ)序不當(dāng)、并列詞語(yǔ)(動(dòng)詞、名詞)或分句排列順序不當(dāng)、句子內(nèi)部的對(duì)應(yīng)錯(cuò)位等幾種類型。 (一)識(shí)別四種語(yǔ)序不當(dāng)類型 1.多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋椭?。正常的多?xiàng)定語(yǔ)排列次序(按照距中心詞由遠(yuǎn)及近)：屬(表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的短語(yǔ))，數(shù)(稱代或數(shù)量短語(yǔ))，動(dòng)(動(dòng)詞

27、或動(dòng)詞性短語(yǔ))，形(形容詞或形容詞性短語(yǔ))，名(名詞或名詞性短語(yǔ))。,掌握關(guān)鍵能力(一),可以記一個(gè)典型例句：她是國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。 下面句子都存在多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2016全國(guó))在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷。 (2)家風(fēng)是最為寶貴的一個(gè)家族的精神財(cái)富，也是一個(gè)有影響力有美譽(yù)度的家族必備的要素。,答案“歷時(shí)三年”應(yīng)放到“開(kāi)展的”后面，并在“歷時(shí)三年”后加“的”。,答案“最為寶貴的”應(yīng)放在“精神財(cái)富”的前面。,2.多項(xiàng)(層)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 多項(xiàng)(層)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)也是語(yǔ)

28、序不當(dāng)?shù)念愋椭?。正常的多?xiàng)(層)狀語(yǔ)排列次序：目的(狀語(yǔ))原因(狀語(yǔ))時(shí)間(狀語(yǔ))處所(狀語(yǔ))范圍(狀語(yǔ))情態(tài)(狀語(yǔ))對(duì)象(狀語(yǔ))。 也可以記一個(gè)典型例句：許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。,下面句子都存在多項(xiàng)(層)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2018天津)英國(guó)著名物理學(xué)家霍金通過(guò)自己杰出的大腦，傾盡畢生精力，以整個(gè)宇宙為研究對(duì)象，試圖解開(kāi)關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)。 (2)(2017全國(guó))為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。,答案“傾盡畢生精力”應(yīng)放在“試圖解開(kāi)關(guān)

29、于時(shí)空和存在的本質(zhì)”的前面。,答案 狀語(yǔ)“三個(gè)月內(nèi)”修飾的是動(dòng)詞“完成”，而不是動(dòng)詞“要求”，應(yīng)將其放在“完成”的前面。,3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序分兩種情況排列：一是前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)后；二是前后兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)前。 下面句子都存在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)隨著國(guó)家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼，到2017年，還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。 (2)作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商

30、業(yè)模式。,答案“不僅”應(yīng)放在“公民”的前面。,答案“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”的后面。,4.并列詞語(yǔ)、分句間語(yǔ)序不當(dāng) 在一個(gè)句子中，并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間，往往有先后、輕重、大小之別；在一個(gè)復(fù)句或句群中，分句與分句之間也有先后、輕重、大小、因果之分。如果違反其中的規(guī)律，就會(huì)造成語(yǔ)序不當(dāng)。,下面句子都存在并列詞語(yǔ)或分句間語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。 (2)現(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。,答案

31、分句遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，“不僅是還是”表遞進(jìn)關(guān)系，前后分句的內(nèi)容，應(yīng)是由小及大、由淺入深、由初級(jí)到高級(jí)。“不僅”“還是”后面的內(nèi)容應(yīng)互換一下。,答案分句遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)是先“創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富”，然后“帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度”。,(二)重點(diǎn)識(shí)別：并列詞語(yǔ)和遞進(jìn)分句兩種語(yǔ)序不當(dāng) 1.如何發(fā)現(xiàn)并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),邊練邊悟1下列句子中有無(wú)并列不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？請(qǐng)指出，并思考如何發(fā)現(xiàn)這類病因。 當(dāng)城鎮(zhèn)化率過(guò)半、“鄉(xiāng)土中國(guó)”開(kāi)始轉(zhuǎn)向“城市中國(guó)”時(shí)，我們也迎來(lái)了城市大發(fā)展大建設(shè)的階段，如何建設(shè)、規(guī)劃、管理好城市家園，也擺在了各級(jí)管理者的面前。 互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾的政治

32、、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演著日益重要的角色，成為中國(guó)公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。 國(guó)際民航組織處提議設(shè)立一個(gè)信息共享平臺(tái)，以便民航客機(jī)及時(shí)回避并了解在飛越交戰(zhàn)地區(qū)時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。 建設(shè)新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，必須以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，確保農(nóng)民持續(xù)增收，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力。 今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，做到排查在前，排險(xiǎn)在前，預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。,我國(guó)首座自主建造、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)，在我國(guó)南海海域正式開(kāi)鉆，標(biāo)志著我國(guó)海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了

33、實(shí)質(zhì)性步伐。,答案都存在問(wèn)題。 應(yīng)為“規(guī)劃、建設(shè)、管理”。 應(yīng)為“知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)”。 “回避”與“了解”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“了解”后“回避”。 應(yīng)為“進(jìn)一步生產(chǎn)力，促進(jìn)，確保”。 應(yīng)為“防大汛、抗大旱、搶大險(xiǎn)”，“排查在前，預(yù)警在前，排險(xiǎn)在前”。 應(yīng)為“開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、建造”。,2.如何發(fā)現(xiàn)表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng) 如果在句子中出現(xiàn)了如“不僅而且”等表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，那么要考慮它們是否構(gòu)成了真正的遞進(jìn)關(guān)系，是不是在事理上逐層深入，在范圍上由小到大。當(dāng)然，也可以用“倒序法”檢驗(yàn)。,邊練邊悟2下列句子中，有無(wú)表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？請(qǐng)指出，并思考如何發(fā)現(xiàn)這類病因。 近年來(lái)，我國(guó)

34、各地日漸增多的霧霾天氣引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，霧霾天氣不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來(lái)巨大威脅。 經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，他不但在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且口語(yǔ)比以前好了。 中國(guó)的發(fā)展不僅為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)，而且使中國(guó)人民走上了富裕安康的道路。 紫禁城是人類建筑史上最偉大的藝術(shù)奇葩，是世界歷史文化遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。,答案正確，存在問(wèn)題。 應(yīng)為“他不但口語(yǔ)比以前好了，而且在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步”。 應(yīng)為“不僅使中國(guó)人民，而且為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貢獻(xiàn)”。,(三)綜合識(shí)別、判斷 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.人工智能正在深入我們社

35、會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，而中國(guó)在人工智能很多領(lǐng)域的源頭 創(chuàng)新上已經(jīng)在部分領(lǐng)域領(lǐng)跑，甚至和全世界并跑。 B.針對(duì)近年來(lái)不法分子大量使用他人居民身份證，冒名開(kāi)立銀行賬戶、轉(zhuǎn)移非法資 金的問(wèn)題，央行開(kāi)展組織了失效居民身份證信息核查試點(diǎn)工作。 C.博鰲亞洲論壇2018年年會(huì)于4月8日至11日在海南博鰲召開(kāi)，圍繞“開(kāi)放創(chuàng)新的亞 洲，繁榮發(fā)展的世界”這一主題，年會(huì)共分成“全球化與一帶一路”“開(kāi)放 的亞洲”“創(chuàng)新”和“改革再出發(fā)”四個(gè)板塊。 D.不僅北京明確校辦晚托班活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由政府買單，還要求積極引入社會(huì)力量，解決 晚托班的師資問(wèn)題。,,解析A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“已經(jīng)和全世界并跑，甚至在部分領(lǐng)域領(lǐng)跑”。

36、B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“組織開(kāi)展”。 D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”移至“北京”后。,對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。重點(diǎn)關(guān)注并列短語(yǔ)、修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子，有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，尤其是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。,方法技巧,二、識(shí)別搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng)是指句子的主要成分之間、附加成分和主要成分之間的搭配不恰當(dāng)。搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)葞追N類型。 (一)識(shí)別五種搭配不當(dāng)類型 1.主謂搭配不當(dāng) 這類語(yǔ)病的出現(xiàn)常常是因?yàn)橹髡Z(yǔ)和謂語(yǔ)是比較復(fù)雜的短語(yǔ)(并列短語(yǔ)居多)，造成多個(gè)短語(yǔ)同用一個(gè)不能共用的

37、謂語(yǔ)，或多個(gè)主語(yǔ)多個(gè)謂語(yǔ)不能對(duì)應(yīng)搭配。,下面句子都存在主謂搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2016全國(guó))近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。 (2)(2016全國(guó))自從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國(guó)家以來(lái)，我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的突破。,答案“西紅門創(chuàng)業(yè)大街啟動(dòng)”，主謂搭配不當(dāng)，可以改為“近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街開(kāi)街，青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也隨之同步啟動(dòng)”。,答案“東方紅一號(hào)成為國(guó)家”，主謂搭配不當(dāng)，可將“自從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)成功發(fā)射”改為“自從我國(guó)成功

38、發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)”，這樣就保持了前后主語(yǔ)的一致。另外，“自從以來(lái)”句式雜糅，可刪掉“以來(lái)”。,2.動(dòng)賓搭配不當(dāng) 這種病句類型有：動(dòng)詞是不及物(不能帶賓語(yǔ))的而帶上了賓語(yǔ)；動(dòng)詞是及物的，但不能支配賓語(yǔ)對(duì)象；動(dòng)詞不止一個(gè)；賓語(yǔ)包括兩項(xiàng)以上造成顧此失彼。 下面句子都存在動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2017天津)為迎辦第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。 (2)(2017全國(guó))在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。 (3)(2017全國(guó))這家公司雖

39、然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。,答案“營(yíng)造形象”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。,答案“推動(dòng)受益”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。,答案“錄取名額”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。,3.主賓搭配不當(dāng) 主語(yǔ)和賓語(yǔ)不是直接成分，沒(méi)有語(yǔ)法關(guān)系，但在意義上或邏輯上有聯(lián)系。在用“是”或“成為”這一類表判斷的句子里，如果主語(yǔ)和賓語(yǔ)在意義上不能搭配，就不能正確地表達(dá)一個(gè)判斷。主語(yǔ)和賓語(yǔ)不能搭配，主要有以下兩種情況： (1)主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間沒(méi)有同一關(guān)系或從屬關(guān)系。如：在農(nóng)村期間，報(bào)曉的雄雞就是我們起身的信號(hào)。(“雄雞”就是“信號(hào)”，搭配不當(dāng)) (2)一項(xiàng)和幾項(xiàng)不能同時(shí)搭配。主語(yǔ)或賓語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，主語(yǔ)

40、與賓語(yǔ)由于照應(yīng)不周，顧此失彼，不能完全配合。如：我們聽(tīng)到的是愉快的笑容和歡快的歌聲。(“聽(tīng)到的”與“笑容”不搭配),下面句子都存在主賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2017全國(guó))截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來(lái)展覽次數(shù)最多的一年。 (2)(2015天津)“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。,答案“我院”或“我院推出展覽”與“是一年”主賓搭配不當(dāng)。,答案“是”字句中的主語(yǔ)“活動(dòng)”與其賓語(yǔ)“生活方式”搭配不當(dāng)。,4.修飾語(yǔ)(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 此類錯(cuò)誤統(tǒng)稱

41、為修飾成分與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。不同的修飾語(yǔ)，其語(yǔ)法功能是不一樣的，在句子中的位置也是不一樣的，不同的修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間有著不同的相對(duì)固定的搭配關(guān)系。 下面句子都存在修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2016山東)央視大國(guó)工匠系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。 (2)據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語(yǔ)音輸入、太陽(yáng)能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。,答案定語(yǔ)“廣泛而熱烈”和中心語(yǔ)“思考”搭配不當(dāng)，可將“廣泛而熱烈的討論和思考”改為“廣泛而熱烈的討論和深刻的思考”。,答案“高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和

42、作用”，屬搭配不當(dāng)，應(yīng)將“功能和作用”改為“特點(diǎn)”。,5.一面對(duì)兩面搭配不當(dāng) “一面對(duì)兩面”也可說(shuō)成“兩面對(duì)一面”，是指在一句話中，前半部分是指向某個(gè)方向的判斷，而后半部分對(duì)應(yīng)的含有“是否”“有無(wú)”“高低”“好壞”等兩個(gè)方面的詞語(yǔ)。 常用來(lái)表示“兩面”的詞有：能否、是否、與否、成敗、優(yōu)劣、好壞、高下、高低、美丑等。,下面句子都存在一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2016全國(guó))面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。 (2)(2015全國(guó))在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)判一

43、部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。,答案“能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情”應(yīng)是“評(píng)判一部文學(xué)作品好的標(biāo)準(zhǔn)”，而不能是“壞的標(biāo)準(zhǔn)”。應(yīng)把“能”改為“能否”。,答案“一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱”和“當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚”是兩面對(duì)一面?？蓜h掉“的雄厚”，并在“當(dāng)?shù)亍焙蠹印暗摹薄?(二)重點(diǎn)識(shí)別：“一對(duì)多”“多對(duì)多”的搭配不當(dāng)和“一面對(duì)兩面”的搭配不當(dāng) 1.“一對(duì)多”“多對(duì)多”結(jié)構(gòu)中搭配不當(dāng)?shù)淖R(shí)別 搭配不當(dāng)是人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言過(guò)程中極易出現(xiàn)的病句類型，也是高考重點(diǎn)考查的病句類型。這種病句類型之所以會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，是因?yàn)榫渥又谐霈F(xiàn)了因結(jié)構(gòu)復(fù)雜而導(dǎo)致的前后難以照應(yīng)、顧此失彼等搭配不當(dāng)現(xiàn)象。掌握這一特點(diǎn)，對(duì)我們辨析病句有好處。,(1

44、)ABC式(一對(duì)二式) 示例,解析A可與B搭配，不能與C搭配。通常當(dāng)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞搭配兩個(gè)賓語(yǔ)時(shí)，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)現(xiàn)象。,邊練邊悟1下列句子中，有無(wú)“ABC”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？,由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。,答案“生產(chǎn)量”既不能與“供應(yīng)”搭配，又不能與“銷往”搭配。,答案A可與B搭配，不能與C搭配。,(2)ABCD()式(一對(duì)三式或一對(duì)多式) 示例,解析A可與B、C搭配，不能與D搭配。,邊練邊悟2下列句子中，有無(wú)“ABCD()”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？,去年六月以來(lái)，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止

45、，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程。,答案A可與B、D搭配，不能與C搭配。,答案“走訪”可與“社區(qū)”“家庭”搭配，不能與“路程”搭配。,(3)ABC式(二對(duì)一式) 示例,解析A與C不搭配，B與C搭配。,邊練邊悟3下列句子中，有無(wú)“ABC”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？ 隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。 國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。,答案“強(qiáng)度”可以“增加”，但“頻率”不能“增加”。,答案“水平”可以“提高”，但“意識(shí)”不能“提高”。

46、,(4)ABCD式(二對(duì)二式) 示例,解析A不能與C搭配，B不能與D搭配。可改為“要求消費(fèi)者停止食用和食品經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)停止銷售”。,對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。,邊練邊悟4下列句子中，有無(wú)“ABCD”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？,答案A與C不搭配，B與D不搭配，可改為“隨著生活水平的提高和生活節(jié)奏的加快”。,答案“深刻的說(shuō)明”對(duì)應(yīng)“從理論上”，“詳細(xì)的規(guī)定”對(duì)應(yīng)“從政策上”，可改為“從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定”。,2.“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)淖R(shí)別 一般而言，如果句子中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒(méi)

47、有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等兩面詞，就要考慮它是否存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。必須注意的是：有些句子中有上述之類的兩面詞，但不存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，切不可機(jī)械地記憶“單起單承”“雙起雙承”，而忽略了句意邏輯。因?yàn)橛行┰~語(yǔ)本身就有兩面性，如“行動(dòng)”“水平”“質(zhì)量”“作用”“影響”“命運(yùn)”“狀況”等詞屬隱性均衡，不可一律當(dāng)成病句看。另外，對(duì)一時(shí)判斷不準(zhǔn)的句子，可采取“分別組織句子”的辦法來(lái)檢驗(yàn)：先用“肯定”這一面組織句子，再用“否定”這一面組織句子，如果這兩個(gè)分開(kāi)組織出的“肯定句”和“否定句”都合乎邏輯事理，則表明原句不存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；反之，則存在此

48、問(wèn)題。,邊練邊悟5下列句子中，有無(wú)“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？ 說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)有抱太大希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。 民資能否拉動(dòng)國(guó)有文化單位的改革？前者的機(jī)制和后者的資源能否完美結(jié)合？不少人持懷疑態(tài)度。 棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來(lái)老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實(shí)際行動(dòng)。 在賽后擁有與自己知名度相當(dāng)?shù)拇碜?，成為關(guān)乎選秀歌手成敗的生死命題，沒(méi)有一兩首傳唱度很高的好歌，歌手的人氣終成鏡花水月。 數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。,對(duì)涉及百

49、姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。 儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要作用。 一部戲劇能否好戲連臺(tái)吸引觀眾，主要看編導(dǎo)的水平。,答案都有“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。 正確。,解析句，不少考生認(rèn)為它犯了典型的“雙起單承”錯(cuò)誤，但在該句中，無(wú)論吸儲(chǔ)多少，都會(huì)帶來(lái)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)，并非一般意義上的呼應(yīng)不當(dāng)。所以一定要重視邏輯意義分析法，不可簡(jiǎn)單機(jī)械地記憶。 句中的“水平”已包含了高低兩個(gè)方面。 而句則是利用考生的思維定勢(shì)而設(shè)的貌似錯(cuò)誤實(shí)則正確的句子。,(三)綜合識(shí)別、判斷 1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.建立健全

50、海洋生態(tài)補(bǔ)償法律機(jī)制，有利于涉海企業(yè)提升科技創(chuàng)新能力，提升海洋 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，加大涉海企業(yè)損害生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)成本和社會(huì)責(zé)任。 B.京滬高鐵作為目前世界上一次性建成的里程最長(zhǎng)的高速鐵路，促進(jìn)了我國(guó)高鐵配 套技術(shù)的全面提高，推動(dòng)了世界高鐵技術(shù)的發(fā)展。 C.海南最常見(jiàn)的草本植物卷葉不死鳥來(lái)自非洲，它們很能適合這里的環(huán)境，已變?yōu)? 野生，并占領(lǐng)了很多荒蕪的地方。 D.外賣小哥雷海為十三年刻苦讀詩(shī)背詩(shī)，終換來(lái)他完成人生中最美的經(jīng)歷站在 央視的舞臺(tái)并成為第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)總決賽冠軍。,,解析A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“加大”與“責(zé)任”不搭配。 C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“適合”與“環(huán)境”不搭配，“適合”應(yīng)改為“適應(yīng)”。

51、D項(xiàng)搭配不當(dāng)，不能說(shuō)“完成經(jīng)歷”，可刪掉“完成”。,2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.評(píng)價(jià)一場(chǎng)展覽的成功，很重要的一條標(biāo)準(zhǔn)就是到底與參觀者互動(dòng)如何；這兩次展 覽的知曉度不高，而且經(jīng)典原作不足，效果不是很理想。 B.政府要使部門的局部和眼前利益服從于教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本目標(biāo)，沖破原有制度的 制約和束縛，創(chuàng)造性地工作以實(shí)現(xiàn)改革的方向和目標(biāo)。 C.在“雪龍”號(hào)進(jìn)入北極圈后，科考隊(duì)將在楚科奇海進(jìn)行綜合調(diào)查，回收一套沉積 物捕獲器，并完成46個(gè)冰站的多學(xué)科綜合考察任務(wù)。 D.各單位要持續(xù)深入開(kāi)展安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理工作，鍥而不舍地提高安全生 產(chǎn)基礎(chǔ)，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和民生改善做出新的貢獻(xiàn)

52、。,解析A項(xiàng)一面對(duì)兩面，應(yīng)在“成功”后加“與否”。 B項(xiàng)“實(shí)現(xiàn)方向”搭配不當(dāng)。 D項(xiàng)“提高基礎(chǔ)”搭配不當(dāng)。,,現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說(shuō)不通；或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。 識(shí)別搭配不當(dāng)，應(yīng)注意： 要在閱讀語(yǔ)句的基礎(chǔ)上緊縮出句子的主干，檢查主謂是否搭配得當(dāng)。一般情況下，近距離的主謂結(jié)構(gòu)容易看出是否搭配，但是復(fù)句中后面謂語(yǔ)部分的主語(yǔ)常常承前省略，此時(shí)遠(yuǎn)距離的主謂結(jié)構(gòu)是否搭配就需要仔細(xì)斟酌，必要時(shí)要把省略的主語(yǔ)部分補(bǔ)出，再通過(guò)閱讀，仔細(xì)辨析是否存在問(wèn)題。

53、,方法技巧,并列成分作主語(yǔ)或作謂語(yǔ)的語(yǔ)句，常常會(huì)有部分搭配得當(dāng)，部分搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。 在判斷主謂搭配得當(dāng)?shù)那闆r下，還要留意動(dòng)賓搭配是否得當(dāng)。尤其是要關(guān)注并列成分作謂語(yǔ)或作賓語(yǔ)的語(yǔ)句。 還要注意主賓(“是”字句)、介賓搭配不當(dāng)問(wèn)題。 除留心主干成分是否搭配外，還要仔細(xì)分析附加成分與中心語(yǔ)是否搭配，甚至是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否搭配。要重點(diǎn)檢查修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的關(guān)系。,三、識(shí)別成分殘缺或贅余 成分殘缺，指句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全。成分殘缺的現(xiàn)象主要有：主語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)(中心語(yǔ))殘缺、謂語(yǔ)(動(dòng)詞)殘缺、關(guān)聯(lián)詞或介詞殘缺等幾種類型。 成分贅余，指一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、句意明晰的句子，表達(dá)上使用了不必要的詞語(yǔ)作句子組成部

54、分。成分贅余現(xiàn)象主要是近義詞重復(fù)、畫蛇添足式重復(fù)或否定失當(dāng)引起的，比如：特殊嗜好、懸殊很大、切忌不要等。 (一)識(shí)別四種成分殘缺和一種成分贅余 1.主語(yǔ)殘缺 主語(yǔ)是句子的主要成分，如果少了它，就會(huì)影響語(yǔ)意的表達(dá)。這與主語(yǔ)省略不同： (1)有上下文，不會(huì)影響理解。只要不引起歧義，主語(yǔ)是可以承接下去的，后面一句可以承前省略主語(yǔ)。例如：“他其實(shí)不聰明，但這回沒(méi)做錯(cuò)?！?(2)無(wú)主句，指根本沒(méi)有主語(yǔ)的句子。這種句子的作用在于描述動(dòng)作、變化等情況，而不在于敘述“誰(shuí)”或者“什么”進(jìn)行這一動(dòng)作或發(fā)生這個(gè)變化。它的主語(yǔ)往往是不確定的，如“上課了！”或者根本無(wú)法補(bǔ)充出主語(yǔ)，如“下雨了”。,下面句子都存在主語(yǔ)殘缺

55、的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2017天津)河道綜合治理工程完成后，將為盡早實(shí)現(xiàn)京津冀北運(yùn)河全線通航打好基礎(chǔ)，并將成為北運(yùn)河的一個(gè)重要旅游節(jié)點(diǎn)。 (2)(2017山東)騎自行車健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。 (3)(2017全國(guó))書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來(lái)在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。,答案“河道綜合治理工程完成后”是句子的狀語(yǔ)，把“后”刪掉才能作句子的主語(yǔ)。,答案“在周期性中使鍛煉者”濫用介詞結(jié)構(gòu)造成主語(yǔ)殘缺。,答案濫用“在下”介詞結(jié)構(gòu)使“使得”句子主語(yǔ)殘缺。,2.賓語(yǔ)殘缺 在語(yǔ)言表達(dá)過(guò)

56、程中，為了避免啰唆重復(fù)，憑借一定的語(yǔ)言環(huán)境和上下文，聽(tīng)話人不會(huì)產(chǎn)生誤解，某些句子的賓語(yǔ)是可以省略的，這不屬于賓語(yǔ)殘缺的范圍。如“后來(lái)呢？后來(lái)打折了腿了。打折了怎樣呢？”(魯迅孔乙己)最后一句“打折了”的賓語(yǔ)根據(jù)上文可以知道是“腿”，此處可以省略。另外要提醒一下，缺謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)，誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)作賓語(yǔ)，句子的賓語(yǔ)前面往往有較復(fù)雜或冗長(zhǎng)的定語(yǔ)。,下面句子都存在賓語(yǔ)殘缺的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2016全國(guó))國(guó)務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開(kāi)展跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)。 (2)(2016山東)學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)

57、，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。,答案賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”，在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售”后加“的規(guī)定”。,答案動(dòng)詞“掌握”的賓語(yǔ)殘缺，可在“自救互救”后加“的知識(shí)”或“的技能”。,3.謂語(yǔ)殘缺 一般句子中都有主語(yǔ)和謂語(yǔ)這兩部分，相比之下，謂語(yǔ)顯得更為重要，因?yàn)橹^語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的。如果沒(méi)有謂語(yǔ)，就弄不清主語(yǔ)是怎么回事了。謂語(yǔ)殘缺主要有以下兩種情況： (1)不恰當(dāng)?shù)氖÷詠G掉了謂語(yǔ)，造成殘缺。如：本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)

58、作。(這是偏正短語(yǔ)，不是句子。原句“將”分明是設(shè)想“怎么樣”，屬于行為；后面“的再創(chuàng)作”說(shuō)的是“是什么”，屬于結(jié)果。在“本欄目”后加“是”，句子就完整、通順了，即“本欄目是的再創(chuàng)作”) (2)誤以介詞短語(yǔ)作謂語(yǔ)。介詞短語(yǔ)只能用來(lái)修飾、限制或補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞、形容詞，即作狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，少數(shù)介詞短語(yǔ)可以作定語(yǔ)，但介詞短語(yǔ)不能作謂語(yǔ)。如：我們經(jīng)過(guò)一冬的苦干，河道終于疏通了。(“經(jīng)過(guò)一冬的苦干”屬介詞短語(yǔ)，不能作謂語(yǔ)),下面句子都存在謂語(yǔ)殘缺的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2015山東)除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。 (2)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)

59、查”由中國(guó)新聞出版研究院組織開(kāi)展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開(kāi)展了11次。,答案“汽車本身的狀況”前缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞“了解”。,答案可在“由”的前面加“是”；也可理解為成分贅余，刪掉“的調(diào)查項(xiàng)目”。,4.虛詞殘缺 虛詞殘缺主要是介詞殘缺。介賓短語(yǔ)，由介詞和后面的名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)組合而成，在句子中起修飾或補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞的作用，表示時(shí)間、處所、方位、對(duì)象等。由于主觀忽視或客觀上句子很長(zhǎng)，往往會(huì)出現(xiàn)介詞缺失的問(wèn)題，尤其是需要兩個(gè)介詞連用的時(shí)候，以及介詞與連詞連用，該介詞與連詞又同形時(shí)。 下面句子存在虛詞殘缺的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些

60、環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”。,答案介詞殘缺，應(yīng)在“那些環(huán)境惡劣”前加“對(duì)”。,5.成分贅余 句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多出些不必要的詞語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)成分贅余的毛病。常見(jiàn)成分贅余的類型主要有以下幾種： (1)從贅余的成分來(lái)看，包括主語(yǔ)贅余、謂語(yǔ)贅余、賓語(yǔ)贅余和修飾成分贅余。 (2)從贅余的性質(zhì)來(lái)看，可分為堆砌詞語(yǔ)、詞義重復(fù)、畫蛇添足等。,下面句子都存在成分贅余的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。 (1)(2017天津)隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長(zhǎng)在15%到30%左右。 (2)雖然有國(guó)家資源作支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在這

61、樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱不易。,答案“可說(shuō)”和“堪稱”重復(fù)，“堪稱”就是“可以稱作”的意思，保留其中一個(gè)即可。,答案“又再次”詞義重復(fù)，應(yīng)刪掉“又”或“再次”；另外，“15%到30%”本身就是一個(gè)區(qū)間，后面不能用概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。,(二)重點(diǎn)識(shí)別：主語(yǔ)殘缺 主語(yǔ)是句子的主要成分，不可或缺。殘缺了，會(huì)使表意不明確。這一點(diǎn)，正是高考考查“殘缺”的重點(diǎn)。主語(yǔ)殘缺，主要是由以下兩種情況引起的。 1.句首濫用介詞而使主語(yǔ)殘缺 介詞當(dāng)頭審主殘，意思是遇到介詞“對(duì)”“在”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“根據(jù)”“從”等放在句首時(shí)，一定要看看是否造成了主語(yǔ)殘缺。,邊練邊悟1下列句子中，有無(wú)主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象？ (2017全國(guó))

62、在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強(qiáng)，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。 (2016全國(guó))隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。 (2015湖北)2015年3月1日正式實(shí)施了湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法，是我國(guó)首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。 對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，作者沒(méi)有很好地深入和體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，結(jié)果大大減弱了作品的感染力。 在越來(lái)越多的國(guó)外藝術(shù)精品進(jìn)入中國(guó)以后，促使我們加快樹立自己的世界藝術(shù)品牌。,初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整

63、體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過(guò)。,答案正確，其他句子均有主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象。 “在身上”濫用造成主語(yǔ)殘缺； “隨著使得”連用造成主語(yǔ)殘缺，可刪掉“隨著”或“使得”； 缺少主語(yǔ)，應(yīng)將“實(shí)施了”改為“實(shí)施的”，還原主語(yǔ)即可； 應(yīng)刪掉“在”和“以后”，讓“精品”作主語(yǔ)； 缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“導(dǎo)致了”。,2.濫用省略或暗換主語(yǔ)而使主語(yǔ)殘缺 主語(yǔ)殘缺與主語(yǔ)省略不同，它是主語(yǔ)殘缺后使句意不明。對(duì)此，可用找主語(yǔ)的辦法來(lái)檢查是否存在主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象。,邊練邊悟2下列句子中，有無(wú)主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象？ 達(dá)芬奇家具涉嫌虛假宣傳被曝光，社會(huì)各界對(duì)此極為關(guān)注，央視記者采訪該企業(yè)負(fù)責(zé)人時(shí)，正式向消費(fèi)者道歉。 前

64、不久，在加拿大召開(kāi)的有20個(gè)國(guó)家、400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了頗高評(píng)價(jià)。 我國(guó)11日下午從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射了一枚火箭，將一枚偵察衛(wèi)星和另外兩枚科學(xué)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，可以在全球范圍內(nèi)提高軍隊(duì)進(jìn)行監(jiān)視的能力。 2015年12月1日，國(guó)際貨幣基金組織批準(zhǔn)人民幣加入SDR貨幣籃子，2016年10月1日正式生效，人民幣權(quán)重為10.92%，超日元和英鎊。 葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問(wèn)題與眾不同，給村里帶來(lái)了一股清新的氣息。 唐在西突厥地區(qū)先后建立安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，是唐朝在西域的最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。,答案正確，全

65、句同一個(gè)主語(yǔ)，后面可以省略；其他句子均有主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象。 屬濫用承前省略造成主語(yǔ)殘缺。 “道歉”的主語(yǔ)應(yīng)是“企業(yè)負(fù)責(zé)人”而不是“央視記者”。 應(yīng)在“是”前加“它們”。 均屬暗換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺。 應(yīng)在“給予”前加“大會(huì)”。 應(yīng)在“可以”前加“偵察衛(wèi)星”。 “2016年10月1日正式生效”的主語(yǔ)不是“國(guó)際貨幣基金組織”，應(yīng)在“2016年”前加“該決議”。,(三)綜合識(shí)別、判斷 1.成分殘缺 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.針對(duì)美國(guó)以維護(hù)“國(guó)家安全”為名實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義，損害中國(guó)正當(dāng)權(quán)益，中國(guó) 在2018年4月5日正式向世貿(mào)組織起訴美國(guó)。 B.幾百萬(wàn)年來(lái)，美國(guó)弗吉尼亞鹿種延續(xù)了一種有效的生存辦

66、法保存了靈活的本 性和迅速適應(yīng)環(huán)境，這使弗吉尼亞鹿成為現(xiàn)存最古老的一種鹿。 C.國(guó)家公務(wù)員考試錄用司負(fù)責(zé)人表示，公務(wù)員錄用考試的目的在于選拔人才，為公 務(wù)員隊(duì)伍輸送新鮮血液，我們必須嚴(yán)格把關(guān)，擇優(yōu)錄用。 D.博鰲亞洲論壇2018年年會(huì)是全球化和自由貿(mào)易面臨挑戰(zhàn)、未來(lái)走向面臨不確定性 的背景下舉行的，值得全世界期待。,,解析A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“中國(guó)正當(dāng)權(quán)益”后加“的行為”。 B項(xiàng)成分殘缺，可在“適應(yīng)環(huán)境”后加“的能力”。 D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“年會(huì)是”后加“在”。,除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，一般句子都要有主語(yǔ)。謂語(yǔ)是及物動(dòng)詞的，后面還必須有賓語(yǔ)。按現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒(méi)有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。 辨析成分殘缺，先用句子成分檢查法：先找出句子的主干，查主、謂、賓是否殘缺；再找附加成分，查定、狀、補(bǔ)是否殘缺。一般都是主語(yǔ)、賓語(yǔ)殘缺。 再用特征辨析法，重點(diǎn)關(guān)注用在句首的介詞(如“由于、經(jīng)過(guò)、為了、在”等)；注意長(zhǎng)句子(多項(xiàng)定語(yǔ)、狀語(yǔ))，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子(尤其是賓語(yǔ)較復(fù)雜的句子)。,方法技巧,2.成分贅余 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.不