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1、學習內(nèi)容
Lesson 13 How often do you go hiking?
學習目標
1. 學習并掌握單詞hike, ride ,skateboard, once, between 和短語go hiking ,go bike riding ,go roller skating, go skateboarding。
2. 熟練掌握句型How often ...? 和它的回答Once a...。
3.擴充單詞once, twice ,three times 。
重難點
1.單詞的熟練掌握。
2.熟練掌握句型，能自由使用How often 作問答。
課前準備
導
2、學案，錄音機，一些動詞短語的卡片。
導 學 過 程
共（ 3 ）課時 第（ 1 ）課時
教師復備欄或
學生筆記欄
預習引導 明確要點
（8分鐘）
1.老師做動作，學生猜短語。
2.老師出示動詞短語圖片或單詞卡片，讓學生說短語并自由對話。
如：1.play basketball
A: What is your hobby?
B: My hobby is playing basketball.
3.sing songs
A: Would you like sing songs with me ?
B: Yes, I’d like
3、 to.
4.聽錄音，學習新單詞和短語，會翻譯。
自學探究 疑難研討
（10分鐘）
1.學單詞和短語hike ,go hiking,說句子讓學生翻譯
2.用同樣的方法學其他動詞短語go skateboarding, go bike riding ,go roller skating。
3.聽錄音讀單詞。
4板書句型How often do you ...?學單詞once, twice，并討論 How often do you ...?問句的答語。
成果展示分層精練
（10分鐘）
1.讓個別學生看圖片，說單詞。
2.請其他同學糾正錯誤發(fā)音。
3.用How often
4、do you ...?練習編對話，教師評價。
檢測反饋當堂達標
（5分鐘）
1. 英漢互譯。
go skateboarding __________ go bike riding ______
去遠足 ___________ 去滑旱冰___________
2. 根據(jù)實際情況回答下列問題。
1) How often do you go hiking?
_______________________________
2) How often do you play ping-pong?
_______________________________
5、
拓展延伸（3分鐘）
How often do you go hiking?
(用once, twice, three times 回答以上問題。)
盤點收獲（學生）（4分鐘）
課后反思（教師）
學習內(nèi)容
Lesson 13 How often do you go hiking?
學習目標
1. 熟練掌握單詞lucky, about, take.
2.熟練掌握重點詞句。
3.繼續(xù)鞏固how often 問句及其回答。
重難點
1、單詞：lucky, about, take .
2、句子：H
6、ow often do/does...? 和其各種回答的進一步鞏固。
3、對話的熟練朗讀和表演。
課前準備
教師準備錄音機和磁帶及學案
導 學 過 程
共（ 3 ）課時 第（ 2 ）課時
教師復備欄或
學生筆記欄
預習引導 明確要點
（8分鐘）
1.看61頁圖文，根據(jù)錄音，試著翻譯課文內(nèi)容，盡可能會讀。
2. 根據(jù)錄音，流利地朗讀課文。
3.聽錄音，回答下列問題。
1) What will they do tomorrow?
2) How often do they do that?
自學探究 疑
7、難研討
（10分鐘）
1、討論并解決自學過程中遇到解決不了的問題。
2、討論I’d love to .與I’d like to .的用法。
3、組內(nèi)討論about, lucky, take...with...的漢語意思。（無法解決的問老師）
5.學生對子之間練習下列句型。
1）Would you like to __with__?及回答。
2）How often do/does...? 及回答。
成果展示 分層精練
（10分鐘）
1、讓個別同學試讀課文；
2、請其他同學糾正錯誤發(fā)音及語音語調(diào)；
3、教師示范讀課文；
4、小組交流自學成果；
5、教師點撥。
檢測反饋
8、 當堂達標
（5分鐘）
1．英漢互譯
Not very often.____ once a season____
非常幸運______ 一月一次________
2.連詞成句。
1）go would like you with us to
__________________________________?
2）once I hiking go month a __________________
拓展延伸（3分鐘）
詞型轉(zhuǎn)換：
Let us（縮寫）______ boy(對應詞)_______
I’d(全寫) ______
9、____You are (縮寫)_______
改錯
1．( )Would you like go with us ？改正：_______
A B C D
2．( )How often does you go swimming？改正：_______
A B C D
盤點收獲(學生)（4分鐘）
課后反思（教師）
學習內(nèi)容
Lesson 13 How often do you go hiking?
學習目標
1學習并掌握單詞always, so
10、metimes，never ，between的用法
2熟練掌握句型How often ...? 和它的回答。
3.學習韻文Let‘s chant。
重難點
1.單詞always, sometimes，never ，between的熟練掌握。
2.熟練掌握句型，能自由使用How often 作問答。
課前準備
導學案，錄音機，動詞短語的卡片。
導 學 過 程
共（ 3 ）課時 第（ 3）課時
教師復備欄或
學生筆記欄
預習引導 明確要點
（8分鐘）
1.老師出示動詞短語圖片或單詞卡片，讓學生說短語。
2.學習新單詞alw
11、ays, sometimes, never, between的用法。并掌握他們的讀音。
3.用How often do /does...? 及always, sometimes，never,練習編對話。
4.聽錄音，朗讀韻文Let’s chant.
自學探究 疑難研討
（10分鐘）
1. 討論并解決自學過程中遇到的不懂的問題。
2. 練習并掌握always ,sometimes, never，between 的用法。
3.用How often do/does...?always, sometimes, never練習說話
12、。
4.讀練習（II）內(nèi)容，討論并回答問題。
成果展示分層精練
（10分鐘）
1.讓B.C等生看練習一圖片編對話。
2.請A等生糾正錯誤發(fā)音。
3.請C等生讀練習（II）對話內(nèi)容，B 等生評價。
4.全班聽錄音，讀韻文。
5.老師糾錯并點評。
檢測反饋 當堂達標
（5分鐘）
1. 英漢互譯。
一名籃球運動員 ———— 學校籃球隊 ————
a basketball match ———— be good at ———
2. 回答下列問題。
1) Who is a basketball player ？______________
2) How often
13、does he play basketball? ____________
3. 變換下列句子。
1) Are you a basketball player? (作否定回答)__________
2） I’m good at basketball .(變否定句)
___________________________
3） ( )I like play basketball .(改錯) ___________
A B C
拓展延伸（3分鐘）
用What’s your hobby ? How often do you...? 做調(diào)查，至少調(diào)查三個人，寫一份調(diào)查報告。
盤點收獲（學生）（4分鐘）
課后反思（教師）
五年級下冊英語導學案第13課
