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1、課 時 計 劃
第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日
課 題
語文園地七
教 學
目 標
1、 通過學習反義詞來認識新字。
2、 通過讀由“打”字組成的詞語,感悟一個字有不同的意思。
3、 知道漢語拼音字母表,能讀、背漢語拼音字母表。
教材
分析
重點
知道漢語拼音字母表,能讀、背漢語拼音字母表;培養(yǎng)主動認字的習慣。
難點
通過猜謎活動進行口語交際,學習清楚明白地表達自己的想法,培養(yǎng)主動交往的習慣。
教具
課件
預習案
1、 記憶學過的聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表
2、
2、搜集學過的反義詞
3、 搜集各種形式的謎語
合作探究、 課堂展示、 當堂作業(yè)
個性添加
教
學
過
程
一、導入,學習“我的發(fā)現”
運用反義詞認字
1、投影出示“我的發(fā)現”及六組反義詞。
2、小朋友來比比看,誰的眼睛尖、腦子靈,你小聲地讀一讀,看看能發(fā)現什么,然后發(fā)表自己的意見?!?
3、出示:高、胖、明、忙、美、新,跟老師對對口令
4、小朋友認識這幾個詞的反義詞嗎?趕快認識吧?!?
5、我們來跟反義詞一起玩吧。領學生做找朋友游戲。
6、補充反義詞:“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠”、“飽”
二、合作探究
3、,學習“我會讀”
我的發(fā)現:讀由“打”字帶出的詞語感知:“打”有多個意思
1、出示詞語“打”,做一個動作表示它的意思。
2、“打”字是個喜歡交朋友的字,瞧,它的朋友真不少,一下子就來了這么多。
3、在這些詞語中,“打”字可以換成一個另外的什么詞?
4、“打”字還可以跟那些詞語做朋友呢
教
學
過
程
三、學習“日積月累”
(一) 日積月累:讀讀背背字母表
1、出示聲母表,韻母表,整體認讀音節(jié),
2、出示漢語拼音字母表,這又是什么呢?
點撥:這是漢語拼音字母表,聲母、韻母、整體
4、認讀音節(jié)中的所有字母都包括在里面了。讀一讀,看看是不是。提示:“v”的讀法。
3、擦掉大寫字母,讀讀字母表。怎樣讀才順口呢?
(二)讀兒歌
1、出示兒歌。
2、這兩件寶貝是什么?在身上指出來。為什么說手和腦是兩件寶呢?我們可以用這兩件寶貝做什么事?
3、說出你動手動腦做出的最得意的事。
4、 課堂展示,學習“口語交際”
1、開展猜謎活動
2、師生對話,作猜謎示范
5、 當堂作業(yè)
(一)、寫反義詞
矮—— 新—— 冷——
遠—— 先—— 對——
(二)、讀一讀,連一連。
b D
d F
f H
h B
板
書
設
計
語文園地五
作
業(yè)
布
置
1、 抄寫漢語拼音字母表并背誦
2、 完成同步精練
教
學
后
記