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1、大班數學:誰輕誰重活動目標:1、在問題情境中探索出比較物體輕重的方法,并能用語言清楚地表達出物體的輕重關系。2、能根據三個物體在天平上的輕重關系示意圖進行簡單的推理,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。活動準備:1.蘋果、桔子、黑布林、剪刀 、橡皮、膠水 ,天平稱一臺等。2.操作材料若干。3:PPT活動過程:一、創(chuàng)設情境,引起興趣1、情景導入:今天我們班來了兩位客人,它們是喜羊羊和美羊羊,大家歡迎。喜羊羊好,美羊羊好??墒墙裉焖鼈?yōu)榱艘患鲁车貌婚_心,喜羊羊說它帶來的東西重,美羊羊說它帶來的東西重。2、提問:出示一個橘子和一個黑布林,請幼兒說說我們可以通過哪些方法來知道誰輕誰重。(大的重,小的輕。用手掂一
2、掂,用稱來稱一稱。)二、比較輕重,理解關系1、認識天平:小朋友們說的都很好,老師也想到了一種方法,這種方法既準確又省事。讓我們一起來看看是什么方法好不好?(出示天平)小朋友們你們知道這是什么儀器嗎?這個儀器的名字叫天平,它可以測得某一物體的重量??梢员容^物體的重量。2、用天平進行秤橘子和黑布林,得出橘子重,黑布林輕。3、美羊羊很不服氣的取走了黑布林又拿出了一個蘋果放到了天平上。 提問:讓我們再來稱下看看哪個重些。我們看見蘋果那邊往下沉,所以我們通過天平稱得蘋果重些。所以蘋果比橘子要重。4、提問:現在小朋友們說說這三個水果哪個最重呢?5、小結:蘋果最重,黑布林最輕。6、師:剛才喜羊羊和美羊羊比賽
3、誰的水果重。接下來讓我們來看看在我們的教室里找些東西出來也比比看哪個重,哪個輕,并把結果記錄下來好嗎?師出示剪刀和橡皮。(1)小朋友們你們來猜猜看哪個重些,哪個輕些?讓我們用天平來稱稱看(2)師:通過天平稱得剪刀比橡皮重。(記錄在重的后面打勾)(3)師:取走橡皮,再出示膠水。讓我們看看膠水和剪刀哪個重呢?(4)幼:膠水比剪刀重。(記錄在重的后面打勾)(5)師:剪刀、橡皮、膠水,三個東西哪個最重呢?(記錄在重的后面打勾)7、總結:三個物體進行比較輕重時,先進行兩者之間比較輕重,然后再拿重的物品和另一個物體進行比較。小朋友們你們記住了嗎?8、討論:下面老師要來考考大家了,老師準備了一些積木和鐵,請小朋友們來幫我稱一下哪個重哪個輕好嗎?9、請一位幼兒到前面演示,先各放一塊積木和鐵在天平的兩端。發(fā)現鐵的一端重些,老師指導要怎樣就能使兩端一樣重呢?在積木的一端不停的加積木,到兩端平衡為止。10、總結:看了積木和鐵的稱重,我們發(fā)現體積大的物體不一定就重,體積小的物體不一定就輕。三、作業(yè)練習、小結講評1、講解作業(yè)練習上的要求。根據圖示,給右邊最重的秤盤涂上紅色,第二重的涂上黃色,最輕的涂上藍色,并按有重到輕的順序標出13.2、組織小朋友進行作業(yè)練習。3、進行作業(yè)講評