專題二 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字.ppt

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1、專題二 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字,考點(diǎn)三部曲,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,專題全練通,課堂四面清,考情一點(diǎn)明,(一)請(qǐng)根據(jù)拼音與相應(yīng)的詞語(yǔ)，在括號(hào)內(nèi)填上正確的漢字。 1bo(爆)滿bo(爆)冷門(mén) bo(暴)戾恣睢 bo(暴)風(fēng)驟雨 自bo(暴)自棄 遠(yuǎn)大bo(抱)負(fù) 蓄意bo(報(bào))復(fù) 以德bo(報(bào))怨 bo(抱)怨別人,2繁文r(縟)節(jié) r(孺)子可教 耳r(濡)目染 含辛r(茹)苦 r(茹)毛飲血 嘴唇r(嚅)動(dòng) 昆蟲(chóng)r(蠕)動(dòng) 風(fēng)流r(儒)雅,(二)根據(jù)語(yǔ)境，從后面括號(hào)內(nèi)選出正確的字填入前面 括號(hào)中。 1(安)裝機(jī)器(按安)2.(黯)然銷魂(黯暗) 3飛揚(yáng)(跋)扈(拔跋) 4.(稗)官野史(裨稗

2、) 5按(部)就班(步部) 6.裝飾裝(潢)(璜潢) 7(哄)堂大笑(轟哄) 8.聲音(洪)亮(洪宏),同音字指讀音相同而字形、字義不同的漢字。由于讀音相同或相近，加之有些意義也相近，在使用中極易造成錯(cuò)誤。 同音致誤字是高考對(duì)字形考查的重點(diǎn)。這類字大致分為以下三種：,答案：A,解析：A項(xiàng)，“侯補(bǔ)”應(yīng)為“候補(bǔ)”，“候補(bǔ)”意為等待遞補(bǔ)缺額，而“侯”是指某一爵位或達(dá)官貴人；注意：“不落言筌”的“筌”是捕魚(yú)的竹器，意為不留下話柄。,B項(xiàng)，注意“肄”的讀音“y”；“坐鎮(zhèn)”指親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，不能寫(xiě)成“陣”。C項(xiàng)，“萃”應(yīng)為“粹”，由此可聯(lián)想“啐”“淬”“悴”“ ”“瘁”“倅”“翠”等詞的記憶。D項(xiàng)，“

3、親睞”應(yīng)為“青睞”，學(xué)生之所以將此詞寫(xiě)錯(cuò)或認(rèn)錯(cuò)，關(guān)鍵在于沒(méi)有把讀音讀準(zhǔn)，應(yīng)為“qn”音，而非“qn”音；注意，與“磬”形近的字“罄竹難書(shū)”中的“罄”和“馨香”中的“馨”等；“惹是生非”即“惹是非”，“是非”指“口舌”，不是“事件”，不能寫(xiě)成“惹事生非”。,答案：B,.,.,3(2011重慶高考)下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組 是(3分) () A嗔怪博弈清澈見(jiàn)底鞭辟入里 B夜宵 邊陲 渙然冰釋 穩(wěn)操勝券 C遒勁 晉升 搬師回朝 返璞歸真 D訣竅 蓬松 不謀而合 嶄露頭角,解析： A項(xiàng)，注意：“鞭辟入里”意思為“形容能透徹說(shuō)明問(wèn)題，深中要害(里：里頭)”，易因不了解意義，而誤寫(xiě)成“鞭辟入理”。B

4、項(xiàng)，注意：“渙然冰釋”的“渙”常誤寫(xiě)為“煥”。C項(xiàng)，“搬”應(yīng)為“班”，“班”應(yīng)是“調(diào)回或調(diào)動(dòng)(軍隊(duì))”。D項(xiàng)，“訣”“蓬”“嶄”是常設(shè)誤的詞語(yǔ)。,答案：C,解析： A項(xiàng)，注意：設(shè)題人常會(huì)把“胳膊”誤寫(xiě)成“胳 搏”，“挖墻腳”誤寫(xiě)成“挖墻角”。B項(xiàng)，“以逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”，意為“作戰(zhàn)時(shí)采取守勢(shì)、等待來(lái)攻的敵人疲勞后再出擊”，用同音字替換設(shè)誤是考題常見(jiàn)類型。C項(xiàng)，“鳩占雀巢”，應(yīng)為“鳩占鵲巢”，形容強(qiáng)占 他人地方，也喻不勞而獲。如這類與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)，要認(rèn)真識(shí)記，如“狼奔豕突”“蛛絲馬跡”等。D項(xiàng)，“嚇 馬威”應(yīng)為“下馬威”。,答案：A,解析：本題主要考查同音字的辨識(shí)。若辨不清具體詞語(yǔ)中關(guān)鍵

5、字與別字在意義上的細(xì)微差別，就容易作出錯(cuò)誤選擇。A項(xiàng)，根據(jù)形旁辯識(shí)法，“膨”為“月”字旁，“脹”也應(yīng)用“月”字旁，而不能用“固體吸收液體后體積增大或多出”的“漲”。B項(xiàng)，“迷”為動(dòng)詞，分辨不清，失去判斷能力；“謎”為名詞，比喻沒(méi)有弄明白或難以理解的事物。而“捉迷藏”是一種兒童游戲，指一人蒙住眼睛，摸索著捉在他身邊躲避的人。因“蒙住眼睛”，故“分辨不清，失去判斷能力”，故用“迷”。,D項(xiàng)，“名”與“望”相同，指有名望的，故應(yīng)為“名門(mén)望族”。還要注意，“涵蓋”易誤寫(xiě)成“含蓋”，“甬道”易誤寫(xiě)成“涌道”，“交誼舞”誤寫(xiě)成“交易舞”，“寥若晨星”易誤寫(xiě)成“寥若辰星”，“緒論”易誤寫(xiě)為“序論”。,答案：

6、C,同音字字形的辨識(shí)6法,1形旁辨識(shí)法 漢字中有80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語(yǔ)境之中的運(yùn)用正確與否，從而辨別書(shū)寫(xiě)的正誤。如：“漚歌英雄(謳)”和“漚心瀝血(嘔)”中混淆的三個(gè)字，“謳、嘔、漚”，都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們：“謳”形旁是“讠”，即“言”字，表示該字與語(yǔ)言或話語(yǔ)有關(guān)，“謳歌英雄”當(dāng)然需要用優(yōu)美的語(yǔ)言歌頌杰出的英雄了。,因此，“謳歌英雄”中的“謳”必須寫(xiě)作“讠”字旁的 “謳”?！皣I”的形旁是“口”，表明是和嘴有關(guān)的一 個(gè)動(dòng)作，即“嘔吐”?！皣I心

7、瀝血”指的是傾吐心血， 極端勞苦，應(yīng)該用“口”字旁的“嘔”字。“漚”的形 旁是“氵”，表明和水有關(guān)，糞肥加水經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的浸 泡俗稱“漚肥”。 因?yàn)闈h字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，形旁辨識(shí)就 是一種最具實(shí)效的記憶字形的方法。,2意義辨識(shí)法 字義決定著漢字的正確使用。在一定的語(yǔ)境或詞語(yǔ)中往往具有特定的語(yǔ)境氛圍，需要相應(yīng)意義的字“對(duì)號(hào)入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會(huì)平添許多趣味，產(chǎn)生“巧記”的效果。如“融會(huì)貫通”容易寫(xiě)成“融匯貫通”，“融會(huì)貫通”的基本詞義應(yīng)該是“參合多方面的知識(shí)或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟”，,這里需要“體會(huì)”的含義，因而必須用“會(huì)

8、”而不能用“匯”。再如“脈搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)作場(chǎng)景，而“搏”具有“跳動(dòng)”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會(huì)很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動(dòng)詞“搏”而不是“胳膊”義的名詞 “膊”。如果把詞語(yǔ)中易錯(cuò)字的意義搞明白了，就會(huì)有效地避免寫(xiě)錯(cuò)。,3并舉辨識(shí)法 漢語(yǔ)在發(fā)展中形成了許多意義豐富而結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，可以利用詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)上的并舉關(guān)系進(jìn)行辨析識(shí)記，即借助詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)判斷詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)是否正確。例如： (1)名門(mén)旺(望)族“門(mén)”與“族”對(duì)應(yīng)，指家族。“名” 與“望”相同，指有名望的。 (2)奴顏卑(婢)膝“奴”與“婢”對(duì)應(yīng)。奴顏，奴才的臉，

9、滿面諂媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。指表情和動(dòng) 作奴才相十足，形容對(duì)人拍馬討好卑鄙無(wú)恥的樣子。,(3)輕歌慢(曼)舞“歌”與“舞”對(duì)應(yīng)，“曼”是 柔和的意思，與“輕”對(duì)應(yīng)。 (4)前據(jù)(倨)后恭“前”與“后”對(duì)應(yīng)，“恭”是 恭敬的意思，與表示傲慢的“倨”對(duì)應(yīng)。 (5)插科打渾(諢)“插”與“打”都是動(dòng)詞，是對(duì) 應(yīng)的，“科”與“諢”對(duì)應(yīng)?？?，指古典戲曲中 的表情和動(dòng)作；諢，詼諧逗趣的話?！安蹇拼蛘煛?是指戲曲、曲藝演員在表演中穿插進(jìn)去的引人發(fā)笑 的動(dòng)作或語(yǔ)言。,(6)嘻(嬉)笑怒罵嬉，游戲，動(dòng)詞性。嘻，擬聲詞。因 為“笑”“怒”“罵”三字都是動(dòng)詞，可以推斷出這 里應(yīng)該用動(dòng)詞“嬉”。 (7)仗義

10、直(執(zhí))言“仗義”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，從詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu) 對(duì)應(yīng)的角度可判斷后面不應(yīng)該是偏正結(jié)構(gòu)的“直言”， 而應(yīng)該是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的“執(zhí)言”。 這種方法適用于辨析結(jié)構(gòu)整齊的多音節(jié)詞語(yǔ)。,4語(yǔ)境辨識(shí)法 語(yǔ)境辨識(shí)法，即借助語(yǔ)境來(lái)判斷字形是否正確的一種方法。特別是對(duì)同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配者。例如： 耗費(fèi)功(工)力“工力”與“功力”，都表示“功夫和力量”?！肮αΑ边€表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某項(xiàng)工作所需要的人力”時(shí)，只能寫(xiě)作“工力”。,5邏輯辨識(shí)法 有些字只要結(jié)合生活常識(shí)就可以推知其正誤。如“鳩占鵲巢”，“鳩”比麻雀大，麻雀的巢裝不下它，只能是“鵲”；“歡呼雀躍”，形容

11、人高興得一跳一跳的，所以用“雀”。 可用此法辨別的還有“姍姍來(lái)遲”(姍姍：緩慢，女子走路如此)、“立竿見(jiàn)影”(竹竿插穩(wěn)很容易，而木桿則不易，做目的相同的事，誰(shuí)不愿用容易的辦法)等。,6激趣辨識(shí)法 把枯燥的字形聯(lián)想為有趣味的故事或形象的場(chǎng)景，這樣記起來(lái)不但興味盎然，也記憶牢固；或把詞營(yíng)造成富有意境的詩(shī)性文字，在獲得美的享受的同時(shí)輕松記住字形。如“真知灼見(jiàn)”，因?yàn)樵撛~常用來(lái)形容高明機(jī)智的見(jiàn)解，而“灼”又常被誤寫(xiě)為“卓”字，故而可以把它聯(lián)想為“閃爍智慧火花的見(jiàn)解”。這樣，既聯(lián)系了詞義，又根據(jù)“灼”的字形特征化為生動(dòng)的形象，記憶起來(lái)一定容易得多。,再如：清秀在任何時(shí)候，“清”“秀”組合，“清”都必須帶

12、三點(diǎn)水。因此可描繪為這樣的語(yǔ)句：有水分，山才朗潤(rùn)(山清水秀)，眉才靈秀(眉清目秀)，美才誕生！ 采和彩“采”常用于神采和文采，“彩”常用于“色彩”和“喝彩”。據(jù)此可這樣描述：“神采”照亮全部精神，“文采”嫵媚一篇文章，“色彩”繽紛整個(gè)大地，“喝彩”宣示滿腹熱腸。 上面談到的解答字形題的幾種方法，不是必須單一使用的，經(jīng)常需要多種方法結(jié)合起來(lái)，才能保證判斷的準(zhǔn)確性。 另外，對(duì)于字音題、字形題多用排除法，這也是一種考場(chǎng)解題的思路。,請(qǐng)把所給的漢字填入到相應(yīng)詞語(yǔ)中的括號(hào)內(nèi)。 1倍陪賠焙培 (陪)襯加(倍)(賠)本(焙)燒(培)植 2裨稗 無(wú)(裨)于事(稗)官野史,3篡纂 (篡)改編(纂)(篡)權(quán)(篡)

13、奪(纂)修 4菅管 草(菅)人命(管)教鋼(管) 5灸炙 針(灸)(炙)烤膾(炙)人口(灸)刺 (炙)手可熱,漢語(yǔ)中有很多字的形狀相近，差別細(xì)微，但意義不同，兩類字叫做形近字。主要有兩種類型： 1形近音同字 形近音同字即形狀相近、讀音相同的字。這類字與“考點(diǎn)一”提到的“音同形近字”有交叉現(xiàn)象，故不再贅述。,2形近音異字 形近音異字即形狀相近，而讀音不同的字。這類字形狀十分相似，平時(shí)不注意辨別，書(shū)寫(xiě)時(shí)不細(xì)心，都容易誤記，所以成為高考命題人選材的熱點(diǎn)。如：“即使”易誤寫(xiě)成“既使”。這類字造成錯(cuò)別字的原因之一是筆畫(huà)錯(cuò)誤，“戊戍變法”中的“戍”應(yīng)為“戌”，“戌守邊疆”中的“戌”應(yīng)為“戍”；原因之二是偏

14、旁錯(cuò)誤，如“滄海一栗”應(yīng)為“滄海一粟”，“膾灸人口”應(yīng)為“膾炙人口”。,.,要辨別這類錯(cuò)誤字，一般說(shuō)來(lái)，只要從讀音入手，就可以比較輕松地辨別出來(lái)?！懊?mn)目”不是“肓(hun)目”，“沏(q)茶”不是“徹(ch)茶”，“拖沓(t)”不是“拖杳(yo)”，“輟(chu)學(xué)”不是“綴(zhu)學(xué)”，“遷徙(x)”不是“遷徒(t)”，“針灸(ji)”不是“針炙(zh)”，“等候(hu)”不是“等侯(hu)”，“刺刺(c c)不休”不是“剌剌(l l)不 休”，“作祟(su)”不是“作崇(chn)”。,解析：“旁征博引”指為了論證充足而廣泛地引用材料，同義互換“征”和“引”意同，故不可寫(xiě)成“證”。

15、B項(xiàng)，“卷”應(yīng)為“券”；注意“言”“輪”易誤寫(xiě)成 “顏”“侖”；“醍醐灌頂”中的“醍醐”古時(shí)指從牛奶中提煉出的精華，詞語(yǔ)意為“比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟”。C項(xiàng)，“拙”應(yīng)為“絀”，讀音不同，分別為“zhu”和“ch”；注意“鎩羽而歸”中的“鎩羽”為“翅膀被摧殘，比喻失意或失敗”。D項(xiàng)，“咳不容緩”應(yīng)為“刻不容緩”，因受平時(shí)影響(如廣告)而寫(xiě)錯(cuò)。,答案：A,解析：A項(xiàng)，“閑”應(yīng)為“嫻”，“嫻熟”是“熟練”，此類題是以音同設(shè)誤，且寫(xiě)成沒(méi)有的詞語(yǔ)“閑熟”。B項(xiàng)，“肄”應(yīng)為“肆”，因形近而不明讀音造成錯(cuò)誤；“百”應(yīng)為“佰”。C項(xiàng)，“粘”應(yīng)為“沾”，雖然都為動(dòng)詞，但意思差別大，“粘”指“用黏的東西附在物

16、體上相連”而“沾”是“稍微碰上”，這類詞不易區(qū)分，要學(xué)會(huì)積累。,答案：D,解析：首先讀準(zhǔn)題干要求，選出“有錯(cuò)別字”的一項(xiàng)，再辨識(shí)所給出的詞正確與否即可。A項(xiàng)，“扭怩”應(yīng)為“忸怩”?！扳睢保缓靡馑?，慚愧或不大方的樣子。所以“忸怩”只能是豎心兒旁的“忸”。,答案：A,解析：A項(xiàng)，急風(fēng)勁草疾風(fēng)勁草，“疾”指猛烈的，音同而不理解詞義，造成誤寫(xiě)?！叭f(wàn)戶侯”的“侯”易誤寫(xiě)成“候”，“侯”泛指達(dá)官貴人，“候”是動(dòng)詞，有“等候、問(wèn)候”的意思?！懊鞑烨锖痢钡摹安臁币渍`寫(xiě)成“查”。B項(xiàng)，流線形流線型?！巴ㄏ_(dá)旦”的“宵”易誤寫(xiě)成“霄”。C項(xiàng)，寸草春輝寸草春暉，“暉”指陽(yáng)光?！胺阑嘉慈弧钡摹叭弧睒O容易誤寫(xiě)為“燃”

17、。,答案：D,解析： A項(xiàng)，“精典”應(yīng)為“經(jīng)典”，這類詞的誤寫(xiě)是因讀音相同，而誤寫(xiě)成不存在的詞語(yǔ)。B項(xiàng)，“齒浹留香”應(yīng)為“齒頰留香”，“頰”是指面頰，而“浹”指透、遍及，如“汗流浹背”。C項(xiàng)，“漚心瀝血”應(yīng)為“嘔心瀝血”，引申聯(lián)想到“謳歌”“毆打”“嘔吐”“漚糞”“慪氣”，這些字都可根據(jù)偏旁不同進(jìn)行辨別。,答案：D,同音字、形近字所包括的內(nèi)容本身就有交叉之處，其解題技法也就不會(huì)截然不同。前面“音近致誤”考點(diǎn)中涉及的一些方法也適用于本考點(diǎn)。下面再介紹一些側(cè)重于形近字辨識(shí)的四種方法技巧。,形近字字形辨識(shí)4法,1語(yǔ)音辨識(shí)法 音辨法即通過(guò)朗讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)詞中某字的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。當(dāng)然，這就要求考生平時(shí)讀準(zhǔn)字音

18、(包括聲調(diào))，才能準(zhǔn)確找出錯(cuò)別字。比較典型的如“戍、戌、戊”這幾個(gè)形近易混的漢字，只要記住了它們的讀音，就能記住它們的字形，有時(shí)候可以利用口訣或順口溜來(lái)記?。骸包c(diǎn)戍(sh)橫戌(x)中空戊(w)。”,還有一些詞語(yǔ)也容易誤寫(xiě)，如“肄業(yè)”中的“肄”易誤寫(xiě)成“肆”，“肄”讀y，而“肆”讀s；“窮兵黷武”中的“黷”易誤寫(xiě)成“贖”，“黷”讀d，而“贖”讀sh。當(dāng)然在具體的積累中也可以把讀音相近的一些詞語(yǔ)作簡(jiǎn)單的歸類，比較記憶。比如“云蒸霞蔚”“瑕瑜互見(jiàn)”“聞名遐邇”“目不暇接”中的“霞”“瑕”“遐”“暇”都讀xi。,2探源辨識(shí)法 有些詞中的字是由當(dāng)初該詞形成時(shí)的特定的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的

19、本義，才能準(zhǔn)確記住該詞。實(shí)際上，有些詞尤其是一些成語(yǔ)的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風(fēng)俗或附帶著一個(gè)生動(dòng)有趣的美麗故事，記憶該類詞時(shí)不妨把這些挖掘出來(lái)，那會(huì)充滿意趣的。,如“再接再厲”，常有人把它寫(xiě)作“再接再勵(lì)”，因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)作為鼓勵(lì)人更上一層樓的話，“勵(lì)”有鼓勵(lì)的意思。實(shí)際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個(gè)常見(jiàn)的行為：為了斗雞時(shí)自己的雞獲勝，每次接斗時(shí)，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對(duì)方，制敵于死命。“厲”通“礪”，磨刀石的意思。由于特定含義的限定，“再接再厲”的“厲”只能寫(xiě)作“厲”。,3口訣辨識(shí)法 對(duì)形近字，可以把它的細(xì)微差別編成口訣，這樣易記易用。比如： (1)戌

20、戍戊戎戒橫戌(x)點(diǎn)戍(sh)戊(w)中空，畫(huà)個(gè)十字 就念戎(rn)，兩豎加一橫念戒(ji)，那才成。 (2)掇綴輟啜用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟 學(xué)的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。 (3)已己巳封了一半已，堵了整個(gè)巳，不封不堵是自己。 (4)相象像外貌看長(zhǎng)相，樣子是形象，照人制成像。 (5)釣鈞鉤釣一點(diǎn)魚(yú)，鈞兩點(diǎn)重，鉤彎彎心。,4組詞辨識(shí)法 將選項(xiàng)中拿不準(zhǔn)的字，另外組詞，檢驗(yàn)是否正確。如“矯揉造作”中“矯”容易寫(xiě)成“驕”“嬌”等，難以判定。這時(shí)可以采用組詞法，將它們分別組詞對(duì)照，“矯”可組成“矯情”，“驕”可組成“驕傲”，“嬌”可組成“嬌嫩”“撒嬌”。再根據(jù)“矯揉造作”的詞義進(jìn)行判別即

21、可。,解析：A項(xiàng)，“馳”應(yīng)為“弛”。“馳”指快跑，“弛”指放松弓弦，引申為松懈。這樣，“弛”與“張”對(duì)應(yīng)。張：指弓箭拉緊。C項(xiàng)，“手”應(yīng)為“首”。因?yàn)槿藗儼馐种赣?jì)數(shù)時(shí)，首先彎曲大拇指，所以“首屈一指”表示第一。D項(xiàng)，“提”應(yīng)為“題”?！疤帷敝缸テ穑邦}”有“書(shū)寫(xiě)”之意。“金榜”是科舉時(shí)代俗稱殿試錄取的榜；“題名”指寫(xiě)上名字，指古代科舉中被殿試錄取。故應(yīng)為“題”。,答案：B,解析：A項(xiàng)，“和”應(yīng)為“合”，因?yàn)椤懊病迸c“神”相對(duì)，與“離”相對(duì)的只能是“合”?！懊埠仙耠x”指表面上關(guān)系密切而實(shí)際上懷著兩條心。B項(xiàng)，“重”應(yīng)為“眾”，因?yàn)椤肮选笔恰吧佟钡囊馑迹荒軐?duì)應(yīng)表示“多”的“眾”。C項(xiàng)，“幫”應(yīng)為

22、“邦”，因?yàn)椤皣?guó)”只能與同是“國(guó)家”之意的“邦”對(duì)應(yīng)，而不能與“幫”對(duì)應(yīng)。,答案：D,解析：本題主要考查同音字。辨析同音字的字形正誤，應(yīng)掌握“化難為易”的各種技法。例如，根據(jù)“著眼位置，對(duì)稱辨形”法，考生可以判斷“重巒迭嶂”字形有誤，因?yàn)楦鶕?jù)“重疊”的對(duì)稱特點(diǎn)可推知其應(yīng)為“重巒疊嶂”；再如，根據(jù)“斟酌字義，據(jù)義辨形”法，考生可以判斷“計(jì)日成功”應(yīng)為“計(jì)日程功”，因?yàn)椤坝?jì)日程功”意為可以數(shù)著日子計(jì)算進(jìn)度，形容在較短期間就可以成功，“程”意為估量、衡量。,A項(xiàng)，“重巒迭嶂”應(yīng)為“重巒疊嶂”；B項(xiàng)，“挖墻角”應(yīng)為“挖墻腳”，“計(jì)日成功”應(yīng)為“計(jì)日程功”；C項(xiàng)，“犄角之勢(shì)”應(yīng)為“掎角之勢(shì)”；D項(xiàng)，“一

23、如繼往”應(yīng)為“一如既往”。,答案：B,解析：A項(xiàng)，“猩紅”是一種顏色，不能寫(xiě)成“腥紅”；有人把“聲名鵲起(名聲迅速地提高)”誤寫(xiě)成“聲名雀起”。B項(xiàng)，“兩全齊美”的“齊”應(yīng)為“其”；注意“舶來(lái)品”是外來(lái)詞，易寫(xiě)成“泊來(lái)品”。C項(xiàng)，“喝采”的“采”應(yīng)為“彩”，“彩”在“喝彩”里面為“稱贊、夸獎(jiǎng)的歡呼聲”，而“采”意為“精神，神色”。有些詞語(yǔ)經(jīng)常使用，而又極容易寫(xiě)錯(cuò)，如“明信片”“唉聲嘆氣”“錄像機(jī)”等等。,答案：D,解析：A項(xiàng)中“吻頸之交”應(yīng)為“刎頸之交”，“吻”和“刎”是音同而義不同，造成了失誤，“刎”是“割脖子”；注意“一籌莫展”中的“籌”是“計(jì)謀”，容易誤寫(xiě)成“愁”。B項(xiàng)中“償試”應(yīng)為“嘗

24、試”；注意“禮尚往來(lái)”的“尚”是“崇尚”，考生常常誤寫(xiě)成“禮上往來(lái)”。C項(xiàng)中“改弦更章”應(yīng)為“改弦更張”；注意“原形畢露”中的“畢”是“完全”，有的考生誤認(rèn)為是“必”。,答案：D,解析： A項(xiàng)，“以起山林”應(yīng)為“以啟山林”，熟語(yǔ)記憶上的錯(cuò)誤造成的失誤，意思是“去開(kāi)辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難”。B項(xiàng)，“安詳”易寫(xiě)成“安祥”，“安詳”是“從容不迫，穩(wěn)重”；“遐思”中的“遐”是“遠(yuǎn)”的意思。C項(xiàng)，“振輻”應(yīng)為“振幅”，“幅”是“幅度”。D項(xiàng)，“坐陣”應(yīng)為“坐鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守”。應(yīng)強(qiáng)化對(duì)這類常用而又極易寫(xiě)錯(cuò)的字的記憶。,答案：B,解析：題干要求選出“只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組”。A項(xiàng)，“必須品”

25、應(yīng)為“必需品”，“額首稱慶”應(yīng)為“額手稱慶”，意思是“以手加額，表示慶幸”。C項(xiàng)，“不明就理”應(yīng)為“不明就里”，意思是“不知道內(nèi)部情況”，“里”是“內(nèi)部情況”而不是“道理”。B、D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。,答案：C,解析： A項(xiàng)，“分庭抗理”的“理”應(yīng)為“禮”，“禮”是“禮節(jié)”，原指“賓主相見(jiàn)，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮”?，F(xiàn)在用來(lái)比喻“平起平坐，互相對(duì)立”。注意“以逸待勞”的“待”不能誤寫(xiě)成“帶”。B項(xiàng)，“推心至腹”的“至”應(yīng)為“置”，“比喻真心待人”。注意“漫不經(jīng)心”的“漫”不能誤寫(xiě)成“慢”，“漫”是“隨便，不受約束”的意思。D項(xiàng)，“估名釣譽(yù)”的“估”應(yīng)為“沽”，分析詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)，“沽”和“釣”為同義，是

26、“謀取”的意思，“估”則無(wú)此意。,答案：C,解析： A項(xiàng)，“紛至踏來(lái)”的“踏”應(yīng)為“沓”，“沓”是“重復(fù)，不斷地”的意思。注意“拾人牙慧”指“拾取別人的只言片語(yǔ)當(dāng)做自己的話”，易把“慧”寫(xiě)成“惠”。B項(xiàng)，“照像機(jī)”的“像”應(yīng)為“相”，注意和“錄像機(jī)”的區(qū)分；“招聘啟示”的“示”應(yīng)為“事”。D項(xiàng)，“黔驢計(jì)窮”的“計(jì)”應(yīng)為“技”，指“技藝”。,答案：C,解析： A項(xiàng)，“再所不惜”的“再”應(yīng)為“在”，“在”和“所”連用表示強(qiáng)調(diào)，如“在所不辭、在所難免、在所不計(jì)”；“世故”和“事故”的區(qū)分要重視。B項(xiàng)，“細(xì)水常流”的“常”應(yīng)為“長(zhǎng)”；本組中的“部署”的“署”易與“暑”相混?！敖鸨梯x煌”的“碧”易與“壁

27、”相混。C項(xiàng)，“賦與”的“與”應(yīng)為“予”。注意D項(xiàng)中“坐落”的“坐”易與“座”相混，“山清水秀”的“清”易理解為“青”，“各行其是”的“是”易誤寫(xiě)成“事”。,答案：D,解析：由于本題中出現(xiàn)了稍顯生僻的詞語(yǔ)，所以可從自己最熟悉的字入手進(jìn)行篩選。對(duì)有疑惑的詞語(yǔ)從詞義的角度入手辨析。B項(xiàng)，“橋礅”的“礅”應(yīng)改為“墩”，“墩”即墩子，符合“橋墩”的詞義，而“礅”則是厚實(shí)粗大的整塊石頭。C項(xiàng)，“犯而不較”的“較”應(yīng)改為“?！?， “校”的意思是“計(jì)較”，而“犯而不?！钡囊馑际恰笆?人侵犯或欺侮也不計(jì)較”；“千崖競(jìng)秀”應(yīng)為“千巖競(jìng)秀”。D項(xiàng)，“明槍易躲，暗劍難防”的“劍”應(yīng)改為 “箭”，“暗箭”即“暗中射出

28、的箭”，比喻暗中攻擊，這與“明槍易躲，暗箭難防”的意思相符。,答案：A,解析： A項(xiàng)，“調(diào)濟(jì)”應(yīng)為“調(diào)劑”，調(diào)劑的本義為根據(jù)醫(yī)生的處方配制藥物，現(xiàn)代漢語(yǔ)也指把多和少、忙和閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。而“濟(jì)”有過(guò)河、救濟(jì)、(對(duì)事情)有益等義，無(wú)法與“調(diào)”形成有意義的詞語(yǔ)?！邦B不化”的“瞑”是“冥”字之誤?！摆ゎB不化”意為昏庸頑鈍不變化，“冥”為糊涂、愚昧之意，而“瞑”為閉眼、眼花之意，很顯然用“瞑”不合適。,B項(xiàng)，“惦量”應(yīng)為“掂量”，“掂”是提手旁兒，意為用手托著東西上下晃動(dòng)來(lái)估量輕重；而“惦”是豎心旁兒，意為掛念，不能和“量”組詞。C項(xiàng)，“法碼”應(yīng)為“砝碼”。D項(xiàng)，“砰然心動(dòng)”應(yīng)為“怦然心動(dòng)”?！?/p>

29、怦”是象聲詞，形容心跳；“砰”也是象聲詞，形容撞擊或重物落地的聲音?？梢?jiàn)考字形不僅僅查字形，考生只有平時(shí)注意理解詞語(yǔ)的意思，才能準(zhǔn)確記住字形而不至于混淆。,答案：A,解析： A項(xiàng)，“歸納演譯”應(yīng)為“歸納演繹”。B項(xiàng)，“自行其事”應(yīng)為“自行其是”，“自行其是”意為各人按照自己認(rèn)為正確的去做，“是”是“正確”的意思。D項(xiàng)，“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”，“籌”本義是竹制的行酒器具，引申為“計(jì)劃、計(jì)策”?！耙换I莫展”即一個(gè)計(jì)策也施展不出，一個(gè)辦法也想不出來(lái)。還應(yīng)重視“以偏賅全”的“賅”易誤寫(xiě)成“蓋”或“概”。由于形近，易把“蠱惑人心”的“蠱”寫(xiě)成“盅”?！跋噍o相成”的“成”易誤寫(xiě)成“承”。,答案：C,

30、. .,解析：A項(xiàng)，諦締；B項(xiàng)，逾渝；C項(xiàng)，孰殊。 答案：D,解析：A項(xiàng)，“微言大意”的“意”應(yīng)為“義”，指精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的道理。B項(xiàng)，“浩緲”的“緲”應(yīng)為“渺”，“聒燥”的“燥”應(yīng)為“噪”。D項(xiàng)，“精鶩八極”的“鶩”應(yīng)為“騖”，“紛煩”的“煩”應(yīng)為“繁”。,答案：C,解析：A項(xiàng)，“集掖成裘”的“掖”應(yīng)為“腋”。字形的準(zhǔn)確識(shí)記與對(duì)詞語(yǔ)意義的準(zhǔn)確理解密不可分，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，防止望文生義，一知半解，導(dǎo)致誤寫(xiě)?！凹赋婶谩币馑际恰昂傄赶碌钠っm然很小，但是聚集起來(lái)就能縫成一件皮袍，比喻積少成多”。此成語(yǔ)中的“腋”字，之所以用“月”字旁是因?yàn)楹蜕眢w器官有關(guān)?？忌綍r(shí)應(yīng)多注意，在理解詞義

31、的基礎(chǔ)上積累詞語(yǔ)。,答案：A,解析： A項(xiàng)，“波滔起伏”應(yīng)為“波濤起伏”，“濤”才是指波浪。B項(xiàng)，“頭酬”應(yīng)為“頭籌”，該詞較生疏，平時(shí)不大注意，“比喻第一位或第一名”。C項(xiàng)，“不黯”應(yīng)為“不諳”，兩個(gè)字只是字形相似，“黯”指陰暗，“諳”是“熟悉”的意思。D項(xiàng)無(wú)錯(cuò)別字。其中“斷壁殘?jiān)薄鞍仙妗薄鞍肯琛倍紭O容易寫(xiě)錯(cuò)。,答案：D,解析：A D項(xiàng)，“嘻”為擬聲詞，模擬笑聲，或?yàn)閲@詞，而“嬉”為動(dòng)詞，玩耍游戲之意，“嘻”應(yīng)改為“嬉”。像這類依據(jù)詞性不同來(lái)分辨的詞語(yǔ)很多，如“嘉獎(jiǎng)”的“嘉”是動(dòng)詞，“夸獎(jiǎng)”，而“佳”則是形容詞，“美好”，需要引起我們的重視。,答案：D,小結(jié),字形考查重點(diǎn)：同音字、形近致誤

32、,突破方法： 音辨法，形辨法，義辨法，結(jié)構(gòu)辨析法，口訣法，激趣法,特別注意,一些成語(yǔ)的組成部分恰好與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一些詞語(yǔ)讀音相近，寫(xiě)法相關(guān)，因此容易引起誤寫(xiě)。下面把這些詞語(yǔ)單列出來(lái)，以資參考：,原型原形畢露 直接直截了當(dāng) 附加無(wú)以復(fù)加 風(fēng)聲談笑風(fēng)生 委屈委曲求全 成功計(jì)日程功 桃園世外桃源 直言仗義執(zhí)言 事故老于世故 一般略見(jiàn)一斑 襤褸篳路藍(lán)縷,經(jīng)緯涇渭分明 迎接應(yīng)接不暇 陳規(guī)墨守成規(guī) 義氣意氣風(fēng)發(fā) 意氣義氣凜然 提名金榜題名 劇增與日俱增 具備萬(wàn)事俱備 精心漫不經(jīng)心 求實(shí)實(shí)事求是 事實(shí)實(shí)事求是 淵源源遠(yuǎn)流長(zhǎng),音訊杳無(wú)音信 修養(yǎng)休養(yǎng)生息 付出入不敷出 行跡形跡可疑 俯視俯拾皆是 抱怨以德報(bào)怨 出奇出其不意 株連珠聯(lián)璧合 留戀留連忘返 往返留連忘返（注：“留連”與“流連”可通用）,點(diǎn)擊此圖片進(jìn)入“專題全練通”,