2019二年級語文下冊 課文5 15《古詩二首》課件1 新人教版.ppt

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1、古詩二首,第一課時,導(dǎo)入新課,導(dǎo)入新課,導(dǎo)入新課,曉出凈慈寺 送林子方 宋楊萬里,導(dǎo)入新課,西湖,西湖位于浙江省杭州市西面,又被稱為錢塘湖。人們把杭州比喻成人間天堂,很大程度上是因為有了西湖。西湖的美景令人心醉神往,導(dǎo)入新課,凈慈寺,位于浙江省杭州市的西湖南岸,雷峰塔對面,是西湖歷史上四大古剎之一,寺內(nèi)鐘聲宏亮,所以“南屏晚鐘”成為“西湖十景”之一。,凈慈寺,導(dǎo)入新課,曉出凈慈寺送林子方 宋楊萬里,楊萬里:南宋大臣,著名文學(xué)家,愛國詩人。,感知內(nèi)容,朗讀課文,畫出生字詞,讀準字音、注意字形,畫出不理解的地方。,認讀生字,曉 慈 畢 竟 映,xio,b,誰可以讀得準確哦!,jng,yn

2、g,c,認讀生字,曉,畢,清晨,完成,照射,映,看意思猜生字!,曉 慈 畢 竟 映,情景朗讀,美麗的西湖令人神往,六月的西湖令人心醉,看啊西湖美景六月天,情景朗讀,把這首詩讀通順哦!,曉出凈慈寺送林子方 宋楊萬里 畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。,情景朗讀,畢竟:到底。 四時:本指春先秋冬四季,在詩中指六月以外的時候。,畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時同。,情景朗讀,畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時同。,到底是西湖六月的景色,這時的風(fēng)光 與其他季節(jié)就是不相同。,情景朗讀,畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時同。,請按自己的理解排列順序。,六月中西湖風(fēng)光畢竟與四時不同

3、。,情景朗讀,映日:陽光照射。 別樣:不一樣,特別的。,,接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。,情景朗讀,荷花又稱蓮花,還有“芙蓉”“藕花”“水宮仙子”“凈友”等雅稱。,接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。,情景朗讀,一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花帶來的視覺感。,接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。,情景朗讀,說一說你怎樣理解“無窮碧”?,接天蓮葉無窮碧,情景朗讀,說一說你怎樣理解“別樣紅”?,映日荷花別樣紅,情景朗讀,讀詩句,說一說你看到的美麗畫面。,接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。,情景朗讀,飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾 水光瀲滟晴放好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妝濃抹總相宜。,情

4、景朗讀,比賽規(guī)則: 有感情地朗讀古詩,讀出詩歌的韻味!評選出誦讀冠軍。,學(xué)寫生字,湖,蓮,請認真書寫吧!,窮,荷,學(xué)寫生字,注意上下結(jié)構(gòu),注意偏旁的占格,蓮,荷,古詩二首,第二課時,導(dǎo)入新課,導(dǎo)入新課,黃鸝,導(dǎo)入新課,白鷺,導(dǎo)入新課,杜甫字子美,唐代詩人,世稱杜工部、杜拾遺,自號少陵野老,是我國盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人,為國為民,人稱:詩圣,與李白并稱“李杜”。,感知內(nèi)容,朗讀課文,畫出生字詞,讀準字音、注意字形,畫出不理解的地方。,認讀生字,絕 鸝 鳴 行 含 嶺 泊,ju,mng,看誰讀得又對又好,hng,hn,lng,l,b,認讀生字,嶺 泊,泊船,b,lng,山嶺,認讀生字,含(

5、)嶺( ) 吟( )冷( ) 泊( )吳( ) 伯( )里( ),比一比組詞,含著,山嶺,吟誦,冷天,泊船,吳音,伯父,里面,認讀生字,絕 鸝 鳴 行 含 嶺 泊,猜謎語啦!,美麗的鳥,行山令,鸝,嶺,今天要說話,含,認讀生字,行人,行家,情景朗讀,欣賞著這好看的圖片,我們一起走進絕句。,情景朗讀,絕句 唐 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。,把這首詩讀通順哦!,情景朗讀,兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。,鳴:歡唱。,動態(tài)畫面。,情景朗讀,兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。,找一找相對應(yīng)的詞語: 兩個一行 黃鸝白鷺 翠柳青天 鳴翠柳上青天,情景朗讀

6、,兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。,新綠的柳枝上有一堆黃鸝在歡唱,一行白鷺在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。,情景朗讀,窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。,西嶺:泛指岷山,在成都的西南。,東吳:至長江中下游,江蘇一帶。,萬里:指遙遠,不是實際所指。,情景朗讀,窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。,找一找相對應(yīng)的詞語: 窗門 西嶺東吳 雪船 千秋雪萬里船,情景朗讀,窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。,我憑窗遠眺西山雪嶺,看到山上的積雪,再往門外一看,見到停泊在岸邊的來自東吳的船只。,情景朗讀,讀詩句說一說你看到的美麗畫面: 兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。,情景朗讀,絕句 唐 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。,情景朗讀,為古詩配畫。在理解詩句的基礎(chǔ)上,為詩文配畫,可以為整首詩配畫,也可以為一句詩配畫。看誰畫的符合詩的意境。,學(xué)寫生字,嶺,,請認真書寫吧!,含,絕,吳,學(xué)寫生字,注意左右兩部分的占格。,左窄右寬。,絕,嶺,

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