《小學(xué)音樂(lè)二年下冊(cè)《音樂(lè)小屋》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)二年下冊(cè)《音樂(lè)小屋》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、教學(xué)內(nèi)容歌曲音樂(lè)小屋二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲，感受音樂(lè)快樂(lè)的情緒。2、結(jié)合歌曲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)習(xí)并掌握附點(diǎn)四分音符，演唱好歌曲。3、了解與歌曲有關(guān)的幾種打擊樂(lè)器。三、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、電子琴、打擊樂(lè)器四、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入談話：師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，屏幕上有一個(gè)美麗的小屋，它不僅美麗，而且還很神奇。你們聽(tīng)，從小屋里傳出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)（課件一）師：請(qǐng)你們?yōu)樾∥萜饌€(gè)名字吧。生：音樂(lè)小屋（課件二）（在一個(gè)演示文稿的界面，先展示ppt課件，再播放音樂(lè)小屋音頻（伴奏）。讓學(xué)生自己為“小屋”起名字激發(fā)學(xué)生興趣、引起關(guān)注的目的。）歌曲伴奏音樂(lè)（二）、新課導(dǎo)入師：你們想去音樂(lè)小屋做客嗎？生：想。師：看音
2、樂(lè)小屋在歡迎你們呢（課件三）師：我們出發(fā)吧（課件四）學(xué)生邊唱郊游邊表演（通過(guò)師生親切的談話，利用課件三、課件四，學(xué)生的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，一邊聽(tīng)音樂(lè)、一邊做動(dòng)作、效果很好。）歌曲郊游音樂(lè)（三）、節(jié)奏練習(xí)有一條小河擋住了去路，我們學(xué)會(huì)節(jié)奏就能過(guò)河了（1）2/4 XX XX | XX O | XX XX | XX O | （課件五、六）（此環(huán)節(jié)展示ppt中節(jié)奏圖，讓學(xué)生一目了然，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，掌握知識(shí)點(diǎn)，樹(shù)立自信心）2/4 X X | XX 0 | XX XX | X 0|（課件中的圖譜很形象地展示了節(jié)奏變化，通過(guò)圖譜可以直觀地看出節(jié)奏走向，有利于學(xué)生練習(xí)）（四）、學(xué)習(xí)歌曲1、師：過(guò)了河，到了
3、音樂(lè)小屋，我們要學(xué)習(xí)音樂(lè)小屋的歌曲了。請(qǐng)聽(tīng)（放范唱、課件七）提示：歌曲的情緒？2、復(fù)聽(tīng)歌曲提示：第三樂(lè)句兩個(gè)“歡迎”的“歡”有什么不同？3、 復(fù)聽(tīng)歌曲提示：兩遍結(jié)尾有什么不同（反復(fù)跳躍記號(hào)）1)按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生演唱，找出演唱不準(zhǔn)確的地方2)歌曲處理，解決難點(diǎn)（1）33 13 | 5 65 | 4 54 | 30 |（2）76 51 | 2 54 | 3 23 | 1 0 |4、反復(fù)跳躍記號(hào)5、完整演唱歌曲（分組等形式）6、師生一起表演音樂(lè)小屋7、看一看音樂(lè)小屋里的打擊樂(lè)器（課件八），展示碰鈴、三角鐵、響板、定音鼓、串鈴、沙錘等（播放課件七音樂(lè)小屋范唱，通過(guò)歌曲處理，解決重難點(diǎn)，以不同形式演唱歌曲，通過(guò)課件八，了解與歌曲有關(guān)的打擊樂(lè)器等）歌曲音樂(lè)小屋范唱及伴奏五、評(píng)價(jià)將每組學(xué)生的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后將評(píng)價(jià)表貼在班級(jí)墻上，學(xué)生課后自行查看，并進(jìn)行投票，在下一節(jié)課，教師根據(jù)投票結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽演唱和表演歌曲學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)。）歌曲音樂(lè)小屋演唱表演評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)表
小學(xué)音樂(lè)二年下冊(cè)《音樂(lè)小屋》教案
