《小學(xué)音樂(lè)二年下冊(cè)《音樂(lè)小屋》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)二年下冊(cè)《音樂(lè)小屋》教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、教學(xué)內(nèi)容歌曲音樂(lè)小屋二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲,感受音樂(lè)快樂(lè)的情緒。2、結(jié)合歌曲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)習(xí)并掌握附點(diǎn)四分音符,演唱好歌曲。3、了解與歌曲有關(guān)的幾種打擊樂(lè)器。三、教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件、電子琴、打擊樂(lè)器四、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入談話:師:請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,屏幕上有一個(gè)美麗的小屋,它不僅美麗,而且還很神奇。你們聽(tīng),從小屋里傳出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)(課件一)師:請(qǐng)你們?yōu)樾∥萜饌€(gè)名字吧。生:音樂(lè)小屋(課件二)(在一個(gè)演示文稿的界面,先展示ppt課件,再播放音樂(lè)小屋音頻(伴奏)。讓學(xué)生自己為“小屋”起名字激發(fā)學(xué)生興趣、引起關(guān)注的目的。)歌曲伴奏音樂(lè)(二)、新課導(dǎo)入師:你們想去音樂(lè)小屋做客嗎?生:想。師:看音
2、樂(lè)小屋在歡迎你們呢(課件三)師:我們出發(fā)吧(課件四)學(xué)生邊唱郊游邊表演(通過(guò)師生親切的談話,利用課件三、課件四,學(xué)生的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了,一邊聽(tīng)音樂(lè)、一邊做動(dòng)作、效果很好。)歌曲郊游音樂(lè)(三)、節(jié)奏練習(xí)有一條小河擋住了去路,我們學(xué)會(huì)節(jié)奏就能過(guò)河了(1)2/4 XX XX | XX O | XX XX | XX O | (課件五、六)(此環(huán)節(jié)展示ppt中節(jié)奏圖,讓學(xué)生一目了然,進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,掌握知識(shí)點(diǎn),樹(shù)立自信心)2/4 X X | XX 0 | XX XX | X 0|(課件中的圖譜很形象地展示了節(jié)奏變化,通過(guò)圖譜可以直觀地看出節(jié)奏走向,有利于學(xué)生練習(xí))(四)、學(xué)習(xí)歌曲1、師:過(guò)了河,到了
3、音樂(lè)小屋,我們要學(xué)習(xí)音樂(lè)小屋的歌曲了。請(qǐng)聽(tīng)(放范唱、課件七)提示:歌曲的情緒?2、復(fù)聽(tīng)歌曲提示:第三樂(lè)句兩個(gè)“歡迎”的“歡”有什么不同?3、 復(fù)聽(tīng)歌曲提示:兩遍結(jié)尾有什么不同(反復(fù)跳躍記號(hào))1)按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生演唱,找出演唱不準(zhǔn)確的地方2)歌曲處理,解決難點(diǎn)(1)33 13 | 5 65 | 4 54 | 30 |(2)76 51 | 2 54 | 3 23 | 1 0 |4、反復(fù)跳躍記號(hào)5、完整演唱歌曲(分組等形式)6、師生一起表演音樂(lè)小屋7、看一看音樂(lè)小屋里的打擊樂(lè)器(課件八),展示碰鈴、三角鐵、響板、定音鼓、串鈴、沙錘等(播放課件七音樂(lè)小屋范唱,通過(guò)歌曲處理,解決重難點(diǎn),以不同形式演唱歌曲,通過(guò)課件八,了解與歌曲有關(guān)的打擊樂(lè)器等)歌曲音樂(lè)小屋范唱及伴奏五、評(píng)價(jià)將每組學(xué)生的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià),然后將評(píng)價(jià)表貼在班級(jí)墻上,學(xué)生課后自行查看,并進(jìn)行投票,在下一節(jié)課,教師根據(jù)投票結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。(鼓勵(lì)學(xué)生大膽演唱和表演歌曲學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)。)歌曲音樂(lè)小屋演唱表演評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)表