《小學(xué)音樂三年級上冊《小烏鴉愛媽媽》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂三年級上冊《小烏鴉愛媽媽》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人音版小學(xué)音樂三年級上冊小烏鴉愛媽媽教案 我們熟知，音樂是一種抒發(fā)情感、寄托感情的藝術(shù)，它以生動、活潑的形式存在，給人以美的享受。那么今天，我將為大家?guī)硪惶秘S富多彩的音樂課。課的題目為小烏鴉愛媽媽， 課的類型為歌曲新授課。一教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生要用柔和、自然的聲音演唱歌曲小烏鴉愛媽媽；2.進(jìn)行歌唱編創(chuàng)的表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；3.激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。二教學(xué)重點(diǎn) 在學(xué)習(xí)歌曲時，著重從音樂中充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達(dá)對媽媽的愛。三教學(xué)難點(diǎn)有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在編創(chuàng)中穿的表現(xiàn)能力。四教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，電子琴，教材五教學(xué)過程 1.導(dǎo)入
2、新課（伴隨課件展示） （1）話題鳥小烏鴉：同學(xué)們，老師剛搬了新家，家里非常漂亮，非常大，我想邀請有小貓咪有小狗狗，那現(xiàn)在我想邀請一種會飛的“鳥”到我家做客，同學(xué)們說說老師選哪一種鳥好呢？（學(xué)生踴躍回答）； （2）故事：老師最喜歡小烏鴉了，為什么呢？請聽老師講烏鴉反哺的故事； （3）提問與引導(dǎo)，回答與總結(jié)-引出主題小烏鴉愛媽媽外形聲音:全身深黑似木炭，叫聲不雅又難聽 品德行為：自覓食物，懂事、孝順，反哺喂媽媽2新歌學(xué)唱（1）出示歌詞：教師按節(jié)奏范讀歌詞，學(xué)生跟著老師的節(jié)奏讀歌詞，整體感知；（2）根據(jù)歌詞的理解，引導(dǎo)學(xué)生要用敬佩、感動的情緒來學(xué)唱歌曲；（3）學(xué)生欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽的視頻才，從聽覺
3、視覺等方面整體感知，并回答老師問題：1.歌曲中出現(xiàn)了哪一組完整的節(jié)奏型，共出現(xiàn)了幾次？ 2.歌曲中出現(xiàn)了哪一種音樂記號？叫什么？它的作用是？ （學(xué)生踴躍回答才，老師糾正指導(dǎo)） （4）教師彈琴范唱歌曲一遍，學(xué)生跟著小聲哼唱； 教師彈琴教唱旋律，學(xué)生大聲積極的聽著琴唱； 教師分句式的教唱第一段歌詞，學(xué)生分句模唱直至掌握第一段； 教師彈琴伴奏，由學(xué)生自行填唱第二段與第三段的歌詞，考察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力； 學(xué)生分組練唱，然后組團(tuán)表演，看哪一組最有實(shí)力，表現(xiàn)最好。 3.情感升華與拓展 同學(xué)們，在學(xué)會了小烏鴉愛媽媽這首歌后，你應(yīng)該懂得一個什么道理？（學(xué)生分組討論并回答）教師總結(jié)：每一名小學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)小烏
4、鴉的高尚品德： 勤勞懂事、孝順?gòu)寢?，同時，我們還要做到愛護(hù)小鳥，保護(hù)它們的家園與親人，和諧成長。 教材與教法剖析小烏鴉愛媽媽是小學(xué)三年級上冊的教材。這是一首具有濃郁兒童特點(diǎn)的敘事歌曲，記敘了烏鴉反哺的感人故事，歌詞形象生動，寓意深刻，它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛并學(xué)會愛。在教學(xué)中突出“以審美為核心”的思想，以情感為主線，通過一系列的音樂實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)、感悟、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。一堂好的音樂課選材非常重要，好的素材能激起孩子心靈的震撼，情感的共鳴。所以在這節(jié)課一開始我就讓孩子們
5、觀看小烏鴉愛媽媽的動畫，用溫和的語氣與學(xué)生交流,拉近自己與學(xué)生間的距離，讓學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容同時也有情感上的共鳴。為了避免枯燥乏味單一的節(jié)奏訓(xùn)練，我用話題引出小鳥，再由小鳥引出烏鴉，學(xué)生們興趣高學(xué)得也快。并且通過烏鴉反哺的故事深深打動學(xué)生。在歌曲教學(xué)方面我請大家輕聲用“l(fā)u”音隨琴哼唱歌曲的旋律，這種輕聲哼唱可以讓學(xué)生的音唱得準(zhǔn)一些，氣息平穩(wěn)些，還可以渲染出這首歌曲“愛”的氣氛。然后再跟琴輕聲演唱，再通過我的引導(dǎo)，學(xué)生自己去說說小烏鴉如何表達(dá)對媽媽的愛，慢慢體會歌曲的情緒，并能正確表達(dá)歌曲的情感表現(xiàn)。接下來，全班學(xué)生邊唱歌曲邊跟著老師學(xué)習(xí)表演，以小組形式討論分角色扮演表演，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂課，變得有血有肉，生動活潑。愿在今后的教學(xué)中，通過我的不懈努力，讓我的音樂課堂變得越來越生動和美好。
小學(xué)音樂三年級上冊《小烏鴉愛媽媽》教案
