《湘版小學美術三年級下冊第11課《六面怪臉》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湘版小學美術三年級下冊第11課《六面怪臉》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《六面怪臉》
教材分析
本課《六面怪臉》是通過實際操作完成“六邊形三角錐體”的造型，然后，發(fā)揮大膽想像進行描繪造型，創(chuàng)造出一種奇形怪狀的臉譜形象。六面怪臉這種外沿為六邊形、內(nèi)接三角錐體的造型，本身就具有一種形式美感。用其作為臉譜造型的基礎，用具象觀念看似乎離奇，從抽象觀點著眼就不盡然了。
學情分析
《六面怪臉》是三年級教材，三年級學生在一年級下冊學習了用繪畫和剪貼的方法制作平面的面具，基本掌握了一些平面面具制作的基本方法和步驟。但也只是對面具的初步認識，知道面具是一種玩具。本節(jié)課學習的內(nèi)容由平面變成半立體，由具體的形狀向比較夸張、甚至有些抽象的形狀變化，與高年級立體抽象知識相接軌。為了
2、使學生更好的掌握知識教師采用了觀察演示的方法使學生易于接受。
教學目標
1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、提高學生的動手能力，想象力。
3、在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。
教學重點：是立體造型的六面怪臉制作方法
教學難點：把六面怪臉既描繪得怪又不失其的可愛。
教學過程：
一．導入
1.老師戴著自己制作的六面怪臉面具走進教室
2.激趣導入：今天老師來是想邀請大家來參加一個化妝舞會，大家想?yún)⒓訂?？在舞會開始之前，我們先來一起學習制作舞會的道具---六面怪臉。今天老師來是想邀請大家來參加一個化妝舞會，大家想?yún)⒓訂?？在舞會開始之前，我們先來一起學習制作舞會的道具---
3、六面怪臉。今天老師想邀請大家來參加一個“化妝舞會”,大家想?yún)⒓訂?？在舞會開始之前，
六面怪臉（板書）。
3.展示自己手中的六面怪臉，問：誰來解釋一下為什么叫六面怪臉？學生回答，教師總結。
課件展示
二．探究制作方法
1.小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）大膽拆一拆它是有什么形狀的紙做成的？
2．想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來？
3. 小組匯報研究情況，教師總結并板書：折、剪、粘貼。
課件展示制作步驟圖
4.教師讓一名學生上臺解說并演示制作過程（在實物投影儀演示），其他學生嘗試用自己手中的紙做一做（不會做的
4、可跟著小老師制作）。并請做得快的同學幫一幫身邊的同學。
三．觀察思考
教師介紹六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動上用的面具演變而來的。
欣賞傳統(tǒng)面具（課件展示）引導學生觀察面具的五官變化和頭飾的裝飾等。
請學生談一談看了這些面具有什么感受？
課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導學生欣賞，激發(fā)大膽想象。
對比欣賞作品。（課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進行對比）。提問：描繪“六面怪臉”重點要注意些什么？學生回答，
教師板書：（1）五官突出（2）夸張變形（3）色彩鮮艷
說一說：除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼）。
你帶來了什么東西？你準備裝飾到怪臉的什么地方？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)（課件出示）
1要求：四人一組合作，制作一個可愛的“六面怪臉”，運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾。
2.學生作業(yè)，教師輔導。（播放歡快的音樂）【百度MP3】下載音樂：
五、交流評價
說說誰的最有趣？為什么？
六、游戲
每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”，在舞會中結束這節(jié)課。（播放音樂組織學生跳舞）
【百度MP3】下載音樂：
湘版小學美術三年級下冊第11課《六面怪臉》教案
