《蘇少版二年級(jí)下冊(cè)第三單元音樂(lè)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇少版二年級(jí)下冊(cè)第三單元音樂(lè)教案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇少版二年級(jí)下冊(cè)第三單元 巧嘴巴 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:動(dòng):我的創(chuàng)造:用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 聽(tīng):我家小院嘴巴多 教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)用不同的速度我節(jié)奏念繞口令,知道不同的節(jié)奏和速度對(duì)表現(xiàn)情緒和氣氛的作用。 2、通過(guò)我家小院嘴巴多的聽(tīng)賞與表演,從各方面了解家畜和家禽的知識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn):用不同的速度和節(jié)奏念繞口令教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 課件 教學(xué)時(shí)間:xx. 教學(xué)調(diào)整或生成記錄學(xué)與教的主要過(guò)程一、組織教學(xué) 1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)我家小院嘴巴多律動(dòng)進(jìn)教室入座。 2、安定情緒,師生問(wèn)好。 二、學(xué)習(xí)“用不同的速度和節(jié)奏念繞口令” 1、游戲?qū)?師:今天老師帶來(lái)一個(gè)游戲,游戲的題目是“請(qǐng)你跟我這樣說(shuō)”。 出示:今天
2、天氣 真正 好 今天 天氣 真正 好 今天 天 氣 真正 好 師:同學(xué)們,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剛才我們說(shuō)的幾句話,有什么變化?有什么不同? 2、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 出示繞口令 把學(xué)生分成四組,每組討論并選出代表上臺(tái)展示本組的成果,一起跟著讀一讀、比一比,哪一組的繞口令念得最有創(chuàng)意。 教師總結(jié)表?yè)P(yáng) 我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是“巧嘴巴,會(huì)說(shuō)唱,開(kāi)口吐出一串花。你也練,我也練,個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。 三、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多” (一)情境創(chuàng)設(shè) 師:其實(shí),老師家的小院里也有很多的巧嘴巴,你們猜是什么? 生:說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱,并模仿動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。 (二)導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1、學(xué)生聽(tīng)錄音范唱,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌
3、曲情緒。 師:現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的合唱吧。 2、跟著錄音唱一唱,并模仿動(dòng)物的動(dòng)作演一演。 3、把歌詞中的動(dòng)物換成其它動(dòng)物唱一唱、演一演。 說(shuō)出其它動(dòng)物的特征,在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。 根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。 四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:唱數(shù)鴨子 聽(tīng)鴨子拌嘴教學(xué)目標(biāo):1、然清晰的聲音有表情地演唱歌曲數(shù)鴨子,能用唱名跟老師模唱該歌歌譜,并背唱這首歌。 2、通過(guò)欣賞鴨子拌嘴,感受打擊樂(lè)器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),在音樂(lè)作品中表現(xiàn)出的不同音樂(lè)情緒與音樂(lè)形象,并能有所描述。 教學(xué)重、難點(diǎn):能有表情地背唱數(shù)鴨子教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 課件 春天的材料教學(xué)時(shí)間:xx. 教學(xué)調(diào)整或生成記錄學(xué)與
4、教的主要過(guò)程一、組織教學(xué) 1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)數(shù)鴨子進(jìn)教室入座 2、安定情緒,師生問(wèn)好。 二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲數(shù)鴨子 1、聽(tīng)錄音范唱 師:上節(jié)課,我們?cè)谛≡豪锟吹搅四敲炊嗟那勺彀?,熱鬧的氣氛引來(lái)了一群鴨子。瞧,它們過(guò)來(lái)了。 聽(tīng)錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。 2、有節(jié)奏地跟教師讀歌詞,并用動(dòng)作模仿鴨子的形象。 3、學(xué)生隨著數(shù)鴨子的范唱樂(lè)反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲自由律動(dòng)。 4、分組演唱兩段歌詞,并交換演唱內(nèi)容。 5、跟老師模唱歌譜。 6、背唱這首歌,并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。 三、鴨子拌嘴(打擊樂(lè)合奏) 1、初聽(tīng)樂(lè)曲,初步整體感受樂(lè)曲形象。 導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀? 師:聽(tīng)了
5、這首樂(lè)曲,你仿佛看到了什么? 師總結(jié):原來(lái)鴨子們?cè)诎枳炷?,?dǎo)出曲目鴨子拌嘴。 2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴,體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對(duì)樂(lè)曲的重要性。 學(xué)生分成幾組,邊聽(tīng)音樂(lè),邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂(lè)的進(jìn)行用動(dòng)作來(lái)模仿鴨子拌嘴的情景,并對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表?yè)P(yáng)。 學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲描繪的音樂(lè)形象來(lái)表演和想象。 教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:唱猜謎謠 聽(tīng)蟈蟈和蛐蛐教學(xué)目標(biāo):1、能用輕快活潑的聲音,充滿童趣地演唱猜謎謠,并拓寬學(xué)生對(duì)各種動(dòng)物的知識(shí)面,從而激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。 2、通過(guò)聽(tīng)賞和表演蟈蟈和蛐蛐,了解這兩種昆蟲(chóng)。 教學(xué)重、難點(diǎn):感受歌曲的意境,正確地演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 課件
6、春天的材料教學(xué)時(shí)間:xx. 教學(xué)調(diào)整或生成記錄學(xué)與教的主要過(guò)程一、組織教學(xué) 1、學(xué)生聽(tīng)猜謎謠的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室入座 2、安定情緒,師生問(wèn)好。 二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲猜謎謠 (一)導(dǎo)入 師:今天在上課之前,老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ): 兩個(gè)角,抱著頭。 上樹(shù)頂,爬村頭。 扁扁嘴,細(xì)長(zhǎng)的脖。 坐著高,站著低。 在這個(gè)謎面中,每一句都可以猜一種動(dòng)物。 生根據(jù)謎面猜謎底,對(duì)說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。 師:同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)呢?聽(tīng)聽(tīng)人家是怎樣回答的。 (二)聽(tīng)錄音范唱,整體感受歌曲。 哦,原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。 (三)把歌詞以兒歌的形式來(lái)朗讀 1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞 2、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞
7、(四)學(xué)唱歌曲 1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂(lè)曲,并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。 2、學(xué)生分成兩組,一組問(wèn)一組答,后兩句齊唱,并交換演唱內(nèi)容。 3、給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱,并讓學(xué)生評(píng)價(jià),如認(rèn)為有不足的地方,就用自己的表演來(lái)糾正。 三、聽(tīng)一聽(tīng),演一演蟈蟈和蛐蛐(男聲獨(dú)唱) 1、導(dǎo)入:在夏天的夜晚,當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,田野卻熱鬧了起來(lái),同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看都有些什么?(生回答,師出示一蟈蟈和蛐蛐的圖片) 師:這兩只昆蟲(chóng)長(zhǎng)得多像呀,同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看,它們到底有什么不同?學(xué)生說(shuō)出不同點(diǎn)后,教師可再介紹一下這兩種昆蟲(chóng)。 2、欣賞 初聽(tīng)樂(lè)曲,熟悉樂(lè)曲。 師:聽(tīng),現(xiàn)在蟈蟈和蛐蛐它們唱起了歌,聽(tīng)聽(tīng)看,它們唱得到底是什么? 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,鞏固拓展。 學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲描繪的音樂(lè)形象來(lái)表演和想象。 教學(xué)反思