（全國通用版）2019版高考生物一輪復習 第2部分 遺傳與進化 第三單元 生物的變異、育種和進化 第2講 染色體變異和生物育種精準備考實用課件.ppt

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1、第2講,染色體變異和生物育種,考綱要求,目,錄,Contents,課堂練真題明高考規(guī)律,課下練模擬試自身能力,考點一染色體結構變異,考點二染色體數目變異,考點三生物育種,考點四低溫誘導植物染色體數目的變化,染色體結構變異,基礎識記類重在識記自學能會,考點一,交叉互換,染色體易位,項目,在顯微鏡下觀察不到,可在顯微鏡下觀察到,觀察,屬于基因重組,屬于染色體結構變異,原理,發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間,發(fā)生于非同源染色體之間,位置,區(qū)別,圖解,染色體數目變異,重難理解類教學重點師生共研,考點 二,二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數個染色體組，則發(fā)育成的單倍體

2、含有同源染色體及等位基因，可育并能產生后代,指正,誤認為單倍體都不育,兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況：單倍體育種操作對象是單倍體幼苗，多倍體育種的操作對象是正常萌發(fā)的種子或幼苗,指正,誤認為單倍體育種與多倍體育種的操作對象相同,因為大部分的生物是二倍體，所以有時認為單倍體的體細胞中只含有一個染色體組，但是多倍體的配子發(fā)育成的個體體細胞中含有不止一個染色體組,指正,誤認為單倍體的體細胞中只有一個染色體組,生物育種,考點 三,重難理解類教學重點師生共研,缺點,優(yōu)點,原理,名稱,技術復雜，安全性問題多,能定向地改變生物遺傳性狀；目的性強；育種周期短；克服了遠緣雜交不親和的障礙,基因 重組,基因

3、工程 育種,所獲品種發(fā)育延遲，結實率低，一般只適用于植物,操作簡單，能較快獲得所需品種,染色體 數目變異,多倍體育種,技術復雜且需與雜交育種配合,明顯縮短育種年限，子代均為純合子，加速育種進程,染色體 數目變異,單倍體育種,有利變異少，需處理大量實驗材料(有很大盲目性),提高變異頻率，加快育種進程，大幅度改良某些性狀,基因 突變,誘變 育種,育種時間長 局限于同一種或親緣關系較近的個體,使分散在同一物種不同品種中的多個優(yōu)良性狀集中于同一個體上，即“集優(yōu)”,基因 重組,雜交 育種,育種方案,育種目標,多倍體育種,使原品系營養(yǎng)器官“增大”或“加強”,誘變育種(可提高變異頻率，期望獲得理想性狀),讓

4、原品系產生新性狀(無中生有),基因工程及植物細胞工程(植物體細胞雜交)育種,對原品系實施“定向”改造,雜交育種(耗時較長，但簡便易行),單倍體育種(明顯縮短育種年限),集中雙親優(yōu)良性狀,低溫誘導植物染色體數目的變化,實驗探究類能力考點活學活用,考點 四,作用,使用方法,試劑,使染色體著色,把漂洗干凈的根尖放進盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色35 min,改良苯酚 品紅染液,漂洗根尖，去掉解離液,浸泡解離后的根尖約10 min,蒸餾水,解離根尖細胞,與體積分數為95%的酒精等體積混合，作為解離液,質量分數為 15%的鹽酸,解離根尖細胞,與質量分數為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經固定的根尖,洗去卡諾氏液,沖洗用卡諾氏液處理的根尖,體積分數為 95%的酒精,固定細胞形態(tài),將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.51 h,卡諾氏液,Thank You !,