初中七年級數(shù)學(xué)上冊 第1章 豐富的圖形世界1.4 從三個方向看物體的形狀說課稿（新版）北師大版

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 1.4 從三個方向看物體的形狀 《從不同方向看》是北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊第一章第四節(jié)的內(nèi)容。本章作為空間與圖形內(nèi)容的第一章，所以是最基礎(chǔ)部分，是在本章前幾節(jié)中已經(jīng)初步感受了空間圖形的前提下，來學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容的。所以《從不同方向看》這一節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。這節(jié)課的內(nèi)容很重要，同時在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會觀察、操作、實驗、合作與交流以及學(xué)會學(xué)習就變得更為重要。為了學(xué)生更快更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，課前需做如下準備。 一．課前準備： 1.教師制作多媒體課件：動態(tài)的立體圖形轉(zhuǎn)化為三視圖； 2

2、.教師準備實物：乒乓球、熱水瓶、水杯； 3.學(xué)生自制模型：長方體、正方體盒子四個、四棱錐、圓柱。 二．教學(xué)目標 根據(jù)以上分析，我將教學(xué)目標定為： 1. 知識目標：會判斷物體的三視圖，會畫立方體及其簡單組合體的三視圖。 2. 能力目標： （1）經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動過程，發(fā)展空間觀念； （2）在觀察的過程中，初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形。 3. 情感目標： （1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生主動參與，做“數(shù)學(xué)實驗”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和興趣，激活學(xué)生思維。 （2）體會到在生活中我們也應(yīng)從不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。 三．教學(xué)重點和難

3、點 根據(jù)本節(jié)內(nèi)容以及學(xué)生情況，制定如下重、難點： 1.教學(xué)重點是會判斷簡單物體的三視圖和會畫立方體及其組合圖形的三視圖。 2.教學(xué)難點是學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)。 四、說教法 [教法]演示法、實驗法、探究法。教學(xué)過程中借助實物模型、教具、多媒體課件及四人小組活動，真正理解和掌握三視圖有關(guān)內(nèi)容。設(shè)置探究式教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成，從而達到對知識的深刻理解與靈活應(yīng)用。 五、說學(xué)法 [學(xué)法] 自主、合作、探索的學(xué)習方式。 在教學(xué)活動中，既要提高學(xué)生獨立解決問題的能力，又要培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，拓展學(xué)生探究問題的深度與廣度，以促進學(xué)生發(fā)展為目的。 六．教學(xué)設(shè)計思路 本節(jié)課在設(shè)計時制作了大

4、量的幻燈片，將例題和練習都制成了字跡優(yōu)美清晰、圖象規(guī)范、色彩艷麗的幻燈片，這樣做，能喚起學(xué)生閱讀的興趣，吸引學(xué)生的有意注意，同時節(jié)省了大量板書的時間，加大了課堂密度，提高了課堂效率。根據(jù)美國教育學(xué)家杜威的“在做中學(xué)”理論，突出學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，通過數(shù)學(xué)活動使學(xué)生在活動中主動探索、實驗、交流，達到學(xué)習和掌握知識的目的。所以教法和學(xué)法上突出學(xué)生活動，采用演示法、實驗法、探究法。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中充分感受數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活；真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能；發(fā)展學(xué)生空間觀念；培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。我制定教學(xué)過程如下

5、： 七．教學(xué)過程 過程體驗 圖片欣賞 教學(xué)過程流程圖： 知識應(yīng)用 交流展示 抽象概念 抽象概念 學(xué)習反思 （一）、創(chuàng)設(shè)情景（2分鐘），新課引入 請學(xué)生欣賞生活中一些熟悉的圖片。 [設(shè)計意圖從學(xué)生的實際生活入手，利用學(xué)生熟悉的景物創(chuàng)設(shè)問題情境，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，另一方面使學(xué)生能初步形象感知：從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形。] （二）、過程體驗 請三位同學(xué)上講臺做數(shù)學(xué)小實驗：這三位同學(xué)分別站在不同方向的位置，展示出事先用布蓋住的乒乓球、熱水瓶、水杯的組合體，讓學(xué)生觀察、親身感受從不同方向看到不同物體的結(jié)論。 （三）、抽象概念

6、 應(yīng)用多媒體動態(tài)演示。其中使用多媒體課件動態(tài)顯示立體圖形向平面圖形的轉(zhuǎn)化，突破了三視圖由空間向平面轉(zhuǎn)化的思維難點，有助于學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)。逐步引出三視圖的概念。 （四）、交流展示 擺一擺:讓同學(xué)們根據(jù)投影屏幕上圖,自己擺放好圓柱體與長方體,觀察長方體和圓柱,然后說出三幅圖分別從哪個方向看到的. （五）、知識應(yīng)用 數(shù)學(xué)知識來源于生活,又應(yīng)用于生活.接下來把這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容:從不同方向觀察同一物體可能看到不同的圖形應(yīng)用于生活，利用多媒體出示一道習題及其圖片：一輛汽車從小明的面前經(jīng)過，小明拍攝了一組照片，請同學(xué)們思考汽車進入鏡頭的先后順序。 （六）、學(xué)習反思 最后設(shè)計一個小結(jié)型的反思，目的是再次明確學(xué)習的目標，并使學(xué)生自行檢驗?zāi)繕说倪_成度，體現(xiàn)目標意識。 布置作業(yè)和選做題的目的是使學(xué)生在課后仍能動手、動腦復(fù)習鞏固所學(xué)知識。 八、說板書設(shè)計 板書設(shè)計：1.4 從不同方向看 主視圖：從正面看到的圖。 練習欄 左視圖：從左面看到的圖。 成果展示區(qū) 俯視圖：從上面看到的圖。 [設(shè)計意圖是：為了突出重點，我僅是板書了課題和三視圖的概念，目的是讓學(xué)生明確這節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容和主要概念。] 3