北師大(生物)步步高必修3習(xí)題第二章 訓(xùn)練15

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1、訓(xùn)練15　植物激素的種類　植物生長調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用 基礎(chǔ)達標(biāo) 知識點一　其他的植物激素 1． 辣椒在盛花期遭遇連續(xù)暴雨，正常受粉受到影響，為防止減產(chǎn)，菜農(nóng)采取了噴灑一定濃度的植物激素類似物溶液的措施。他們最可能使用了哪種激素類似物(　　) A．生長素 B．赤霉素 C．細胞分裂素 D．乙烯 2． 為了使從南方運到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟，以便及早上市，可選用的措施是(　　) A．將其放在通風(fēng)良好的地方 B．放在塑料薄膜袋中 C．與成熟的蘋果共同存放 D．放入冷庫低溫保存 3． 下列各項措施與生長素作用有關(guān)的是(　　) A．稻農(nóng)將水稻種子置于流水中一段時間，促使其早發(fā)芽

2、 B．將未成熟的果實密封一段時間，果實成熟時間縮短 C．修剪樹籬，降低高度，可以使其枝繁葉茂 D．扦插的枝條一般要去掉部分葉子，枝條更容易存活 4．關(guān)于植物激素的作用的敘述，正確的是(　　) A．適宜濃度的2,4—D能促進扦插枝條生根 B．脫落酸能夠促進種子萌發(fā) C．赤霉素能夠促進莖的伸長 D．乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實 5．分析下圖，下列描述正確的是(　　) ①植物激素A與細胞分裂素在器官脫落方面表現(xiàn)為拮抗關(guān)系?、谥参矬w的器官脫落是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果?、蹚膱D示信息可以獲得生長素的作用表現(xiàn)出兩重性的特點　④植物激素A與高濃度的生長素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系

3、 A．①②④ B．②③④ C．②③ D．①②③④ 知識點二　植物生長調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用 6． 下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述中，不正確的是(　　) A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物質(zhì) B．具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點 C．乙烯利是一種具有催熟作用的生長調(diào)節(jié)劑 D．生產(chǎn)上使用2,4—D時不需要考慮濃度 7． 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用生長素類似物萘乙酸誘導(dǎo)無子果實的效果比用天然的生長素要明顯，其原因是(　　) A．萘乙酸成本低、用量大，而用吲哚乙酸成本高、用量少，影響效果 B．萘乙酸分子上有兩個發(fā)揮作用的基團，而吲哚乙酸分子上只有一個 C．植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸

4、的酶，可長時間發(fā)揮作用；植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能長時間發(fā)揮作用 D．萘乙酸化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易揮發(fā)，可長時間發(fā)揮作用；而吲哚乙酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，易揮發(fā)，不能長時間發(fā)揮作用 8． 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用生長素類似物2,4－D進行麥田除草，其原理是(　　) A．高濃度促進雜草衰老 B．高濃度抑制雜草生長 C．低濃度抑制雜草生長 D．高濃度促進小麥生長 能力提升 9． 下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用，不正確的是(　　) A．首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分

5、化 B．其次增加的是GA和IAA，參與有機物向籽粒的運輸與積累 C．ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā) D．在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié) 10．據(jù)了解，現(xiàn)在有越來越多的蔬菜和水果提前上市，上市銷售前用大量的膨大劑、增紅劑和催熟劑等化學(xué)激素處理，在將其催熟的同時又令其外觀變得更好看，像長著長尖的西紅柿、個頭較大切開后卻有空腔的草莓或西瓜，還有一些看起來已經(jīng)熟透、吃起來卻沒有什么味道的香蕉或菠蘿等。其中的膨大劑和催熟劑可能是(　　) A．生長素類似物和乙烯類似物 B．細胞分裂素類似物和乙烯類似物 C．生長素類似物

6、和細胞分裂素類似物 D．赤霉素類似物和乙烯類似物 11．番茄果實成熟過程中，乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖。從該圖可得出乙烯能促進(　　) ①細胞壁松弛酶活性升高　②果實色素積累?、鄯压麑嵃l(fā)育　④番茄果實成熟 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．絲瓜為雌雄同株異花傳粉植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先分別放在下表五種物質(zhì)的溶液中泡24小時，然后種植。比較植株上雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比，實驗觀察結(jié)果如下表，分析數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是(　　) 處理 雄花 雌花 比值(雄花∶雌花) 水(對照) 21.1 3.8 5

7、.6 赤霉素(100毫克/升) 4.7 4.7 1.0 CP(100毫克/升) 6.2 6.8 0.9 乙烯利 (1 000毫克/升) 19.6 3.7 5.3 整形素(100毫克/升) 33.1 1.2 27.6 A.外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化 B．該實驗濃度下的乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物也是如此 C．花的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達調(diào)控的結(jié)果 D．該實驗濃度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成 13．將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕砂混合后放在0～5 ℃的低溫

8、下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請據(jù)圖回答： (1)從圖中可以看出在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在________關(guān)系。各種激素含量的變化說明了______________________________________________。 (2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用上圖中的______________________處理。但在生產(chǎn)上人們常使用的是人工合成的此類激素的類似物，因為該類物質(zhì)_______________________________

9、_________________。 (3)小麥、玉米在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。這種現(xiàn)象與圖中____________密切相關(guān)，推測可能的原因是____________________________________________。 14．某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100 mg·L－1～200 mg· L－1)，可促進多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設(shè)計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。 材料用具：2～3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(

10、300 mg·L－1)、蒸餾水、噴壺…… (1)方法步驟： ①將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組； ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________ _______________

11、_________________________________________________________； ④連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計________________________________________________________________________。 (2)實驗結(jié)果預(yù)測：(請在圖中將預(yù)測的結(jié)果以折線的形式表示) 個性拓展 15． 某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)以“不同濃度的生長素類似物對植物生長的作用不同”為研究課題。三位同學(xué)提出了甲、乙、丙設(shè)計方案，其主要步驟如下： 甲方案：將生長素類似物配制成10－8mol·L－1、10－4mol·L－1、1

12、0－2mol·L－1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，A組枝條浸泡在10－8mol·L－1溶液中10 min，B組枝條浸泡在10－4mol·L－1溶液中20 min，C組枝條浸泡在10－2mol·L－1溶液中30 min，然后將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長勢情況。分析實驗結(jié)果，得出促進植物生長的生長素類似物的最適濃度。 乙方案：將生長素類似物配制成10－4mol·L－1濃度，剪取三種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，浸泡10 min，將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長勢情況。分析實驗結(jié)果，得出促進植物生長的生長素類似物的最適濃度。 丙方案：將生長素

13、類似物配制成10－8mol·L－1、10－4mol·L－1、10－2mol·L－1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，浸泡10 min，然后將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長勢情況。 分析實驗結(jié)果，得出促進植物生長的生長素類似物的最適濃度。 上述三種方案是否都合理？請說明理由。 (1)甲方案：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

14、 (2)乙方案：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)丙方案：____________________________________________________________。 答案 1．A　2.C　3.C　4.C　5.D　6.D　7.C　8.B　9.C　10.B　11.B　12.B 13．(1)拮抗　植物的生命活動不只受單一激

15、素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的　(2)赤霉素或細胞分裂素　在植物體內(nèi)不易降解，效果穩(wěn)定　(3)脫落酸　脫落酸在高溫條件下容易降解(或破壞)，解除對種子萌發(fā)的抑制作用 14．(1)②用蒸餾水稀釋乙烯利溶液，配制成4種濃度(要求在0～100 mg·L－1、100 mg· L－1～200 mg·L－1、200 mg·L－1～300 mg·L－1三個區(qū)間各至少取一種濃度)　③取等量上述各濃度乙烯利溶液，用噴壺分別噴灑各組黃瓜幼苗一次?、芨鹘M雌花數(shù)(或各組每株平均雌花數(shù)) (2)如配制的濃度為0 mg·L－1、50 mg·L－1、150 mg·L－1、250 mg·L－1，折線圖為 [要求在橫坐標(biāo)上注明上述(2)配制的濃度。] 15．(1)不合理，方案中具有濃度和浸泡時間兩個變量，不符合實驗設(shè)計要求 (2)不合理，方案中未設(shè)置濃度對照組，不符合題目要求 (3)合理，方案設(shè)計中既控制了單一變量，又有對照實驗，是完全可行的實驗方案