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1、部編6語上第三單元主題訓練卷主題百花園(41分)一、主題達標。(25分)1讀拼音寫字詞。(8分)(1)wifnglnln()的竹節(jié)人像健美比賽中渾身gd()肉的小伙子，在他手上系上一根bnggn()棒兒，他就成了手握金箍棒的孫悟空。(2)古時候有chngbnyu()的美麗傳說，如今人們了解了宇宙的許多知識，但“地球之外是否有生命存在”這個m()，仍等待著科學家們?nèi)iki()。(3)故宮博物院過去叫紫禁城，是明清兩代的hunggng()。它規(guī)模hngd()，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風格。2在每組中不同類的詞語下面畫橫線。(4分)(1)得意揚揚怒氣沖沖念念有詞虎視眈眈
2、(2)金星水星太陽系天王星(3)太和殿乾清宮中和殿保和殿(4)仙女下凡蟠桃盛會九天攬月溫室效應3照樣子寫詞語。(9分)輕手輕腳：_、_、_津津有味：_、_、_悻悻然：_、_、_1/104下面的句子是比喻句嗎？在比喻句后面的括號里打“”。(4分)(1)破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。()(2)其實，竹節(jié)人的動作壓根兒不由扯線人做主，那不過是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動而已，可看上去，卻挺像是那么回事。()(3)(我們)希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。()(4)我來到這里，仿佛進入了蘇州園林。()二、主題探究。(14分)1請選擇恰當?shù)牟牧稀?4分)(1)A.做竹節(jié)人B
3、玩竹節(jié)人C上課玩竹節(jié)人，被老師抓住，竹節(jié)人被沒收D找竹節(jié)人，發(fā)現(xiàn)老師在玩被沒收的竹節(jié)人E見老師玩得那么投入，我們笑著溜走了寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具，我要選擇的材料是()講一個有關(guān)老師的故事，我要選擇的材料是()(2)A.故宮博物院簡介B修太和殿C故宮博物院官方網(wǎng)站D故宮博物院平面示意圖為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖，我要選擇的材料是()給家人介紹故宮的重要景點，我要選擇的材料是()2宇宙生命之謎一文中，說明天體上可能有生命存在的必備條2/10件有()(多選)(2分)A適合生物生存的溫度，一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間。B必要的水分C適當成分的大氣D要有足夠的
4、光和熱，為生命體系提供能源E有春夏秋冬四季，有大量的植物生長3理解課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。(8分)(1)“那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟”，聯(lián)系上文可知，“我”并不是把毛筆弄丟了，而是把毛筆桿拿去做竹節(jié)人了。()(2)竹節(jié)人一文中，“我們”的竹節(jié)人被老師繳去，但當看到老師玩竹節(jié)人玩得忘乎所以時，“我們”分外開心，“我們”開心的是竹節(jié)人得以完整保存。()(3)火星表面沒有生命存在，是因為火星是一個非常干燥的星球，大氣層非常稀薄，沒有臭氧層，且表面溫度很低，上面沒有磁場。()(4)故宮博物院有三大殿、后三宮等，占地七十二萬平方米，大小宮殿七十多座，房屋九千
5、多間。()三、主題討論。(2分)有人說：讀書是為了消遣，為了欣賞書中精彩的故事情節(jié)。3/10竹節(jié)人手上系(jx)上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇(xih)人、叫得更響的也有人說：讀書前先想想閱讀的目的對閱讀是有好處的。請談談你的看法。_閱讀大舞臺(29分)四、課文片段閱讀。(12分)教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下?？眨柗Q“
6、齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹名號。破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。4/101給選文中的加點字選擇正確的讀音，打“”。(2分)2根據(jù)意思寫詞語。(2分)(1)形容聲勢威力很大。()(2)沒有來由。()3找出選文中的一個夸張句畫上橫線，并說說這樣寫的好處。(3分)_4選文寫出了竹節(jié)人的玩法有()(多選)(3分)A手上系上一根冰棍棒兒，號稱“齊天小圣”。B手上裝兩根廢棄的鉤針，號稱“金鉤大王”。C用鉛皮剪一把偃月刀，用
7、鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，取一個更響亮的名號。D胡亂對打。5從選文第三自然段畫橫線的詞語中，你體會到了什么？(2分)_五、主題閱讀拓展。(17分)神秘的“無底洞”地球上是否真的存在“無底洞”？按說地球是圓的，由地殼、地幔和地核三層組成，真正的“無底洞”是不應存在的，我們所看到的各種山洞、裂口、裂縫，甚至火山口也都只是地殼淺部的一種現(xiàn)象。然而中國一些古籍卻多次提到海外有個深奧莫測的無底洞。事實上地5/10球上確實有這樣一個“無底洞”。它位于希臘亞各斯古城的海濱。由于瀕臨大海，大海漲潮時，洶涌的海水便會排山倒海地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。據(jù)測，每天流入洞內(nèi)的海水量達3萬多噸。
8、奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，卻從來沒有把洞灌滿。曾有人懷疑，這個“無底洞”，會不會就像石灰?guī)r地區(qū)的漏斗、豎井、落水洞一類的地形。然而從二十世紀三十年代以來，人們就做了多種努力企圖尋找它的出口，卻都是枉費心機。為了揭開這個秘密，1958年美國地理學會派出一支考察隊，他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中，觀察染料是如何隨著海水一起沉下去。接著又察看了附近海面以及島上的各條河、各個湖，滿懷()地尋找這種帶顏色的水，結(jié)果令人()。難道是海水量太大把有色水稀釋得太淡，以至于無法發(fā)現(xiàn)？至今誰也不知道為什么這里的海水會沒完沒了地“漏”下去，這個“無底洞”的出口又在哪里，每天大量的海水究竟都流到哪里
9、去了？1選擇合適的詞語填入文中的括號內(nèi)。(2分)愿望希望盼望期望失望2指出下列句子使用的說明方法。(2分)(1)據(jù)測，每天流入洞內(nèi)的海水量達3萬多噸。()(2)為了揭開這個秘密，1958年美國地理學會派出一支考察隊，他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中，觀察染料是如何隨著6/10海水一起沉下去。()3讀短文，在正確的說法后面打“”。(3分)(1)我國古代科學家曾多次探索過無底洞，所以證實，地球上這個“無底洞”是確實存在的。()(2)“無底洞”位于希臘亞各斯古城的海濱。()(3)美國曾派出兩支考察隊分別對“無底洞”的出口進行了不同的試驗，但都一無所獲。()4短文以“神秘的無底洞”為題，你認為
10、這個“無底洞”的“神秘”體現(xiàn)在哪里？(6分)_5文章最后說：“至今誰也不知道為什么這里的海水會沒完沒了地漏下去，這個無底洞的出口又在哪里，每天大量的海水究竟都流到哪里去了？”這些問題也一定激發(fā)了你的好奇心。請寫下你的探究方法。(4分)_習作新視角(30分)六、習作展示。題目：科技讓生活更美好要求：寫作前，搜集科技讓生活更美好的事例，了解科技給人類7/10生活帶來的巨大變化。寫作時，內(nèi)容要具體，表達要清晰、流暢。8/10第三單元主題訓練卷一、1.(1)威風凜凜疙瘩冰棍(2)嫦娥奔月謎揭開(3)皇宮宏大2(1)念念有詞(2)太陽系(3)乾清宮(4)溫室效應3示例：呆頭呆腦沒頭沒腦躡手躡腳念念有詞蒸
11、蒸日上熠熠生輝欣欣然飄飄然悠悠然4(1)二、1.(1)ABCDE(2)ACDAB2ABCD3(1)(2)(3)(4)三、示例：讀書前，先想想閱讀目的，再有選擇性地進行閱讀，可以提高閱讀速度，讓閱讀更高效。四、1.jxi2(1)叱咤風云(2)沒頭沒腦3教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。這樣寫突出了課桌裂縫又寬又長。4ABC5從這些詞語中，我體會到了作者玩竹節(jié)人的快樂。9/10五、1.希望失望2(1)列數(shù)字(2)舉例子3(2)4大量的海水灌入洞中，卻從來沒有把洞灌滿；“無底洞”的出口在哪里不清楚；每天大量的海水流到哪里去不知道。5示例：可以研制一些小型機器人，讓它們隨著海水流動，把自己在海中的行蹤和拍攝到的畫面?zhèn)鬏數(shù)诫娔X上，便于科學家觀察研究。六、思路點撥：寫作前先想想科技給我們的生活帶來變化的事例，如交通、飲食、智能家居等方面，可從多角度來舉例說明，贊美科技的巨大力量。例文略。10/10
部編6語上第三單元 主題訓練卷
