《2019秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課 珍珠鳥課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課 珍珠鳥課件2 新人教版.ppt（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、珍珠鳥,珍珠鳥原體羽灰色、散綴許多小白斑點(diǎn)，因形似珍珠而得名.珍珠鳥學(xué)名叫斑胸草雀，原產(chǎn)澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。珍珠鳥羽毛鮮艷，體態(tài)妖小玲瓏，動(dòng)作活潑輕巧，非?？蓯?ài)，是一種美麗的觀賞鳥。,1、本文講述了一個(gè)什么故事？ 2、表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的什么感情？,整體感知,瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。,用比喻的手法, 抓住珍珠鳥的外形來(lái)描寫, 寫出珍珠鳥毛茸茸,又肥又圓的特點(diǎn),很可愛(ài)的樣子。,它先是離我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng),我只是微微一笑,依
2、舊寫東西,它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上,繞者我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出”嚓嚓”響。,用擬人的手法, 抓住鳥的動(dòng)作,神態(tài)來(lái)寫,賦予鳥人的靈性,像個(gè)嬌憨頑皮的孩子,居然懂得看人的臉色行事,多聰明的鳥呀!,作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，抓住了珍珠鳥的外形、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫,描寫中融入了自己的喜愛(ài)之情。,1、文章開(kāi)頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？ 2、 在關(guān)愛(ài)之情的驅(qū)使下，“我”為鳥兒做了哪些事？ 3、 文中,“我”和小鳥形體的距離越來(lái)越近。請(qǐng)找出表現(xiàn)“我”的舉動(dòng)及小鳥相對(duì)反應(yīng)的句子。,探究美,在關(guān)愛(ài)之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？,,3、按捺自己的好奇心決不輕易 打擾它們的生活。
3、,1、為鳥兒布置更好的環(huán)境；,2、按時(shí)添食加水；,敢伸出小腦袋瞅瞅我,雛鳥腦袋“從葉間探出來(lái)”,即使開(kāi)著窗子也不會(huì)飛走,“蹦到我杯子上”喝茶,繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去,啄著我顫動(dòng)的筆尖,趴在我肩上睡著了,我不動(dòng)聲色地寫,不去傷害它,決不掀開(kāi)葉片往里看,“我”的愛(ài)護(hù),提供環(huán)境,不去驚動(dòng),不去傷害,不去驚擾,鳥的變化,顯得怕人,漸漸膽大,開(kāi)始親近,完全信賴,,,,,,,我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛(ài)護(hù)，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？,文章開(kāi)頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？,1、為下文特別關(guān)愛(ài)鳥兒作了鋪墊；,2、和下文的鳥兒親近人形成對(duì)比，突出中心。,你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距離？,,信賴,愛(ài),“我”,鳥
4、,“我”從和鳥兒的相處中得到了什么感受？,信賴往往創(chuàng)造出美好的境界,關(guān)愛(ài)、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界,尊重與關(guān)愛(ài)是信賴產(chǎn)生的基礎(chǔ).,假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)怎樣對(duì)待它呢？（要說(shuō)真話）,體驗(yàn)美,南非動(dòng)物學(xué)家與獅共泳,男子與鱷魚共舞,兩歲女孩的猩猩朋友,“現(xiàn)代泰山”放豹?dú)w山,泰國(guó)驚險(xiǎn)鱷魚表演吸引游客,英夫婦與數(shù)百猛禽同住,1、 收集有關(guān)“鳥”的成語(yǔ)和古詩(shī)詞。 2、課外閱讀筱敏的鳥兒中的理想主義。,積累美,【小鳥依人】形容女子或小孩怯弱的樣子，惹人憐愛(ài)。 【倦鳥歸巢】形容游子倦游歸家。或比喻離開(kāi)工作崗位太久，倦于在外形
5、式而回到自己崗位。 【笨鳥先飛】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考慮，常魯莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行動(dòng)應(yīng)比別人早，以免手忙腳亂。,關(guān)于“鳥”的成語(yǔ),【一石二鳥】比喻做一件事獲得兩個(gè)效果。 【驚弓之鳥】被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受過(guò)驚恐見(jiàn)到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕的人。 【鳥盡弓藏】比喻天下既定，功臣遭遺棄。與兔死狗烹意同。 【鳥語(yǔ)花香】描寫春天的景色。 【鳥面鵠形】用以形容久譏消瘦之狀。 【鳥為食亡】比喻人因貪財(cái)而死。 【鳥之將死，其鳴也哀】比喻人快要死時(shí)，多會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，講出善良的話來(lái)。,1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易） 2.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫） 3.鳥向檐上飛，云
6、從窗里出。（吳均） 4.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（唐）王勃,關(guān)于“鳥”的詩(shī)句,5.春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥。（孟浩然） 6、未聞籠中鳥，飛去肯飛還。 (唐白居易) 7、野性思?xì)w久，籠樊今始開(kāi)。雖知主恩重，何日肯重來(lái)。 宋司馬光放鸚鵡 8、百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。 宋歐陽(yáng)修畫眉鳥,美好的境界,板書設(shè)計(jì),“我”,珍珠鳥,愛(ài),信賴,謝謝,,“我”,珍珠鳥,用吊蘭蓋在鳥籠上,很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們,不驚動(dòng)它們,不管它,不去傷害它,不動(dòng)聲色地寫,用手撫它細(xì)膩的絨毛,伏案寫作,格外輕松自在,敢伸出小腦袋瞅瞅我,探出腦袋,膽子漸漸大了,蹦到我的杯子上,喝茶,用小紅嘴
7、啄我顫動(dòng)的筆,友好的啄兩下我的手指,趴在肩上睡著了,1 2 3 4 5 6 7 8,關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解珍珠鳥,理解“真愛(ài)” 做個(gè)小小分析家,我和珍珠鳥之間的信賴關(guān)系是怎樣建立起來(lái)的？ 1. 朗讀課文邊讀邊畫出有關(guān)語(yǔ)句：用“”畫出我的舉動(dòng)的語(yǔ)句，用“”畫出鳥兒的反應(yīng)。 2.我從與鳥的相處中感悟到了什么? 3. 小組討論,“它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。” 作者把人的靈性賦予珍珠鳥，使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理，幾個(gè)動(dòng)作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“繞”“蹦來(lái)蹦去”等，活畫出一個(gè)招人憐愛(ài)的頑皮的孩子形象。作者心中充滿溫柔的愛(ài)意，用詩(shī)意的語(yǔ)言狀寫了人與鳥的第一次親密接觸。,,不光是人和鳥，人與動(dòng)物、人與人之間同樣需要信任。尊重對(duì)方的生存空間,思想空間,真正做到不以強(qiáng)凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關(guān)系的前提條件,而有了信賴無(wú)意會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。而有了信賴才能構(gòu)建和諧的社會(huì)。,作者說(shuō)的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？,拓展延伸,
2019秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課 珍珠鳥課件2 新人教版.ppt
