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1、材料作文“泥濘的路才能留下腳印”指導(dǎo)與例文,閱讀下面的材料，按要求作文（60分） 鑒真和尚剛剃度歸皈時(shí)，住持讓他做了寺里誰(shuí)也不愿意做的行腳僧。一天，日已三竿，鑒真依舊大睡不起。住持很奇怪，叫醒鑒真問(wèn)為什么。鑒真說(shuō)：“穿破一堆芒鞋，就能做一個(gè)能光大佛法的名僧嗎？我還是為廟里節(jié)省些芒鞋吧！”住持一聽(tīng)，明白了，說(shuō)：“你隨我到寺前的路上走走吧?！彼虑笆屈S土坡，昨天夜里下了一場(chǎng)大雨，路面泥濘不堪。艱難走過(guò)之后，住持問(wèn)：“你能找到你剛才留下的腳印嗎？”鑒真說(shuō)：“當(dāng)然?！弊〕帜眄氁恍Γ骸澳隳芊裾业侥阕蛱鞆倪@條路上走過(guò)的腳印？”鑒真十分不解地說(shuō)：“昨天沒(méi)下雨，這路又坦又硬，小僧哪能留下腳??？”住持聽(tīng)了，拍著鑒
2、真的肩說(shuō)：“泥濘的路才能留下腳印！”,請(qǐng)根據(jù)以上文字，寫(xiě)一篇文章。要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，不要脫離材料的含意范圍作文。標(biāo)題自擬，文體自選，立意自定。不得抄襲，不得套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。,審題立意,材料作文，尤需全面準(zhǔn)確理解材料內(nèi)涵。命題人要求：請(qǐng)根據(jù)以上文字，寫(xiě)一篇文章。顯示所寫(xiě)文章立意須來(lái)自于材料；“全面理解可以選擇一個(gè)側(cè)面或角度”，則需我們對(duì)材料作整體把握，其中關(guān)鍵句的理解就尤為重要。,,鑒真十分不解地說(shuō)：“昨天沒(méi)下雨，這路又坦又硬，小僧哪能留下腳??？”住持聽(tīng)了，拍著鑒真的肩說(shuō)：“泥濘的路才能留下腳印！”（“又坦又硬”的“路”是什么路？“泥濘的路”又是
3、什么樣的路？”前后兩種“路”有何不同？“腳印”有何寓意？） 材料末“泥濘的路才能留下腳?。 币屑?xì)斟酌。材料作文中材料多有其寓意指向，這里的“泥濘的路”和“腳印”自不能例外，關(guān)鍵是我們應(yīng)聯(lián)系生活或人生或生命，思考為什么“泥濘的路才能留下腳印”。,思路點(diǎn)拔,一代高僧鑒真，就是這樣走過(guò)了泥濘，走過(guò)了坎坷?！澳酀簟笔嵌嗝葱蜗蟮淖盅?，它象征了挫折、困苦、磨難、逆境與無(wú)奈。泥濘的路才能留下腳印，蕓蕓眾生莫不如此啊。一生碌碌無(wú)為的人，不經(jīng)風(fēng)不沐雨，沒(méi)有起也沒(méi)有伏，就像一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒(méi)有留下。而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們?cè)诳嚯y中跋涉不停，一雙腳行走在泥濘里，他們走遠(yuǎn)了，但腳印卻印證
4、著他們行走的價(jià)值。,生活的路，總要經(jīng)歷一段坎坷，一番風(fēng)雨，才會(huì)精彩。正如這句話(huà)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?？部赖娜松攀蔷实娜松?，才是成功的人生。 順利、舒適、遂心的環(huán)境，看來(lái)是愜意的，但也是消失最快的。人的心性最容易在此中迷失。這種環(huán)境最終會(huì)把一切抹平，包括個(gè)人的價(jià)值。一個(gè)人如果想要獲得成功，就必須經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難。沒(méi)有經(jīng)過(guò)這些，怎能獲得成功！,在磨難中成長(zhǎng) 一、平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，寧?kù)o的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(zhǎng)的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了既厚有重的印跡，即使被歲月?lián)崞搅?，依然可以留下深刻的凹痕?二、是啊，磕磕碰碰的人生中我們
5、才可以慢慢地長(zhǎng)大，泥濘之后，磨難過(guò)后，我們才可以漸漸地堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)有汗水，沒(méi)有艱難行走的旅途是乏味的和無(wú)意義的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷的人生，留下的只會(huì)是一片空白。,三、碧透蔚藍(lán)的大海里，磨難是那駭人的浪和咆哮的風(fēng)，穿越浪與風(fēng)才能駛往成功的彼岸?！皾M(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，家道的變故中落，人情的麻木冷漠在多年的寒夜后化作那堅(jiān)冷的磨刀石，磨礪出驚世駭俗直抵文學(xué)藝術(shù)顛峰的紅樓一夢(mèng)。幾十載飽受屈辱，壓抑的悲戚椎心泣血，挫敗的人生化作滾燙的鋼水，無(wú)數(shù)個(gè)365夜后鑄成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”！,,泥濘的人生烘焙出的是一個(gè)個(gè)傲岸的身影，所以，才會(huì)有臥薪嘗膽后三千鐵甲吞吳的豪舉，才會(huì)有輪椅上演奏時(shí)間簡(jiǎn)史的壯行，才會(huì)有
6、寂靜無(wú)聲里千手盛放的奇跡。泥濘的路，其實(shí)早已指明了前路的方向。,四、寥廓的天空中，磨難是電閃雷鳴和傾盆大雨，穿越這雷雨才能在更高的天空心生呼嘯，抵達(dá)至高的人生境界。情難，家難，國(guó)亦難的苦痛交織，予李易安以筆喚世人以心喚蒼天的堅(jiān)強(qiáng)。若非這泥濘，這坎坷，她又何以站在前無(wú)古人的高度？仕途不暢屢遭貶謫的東坡居士，人生多變故，不變的是那靜觀(guān)云涌風(fēng)起我自巋然不動(dòng)的淡泊與寧?kù)o，不變的是一份矢志于前路的心情。泥濘的路，讓人看到不一樣的風(fēng)景，讓人感受不一樣的思想。也正是這不一樣，才會(huì)有泥濘中更清晰可辨的腳印，更踏實(shí)有力的腳步，才會(huì)有風(fēng)雨散去，陽(yáng)光燦爛的最美的風(fēng)景！,五、浩瀚的沙漠里，磨難是黃沙漫漫和熾熱驕陽(yáng)，穿
7、越這崎嶇和炎熱才有綠洲的清爽和怡人。如同一個(gè)民族，不經(jīng)歷挫折碰撞怎能崛起？中華巨龍，在沉睡百年，飽經(jīng)戰(zhàn)亂，歷盡劫難后重生。(此段似乎多余) 從泥濘中走過(guò)，經(jīng)歷坎坷后才會(huì)出現(xiàn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的康莊大道。泥濘中走過(guò)，留下的是永不褪色的足跡！,【點(diǎn)評(píng)】,深入的思考，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，是本文突出的特點(diǎn)。文章從材料入手，開(kāi)篇提出觀(guān)點(diǎn)。第三四五段以并列式結(jié)構(gòu)展開(kāi)散文化論述，但頗顯突兀，與全篇關(guān)系有些脫節(jié)，在駕馭議論上，似乎還可做得更好些。,艱難困苦，玉汝于成 一、一條幽徑，曲折迂回中才會(huì)激起人心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)才能迭出驚心動(dòng)魄的鳴響；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。歷經(jīng)艱難，方能成功；泥濘的路
8、，才能留下腳印。,二、艱難困苦，玉汝于成。鑒真東渡，留名青史。然而君可知，他曾在寺廟為做枯燥無(wú)味的行腳僧而心生怨愁，主持指點(diǎn)他走過(guò)泥濘之路，悟得：泥濘的路才能留下腳印，艱難困苦，玉汝于成。,三、地壇風(fēng)蕭蕭，吹過(guò)多少日夜?？幢M雕欄玉砌由興建到坍塌，繁花綠樹(shù)由蓊郁到凋零。見(jiàn)證史鐵生泥濘坎坷的人生由低谷到崛起。20歲便注定終生與輪椅為伴，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他痛苦過(guò)，他抱怨過(guò)，甚至要終結(jié)生命。最終視之為磨礪，用一支筆鐫刻出秀美的人生。泥濘的路才能留下腳印，史鐵生看破生死，從容走過(guò)泥濘，詮釋了碾過(guò)苦難成就華麗人生 。,四、李麗用輪椅在泥濘的路上留下深深的足跡，她用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美的軌跡。殘疾打不垮、貧困
9、磨不壞、災(zāi)難撞不倒，身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌。堅(jiān)強(qiáng)和她的生命一起成長(zhǎng)。他以勇毅走過(guò)坎坷走過(guò)泥濘，將愛(ài)心撒滿(mǎn)神州大地，留下生命的腳印。,五、左思閉門(mén)謝客，數(shù)載筆耕不輟，三伏酷暑，意興猶酣。多少白日三餐忘返，多少夜晚獨(dú)對(duì)孤燈，終成三都賦，一時(shí)間洛陽(yáng)紙貴。徐霞客走遍祖國(guó)艱難奇險(xiǎn)之地，多少次險(xiǎn)象環(huán)生，多少次出生入死，執(zhí)著勇毅永不放棄。為他撰寫(xiě)徐霞客游記積累了充足的素材。吳敬梓家無(wú)御寒之物，只能靠暖足抵御饑寒卻歷經(jīng)十載著成儒林外史留名史冊(cè)。他們走過(guò)泥濘之路，歷經(jīng)坎坷，身后留下深深的生命足跡。,六、冰心告訴我們：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗，卻忘記了當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”人生需要磨礪，成功需要磨礪。 艱難困苦，玉汝于成。跌宕困頓的人生彰顯生命的足跡，走過(guò)泥濘，歷經(jīng)磨難，留下深深的足跡。 驀然回首，生命微笑。,,下周繼續(xù)寫(xiě),
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