第四單元 綜合性學(xué)習(xí)　孝親敬老,從我做起 課后作業(yè)——2020-2021學(xué)年七年級語文下冊部編版【含答案】

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1、綜合性學(xué)習(xí)　孝親敬老,從我做起 1.某班將組織開展“孝親敬老”主題活動,請你參與。 (1)請你仿照示例為本次活動擬寫三個活動形式。 示例:“孝親敬老”社區(qū)行 ① ? ②　 　? ③　 ? (2)班級組織同學(xué)們觀看《“尋找最美孝心少年”頒獎典禮》錄像,下面是小明同學(xué)分享的對這一活動的理解,其中有些問題,請你按提示幫助修改。 “孝親敬老”這一主題活動,【甲】有效激發(fā)了廣大學(xué)生祟德向善,見賢思齊,學(xué)習(xí)身邊榜樣,培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣?！疽摇啃⑿纳倌陚兊氖论E詮釋了中華民族“百善孝為先”

2、的傳統(tǒng)美德,加強了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值。 ①文段中有錯別字的詞語是“ 　”,正確寫法是“　 　”。? ②【甲】處畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?　 　。? ③【乙】處畫線句子搭配不當(dāng),應(yīng)將“ 　”改為“　 　”。? (3)班級組織同學(xué)們到社區(qū)敬老院去慰問,小剛不想去,他認為只要孝敬自己的父母就可以了。作為班長,你該怎樣勸說他改變想法? 2.班級開展“孝親敬老”綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與。 (1)請為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語,鼓勵大家積極參與。

3、 (2)下面是主持人擬寫的活動結(jié)束語,其中有些問題,請你按提示幫助修改。 　　【甲】“孝親敬老”并不是要求我們驚天動地地去做大事,而是需要我們從小事做起,從點滴做起:【乙】陪爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和長輩聊天,一句祝福、一個微笑、一次擁抱,都是對他們的孝敬?！颈扛改傅膼坌枰覀兊幕貓?他們也要我們的關(guān)懷。不要讓父母寒心,讓我們永遠做父母貼心的小棉襖! ①【甲】處畫線句子語序不當(dāng),應(yīng)修改為:　 。? ②【乙】處畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?　 　。?

4、 ③【丙】處畫線句子用詞不當(dāng),應(yīng)將“　 　”改為“　 　”。? (3)下圖是網(wǎng)絡(luò)上流傳的一幅漫畫,請你說說這幅漫畫的內(nèi)容和寓意。 3.七年級某班開展“孝親敬老,從我做起”系列活動,請你參與。 (1)苗苗同學(xué)選了下面四副對聯(lián),你覺得最適合送給老人張貼的一副是 ( ) A.門迎紅日財源廣,戶納春風(fēng)人氣高。 B.比肩齊邁求知路,同窗共研修身經(jīng)。 C.國泰民安人增壽,風(fēng)調(diào)雨順福臨門。 D.教學(xué)相長育新秀,德才兼?zhèn)錆珊罄ァ? (2)下面是活動中的兩道題,請回答。 ①仿照示例,請寫出兩個與“孝”有關(guān)的故事名稱。 示例:黃香

5、溫席 　　　　　　　　　　　　　　　　　　? ②請寫出一句與“孝”有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩句。 (3)參考圖片及“孝”的古文字,選出能夠體現(xiàn)“孝”字本義的一項 ( ) A.向神或祖先供財物以示感激 B.能繼先人之志 C.互相扶持 D.晚輩侍奉長輩 綜合性學(xué)習(xí)　孝親敬老,從我做起 1.某班將組織開展“孝親敬老”主題活動,請你參與。 (1)請你仿照示例為本次活動擬寫三個活動形式。 示例:“孝親敬老”社區(qū)行 ①　“孝親敬老”我來說　? ②　“孝親敬老”故事會　? ③　“孝親敬老”圖片展　? (2)班級組織同學(xué)

6、們觀看《“尋找最美孝心少年”頒獎典禮》錄像,下面是小明同學(xué)分享的對這一活動的理解,其中有些問題,請你按提示幫助修改。 “孝親敬老”這一主題活動,【甲】有效激發(fā)了廣大學(xué)生祟德向善,見賢思齊,學(xué)習(xí)身邊榜樣,培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣。【乙】孝心少年們的事跡詮釋了中華民族“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德,加強了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值。 ①文段中有錯別字的詞語是“　祟德　”,正確寫法是“　崇德　”。? ②【甲】處畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?　在“習(xí)慣”后加“的熱情”　。? ③【乙】處畫線句子搭配不當(dāng),應(yīng)將“　加強　”改為“　彰顯　”。? (3)班級組織同學(xué)們到社區(qū)敬老院去慰問,小剛不想去,他認為只要孝敬自

7、己的父母就可以了。作為班長,你該怎樣勸說他改變想法? 示例:小剛,孝敬自己的父母固然重要,可“敬老”同樣重要,二者密不可分。古人就說過“老吾老以及人之老”,敬老是我們義不容辭的責(zé)任。而且,如果你的父母知道你去敬老院做好事,一定會很高興的。你說呢? 2.班級開展“孝親敬老”綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與。 (1)請為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語,鼓勵大家積極參與。 示例一:弘揚中華傳統(tǒng)美德,爭做孝親敬老好少年。 示例二:孝老從心開始,敬老從我做起。 (2)下面是主持人擬寫的活動結(jié)束語,其中有些問題,請你按提示幫助修改。 　　【甲】“孝親敬老”并不是要求我們驚天動地地去做大事,而

8、是需要我們從小事做起,從點滴做起:【乙】陪爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和長輩聊天,一句祝福、一個微笑、一次擁抱,都是對他們的孝敬。【丙】父母的愛需要我們的回報,他們也要我們的關(guān)懷。不要讓父母寒心,讓我們永遠做父母貼心的小棉襖! ①【甲】處畫線句子語序不當(dāng),應(yīng)修改為:　“孝親敬老”并不是要求我們?nèi)プ鲶@天動地的大事　。? ②【乙】處畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?　將“和長輩(或:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和)”刪去　。? ③【丙】處畫線句子用詞不當(dāng),應(yīng)將“　關(guān)懷　”改為“　關(guān)心　”。? (3)下圖是網(wǎng)絡(luò)上流傳的一幅漫畫,請你說說這幅漫畫的內(nèi)容和寓意。 內(nèi)容:一位年輕人攙扶著一位老人往前走,漫

9、畫右邊配字“請你緊緊握住他們的手,陪他們慢慢地走”。 寓意:呼喚年輕人多陪伴、關(guān)心父母。 3.七年級某班開展“孝親敬老,從我做起”系列活動,請你參與。 (1)苗苗同學(xué)選了下面四副對聯(lián),你覺得最適合送給老人張貼的一副是 (C) A.門迎紅日財源廣,戶納春風(fēng)人氣高。 B.比肩齊邁求知路,同窗共研修身經(jīng)。 C.國泰民安人增壽,風(fēng)調(diào)雨順福臨門。 D.教學(xué)相長育新秀,德才兼?zhèn)錆珊罄ァ? A項,“財源”表明與經(jīng)商有關(guān),適合送給商人。B項,“比肩”“同窗”表明寫的是同學(xué)情,適合送給同學(xué)。D項,“教學(xué)”“澤后昆”寫的是教師,適合送給老師。 (2)下面是活動中的兩道題,請回答。 ①仿照示

10、例,請寫出兩個與“孝”有關(guān)的故事名稱。 示例:黃香溫席 　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 示例:漢文帝親嘗湯藥　子路百里負米　陸績懷橘遺母 ②請寫出一句與“孝”有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩句。 示例一:事其親者,不擇地而安之,孝之至也。 示例二:誰言寸草心,報得三春暉。 (3)參考圖片及“孝”的古文字,選出能夠體現(xiàn)“孝”字本義的一項 (D) A.向神或祖先供財物以示感激 B.能繼先人之志 C.互相扶持 D.晚輩侍奉長輩 右圖的金文“孝”字是對左圖子女給父母洗腳的抽象化說明。從右圖的古文字來看,這個字形表示“子承老”。老人在上,子女在下,表示兒孫侍奉老人。所以,選“晚輩侍奉長輩”最合適。