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1、4 古詩二首〔春夜喜雨、游園不值〕
學習/baike/生活。教學重點：朗讀課文，背誦課文。體會詩的意境，感受春天的美妙。教學難點：感悟詩句的意思，展開想象，體會詩的意境。教學準備：1．課前布置學生搜集有關描寫春天的古詩。2．掛圖、課文朗讀帶、錄音機。教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、談春雨，導入課文。1．啟發(fā)談話：同學們，如今正是春天。我們說春天的美景是一首優(yōu)美的歌曲，那么，春雨就是這歌曲中淘氣動聽的音符。人們?yōu)槭裁聪矚g春雨，春雨有什么特點呢？同學們平時都擅長觀察，大家說說你觀察到的春雨吧！學生談春雨。2．導入課文，簡介詩人。一個春天的夜晚，下起了雨，一位大詩人抑制不住對春雨的喜歡，寫
2、下一首贊美春雨的詩。這位詩人就是唐代“詩圣〞杜甫，這首詩就是我們今天要學的?春夜喜雨?。有的同學課前查閱了資料，理解了杜甫的生平和他的詩歌風格，有這方面資料的同學和大家交流。你還讀過杜甫的哪些詩？二、初讀古詩，認識生字。1．教師范讀古詩，簡介這首古詩。提問檢查學生課外搜集資料、預習課文情況：你在課外理解了哪些有關古詩的知識？簡介?春夜喜雨?的體裁：?春夜喜雨?是一首五言律詩。律詩共八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2．自由讀?春夜喜雨?，小組合作學習。要求：①正確朗讀這首詩。②結合你所知道的資料，試理解詩句的大概意思。③提出不懂的問題。3．檢查自學情況：〔1〕糾正字音：指名讀詩，其他同學認真聽
3、，看他是否做到正確流利。讀準以下字音：甫fǔ乃nǎi俱jù苔tái扣kòu〔2〕提問：這首詩寫于什么時候？什么地方？〔春天的一個雨夜。詩人住在成都——從書上對“錦官城〞的注釋可以知道杜甫住在成都?！场?〕說一說自己讀了詩的初步感受，提出不懂的字、詞，在班上交流。理解以下一些字詞的意思：乃：就。發(fā)生：在詩中的意思是雨降落、降臨。潛：暗暗地，悄悄地。徑：小路。花重：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。也指花兒開得繁盛。“重〞讀zhòng。三、朗讀感悟，體會意境。〔一〕朗讀課文，想一想應該用什么樣的語氣和感情讀這首詩。討論：題目是“春夜喜雨〞，應該用歡喜輕松的語氣讀，讀出對春雨的喜歡。練習有感情地朗讀
4、這首詩。〔二〕詩人為什么喜歡春雨呢？詩句中并沒有一個“喜〞字，詩人喜悅的心情表如今哪兒呢？教師相機指導學生說說對詩句的理解，體會意境。1．感悟“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生〞。雨知道時節(jié)，在這春天正需要它的時候下起來了。這里用了什么樣的修辭手法？〔擬人。把雨擬人化，表現(xiàn)了詩人對春雨的喜歡。〕2．著重體會“隨風潛入夜，潤物細無聲〞?！?〕學生說說自己對詩句的理解?！?〕教師引導：在這夜晚，春雨隨風悄悄地飄灑下來，無聲無息地滋潤萬物。大家想想：春雨有什么好處？〔春雨使花草樹木莊稼得以發(fā)芽、生長，春雨為大地創(chuàng)造了活力，給人們帶來了希望。〕春雨有這么重要的作用，但是她“潤物細無聲〞，她一點也不因為自己的功績
5、而張揚喧鬧、大造聲勢。你們難道不覺得春雨具有一種可貴的品格嗎？〔春雨具有無私奉獻的精神。〕〔3〕那么這時詩人心中充滿了什么感情？〔對春雨的喜歡和贊美?！乘裕屛覀儙е@種感情再來好好品讀這兩句詩吧！〔學生有感情地讀頷聯(lián)兩句?！?．學習“野徑云俱黑，江船火獨明〞。大家展開想象：詩人可能先是在屋里，聽到春雨輕輕灑落的聲音，他心情非常愉快。接下來，他怎么做？〔詩人推開屋門走了出去。從“野徑云俱黑，江船火獨明〞可以看出詩人可能走出了屋，看到了野外、江面的景象?！痴f說頸聯(lián)兩句的意思。4．想象“曉看紅濕處，花重錦官城〞?！?〕最后兩句也是詩人看到的嗎？為什么？〔最后兩句是詩人想到的。從“曉看〞知道詩人是
6、在想：第二天早晨可以看到……〕說說對這兩句的理解?！?〕聯(lián)想：詩人看到了這場及時雨，他不禁想到第二天早晨，一定可以看到城里的花兒都開了。那一朵朵花沾著雨水，顯得沉甸甸、紅艷艷的。其實呀，詩人想到的可能還不止這些呢，請同學們大膽想象，詩人可能還想到了什么。假設是你，你還會想些什么？〔引導學生大膽想象，如詩人可能想到農(nóng)民會在雨后播種，麥苗喝飽了雨水又長高了一截，人們開始踏青賞花了……〕三、總結升華，指導背誦。1．學習了這首詩，你有什么感想？詩人在這首詩中表達了怎么的思想感情？為什么詩人能把春雨寫得這么美妙？引導：像詩人一樣熱愛大自然，熱愛生活，并且擅長觀察，感覺生活中的美。2．朗讀背誦。注意詩的節(jié)奏：好雨/知時節(jié)，當春/乃發(fā)生。隨風/潛入夜，潤物/細無聲。野徑/云俱黑，江船/火獨明。曉看/紅濕處，花重/錦官城。四、拓展閱讀，欣賞古詩。早春呈水部張十八員外二首〔其一〕[唐]韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。五、作業(yè)。搜集古今中外寫春天、春雨的詩，自主積累古詩。第二課時一、復習，導入新課。
4 古詩二首（春夜喜雨、游園不值）
